(部编)人教语文2011课标版一年级下册一年级语文.docx

141.15.1 口语交际听故事，讲故事教学内容：人教版小学一年级语文下册，第一单元口语交际听故事，讲故事教学目标: 1. 一边看图，一边听老师讲老鼠嫁女的故事，理解图画的意思。2. 在看图和倾听的过程中，把握故事的主要任务和情节。3.自己讲讲这个故事，讲故事时能做到声音洪亮，故事讲述基本完整。教学准备：教师： 搜集老鼠嫁女的故事，老鼠、太阳、乌云、风、墙、猫的贴图。学生： 自主看图。教学重点：看懂八幅图，听老师讲故事，理清故事中的人物和情节。教学难点：自己练习讲故事。教学时间：1课时教学过程：一、出示图片，激趣导入1. 教师出示老鼠的图片，学生交流自己对老鼠的了解。2. 师谈话：今天这节课，我们就来讲一个和老鼠有关的非常有趣的故事。二、指导看图，师讲述故事1. 学生按顺序自主观察八幅图，边看边思考：图上出现了哪些人物？他们出现的顺序是怎样的？2. 指名学生交流，根据交流情况教师将相关图张贴在黑板上。老鼠一家-太阳-乌云-风-墙-猫3. 师质疑：这些人物之间有什么关系，它们之间究竟发生了什么故事呢？接下来，就请同学们认真听老师讲讲这个故事，故事的名字叫老鼠嫁女。4. 师讲述：很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花似玉的女儿一天天长大。夫妻俩许诺，要为闺女找一个最好的婆家，要让闺女摆脱这种不见天日的生活。于是，老鼠夫妇出门寻亲。刚一出门，看见天空中雄赳赳的太阳。他们琢磨着，太阳是世间最强大的，任何黑暗鬼魅，都惧怕太阳的光芒。女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说： “可敬的老人们，我不是你们想像的那样强壮，黑云可以遮住我的光芒。”老鼠夫妇哑口无言。于是，来到黑云那里，向黑云求亲。黑云苦笑着回答：“尽管我有遮挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我云消雾散。”老鼠夫妇寻思着，找到了克制黑云的风。风笑道：“我可以吹散黑云，但是只要一堵墙就可以把我制服！”老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露出恐惧的神色：“在这个世界上，我最怕你们老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，最终崩塌。”老鼠夫妇面面相觑，看来还是咱们老鼠最有力量。两个老人商量着，我们老鼠又怕谁呢？对了！自古以来老鼠怕猫！于是，老鼠夫妇找到了花猫，坚持要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈大笑，满口答应了下来。在迎娶的那天，老鼠们用最隆重的仪式送最美丽的女儿出嫁。意想不到的事情发生了，花猫从背后窜出，一口吃掉了自己的新娘。5. 提取关键信息：（） 鼓励学生根据教师的讲述再看图，边看边回忆教师的讲述，为每幅图写出一个关键的词语或一句关键的话。（） 指名学生按照图画的顺序进行交流，师适当小结：商量-找太阳-太阳拒绝-找乌云-乌云拒绝-找风-风拒绝-找墙-想到了猫-老鼠把女儿嫁给了猫三、学生自主练习讲故事1. 师创设情境：同学们刚才听了老师讲老鼠嫁女的故事，一定觉得很有趣，那么，你愿意把这个好听的故事讲给别的班的小朋友听一听吗？2. 师提出练习要求：（1）看图，先一幅一幅的说地说，把句子说通顺；（2）连起来说一说，中间可以加上一些连接词，如“接着”“然后”等。3. 学生边看图边自己练说，再与同为互相练习。4. 师深入到学生中间，了解学生的练说情况，给予必要的指导。四、班级展示，评议提高1. 师提出班级展示的要求：（1）讲故事时，声音洪亮，让别人能听清楚；（2）态度自然大方；（3）尽可能把故事说清楚，说完整，让别人听明白。2. 小组推荐同学上台进行讲故事展示。3. 结合刚才的讲故事要求，师生对学生的表现进行评议（以鼓励为主，适当进行指导）。4. 再请一名学生进行讲故事展示，引导听的同学进行评议-从态度是否自然大方、声音是否洪亮、故事情节是否完整等方面进行评价。5. 评选出本节课的“故事大王”。五、课堂小结同学们，这节课我们听懂了老