八年级语文上册《人琴俱亡》同步 苏教版.doc

第十三课 人琴俱亡【课时速达标】1.解释下列句中加点的字。（1）月余亦卒 （ ）（2）便索舆来奔丧 （ ）（3）便径入坐灵床上 （ ）（4）弦既不调 （ ）答案：（1）死 （2）轿子 （3）一直 （4）协调2.翻译下列句子。（1）子猷问左右：“何以都不闻消息？”译文：_（2）因恸绝良久。月余亦卒。译文：_答案：（1）王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？”（2）于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。 3.用“”给下列句子断句。（1）引 恸 绝 良 久 （2）子 敬 速 好 琴（3）便 径 入 坐 灵 床 上 （4）何 以 都 不 闻 消 息答案：（1）因恸绝良久（2）子敬速好琴（3）便径入坐灵床上 （4）何以都不闻消息4.填空。 文中最能表现子猷与子敬兄弟之情的句子是：_答案：掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。阅读全文，回答58题。5.下列语句中加点的词解释不正确的一项是 （ ）a王子猷、子敬俱病笃 病重b语时了不悲 结束c因恸绝良久 很d子敬素好琴 向来【解析】选b。“了”在句中的意思是“完全”。6.翻译下列句子。（1）便索舆来奔丧，都不哭。译文：_（2）取子敬琴弹，弦既不调。译文：_答案：（1）（子猷）就要轿子来看望丧事，一路上都没有哭。（2）（子猷）拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。7.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“琴不调”原因可能是什么？答：_【解析】此题考查对语段的理解分析能力，解答此题可从琴和子猷内心心情两个角度来分析。答案：一是子敬病了很长时间，琴放置久了。二是子猷睹琴思人，悲伤过度，不能调琴。8.人琴俱亡这篇课文描写子猷先是“了不悲”、“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，这是不是矛盾？请作分析。答：_【解析】此题考查对人物内心感情的分析能力，不哭不悲是自己强行抑制自己的悲痛，恸绝良久是抑制不住的结果。答案：“了不悲”、“都不哭”是强抑制住自己的悲痛的结果，而并不是不悲痛。等到人琴俱亡，就再也抑制不住自己的悲伤心情了，悲痛喷薄而出，所以“恸绝良久”。故前后并不矛盾。【延伸提能力】（一）阅读下面文言文，完成912题。9.解释下列加点词的意思。（1）顾彦先平生好琴 （ ）（2）家人常以琴置灵床上 （ ）（3）不胜其恸 （ ）（4）遂不执孝子手而出 （ ）答案：（1）弹琴 （2）把 （3）能承担、能承受。这里是抑制、控制 （4）持、握10.翻译下面的句子。（1）顾彦先平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。译文：_（2）顾彦先颇复赏此不？译文：_答案：（1）顾彦先（顾荣）生前喜欢弹琴，去世后，家人就把琴放在灵床上。（2）顾彦先还能欣赏这些曲子吗？11.文中哪些语句表现了张季鹰的悲痛之情？请用原文回答。答：_【解析】此题考查学生对语句的理解能力，从文中张季鹰吊丧时的表现中找出相应的语句即可。答案：不胜其恸因又大恸，遂不执孝子手而出。12.你能体会张季鹰说“顾彦先颇复赏此不”这句话时的心情吗？说说你的体会。答：_【解析】此题考查对人物内心情感的分析能力，解答此题只要围绕张季鹰的内心悲痛之情回答即可。答案：悲痛之极，对逝者的哀悼。表现了张季鹰和顾彦先友谊深厚，知己去世，因恸忘情。（二）阅读下文，完成1315题。13.在下面语句中加上一个逗号，将其断开。 荀 巨 伯 远 看 友 人 疾 值 胡 贼 攻 郡答案：荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡14.翻译下面句子。 吾今