八年级语文上册《阿里山纪行》同步 苏教版.doc

第十八课 阿里山纪行【课时速达标】1.下列加点字注音正确的一项是 （ ）a莽莽（mn） 浓稠（chu） 山岚（ln） 鱼鳖（bi）b堪称（kn） 风靡（m） 谛听（d） 静谧（m）c茸茸（rn） 幢顶（chun） 禅悟（chn） 纯粹（cu）d雄踞（j） 红桧（hu） 模样（m） 镶嵌（qin）【解析】选c。a项中“莽”应读mn； b项中“靡”应读m；d项中“桧”应读u。2.分析下面句中加点字运用的妙处。（1）虽是盛夏亭午时分，骄阳喷焰，却透不进日光来。 _（2）树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。 _答案：（1）“喷”是喷洒、喷射的意思，这里突出了骄阳似火的特点。（2）“揉”是揉捏的意思，这里形象地写出了树木繁茂、浓绿欲滴的特点。3.指出下列句子运用的修辞手法。（1）潭无鱼鳖，林无鸟兽。 （ ）（2）忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗？ （ ）（3）树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。 （ ）答案：（1）对偶 （2）反问引用 （3）比喻排比阅读“在树身之间穿行了一阵”至“它仍然是阿里山的标志、灵魂”，回答问题。4用四个字概括台湾著名的红桧被冠名为“神木”的原因。答：_【解析】结合选文中“木有香气，高达58米，胸径6.5米”，“它的树龄大约有三千年，被发现的历史也近一个世纪了”这些内容进行概括。答案：香、高、粗、久 5“神木”已遭雷劈，为什么“它仍然是阿里山的标志、灵魂”？答：_【解析】从遭雷劈后的神木所展现的外在雄姿和内在精神这两个角度思考。答案：“神木”遭雷劈，虽遭巨创，仍有一段还“依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌”，表现了一种不屈的精神，因此，“它仍然是阿里山的标志、灵魂”。6.于神木“巨创”中，作者发现了丰富、深邃的内涵，你是怎样理解的？答：_【解析】作者发现了受“巨创”的神木依然倔强挺立，它代表了阿里山的神韵，不难看出作者倾注的一腔赞美之情。答案：神木受“巨创”后百折不挠、倔强挺立的雄姿令人肃然起敬，这正是阿里山的神韵和内在美，倾注了作者的赞美之情。7前文提到“不到神木，又何以能说到了阿里山？”，联系全文内容，你认为选文对表达中心有什么作用？答：_答案：选文通过对神木的描写，充分揭示了它的审美价值，突出了文章的中心。【延伸提能力】8为什么本来不爱山而爱水的人却在阿里山上有了难得一乐的收获？答：_答案：因为“我”在这儿听到了百鸟合鸣，看到了色彩娇艳的花儿，更看见了天上的流云在天上表演着大地上的人间万象。9.作者阿里山看云别有情趣，文中穿插了不少对大陆情景的描绘，试分析作者的用意。答：_【解析】本题主要考查学生对文章构思的理解。要紧紧结合文章重点语句理解，如“那两朵杜鹃是中华民族和睦团圆的寓意”，“期盼祥云能飞落一场霖雨，浇在两岸国人的焦渴的心田之上”。意合即可。答案：表达了作者对中华民族和睦团圆的期盼，对宝岛台湾回归祖国怀抱的渴盼。10文中画线处描写“云”的语句优美动人，请从语言的角度赏析。答：_【解析】本题主要考查学生对文章重点语句的赏析。解题思路如下：答案：这个句子运用了比喻、排比的手法，写“阿里山云”就像在表演大地上的人间万象，突出了云在天穹下身影不断变幻的特点，生动形象。11.阅读全文，请你说说本文蕴涵了作者什么样的感情。答：_【解析】本题主要考查学生对作者感情的理解。文章写阿里山的鸟、花、云，皆是欢快明朗的语气，充满了喜爱赞美之情；写阿里山的景物时，又穿插对大陆的描述，表达了对台湾早日回归祖国怀抱的期盼之情。答案：抒发了作者对阿里山的鸟、花、云的喜爱之情，对中华民族和睦团圆的期盼。12.虎年春节前夕，记者了解到，在“八八风灾”中遭受重创的阿里山，公路和森林铁路仍在修复之中，其中森林小火车因铁轨遭冲毁，隧道被落石压垮，短时间内仍无法恢复。（1）请问这时如果你去阿里山旅游，你将错过哪个富有阿里山特色的旅游项目？答：_答案：乘坐阿里山古式风味的森林小火车游览。（2）台湾旅游负责人表示，目前旅游大巴无法上到山顶，甚至连半山腰也没有办法上去。但有