第二届全国项目管理领域工程硕士培养工作研讨会.doc

上海交通大学 第二届全国项目管理领域工程硕士培养工作研讨会 2006年10月18-19日第二届全国项目管理领域工程硕士培养工作研讨会会议纪要时间： 2006年10月1819日（17日报到，20日离会）地点： 上海交通大学主办单位：全国工程硕士专业学位教育指导委员会(简称教指委)全国项目管理领域工程硕士教育协作组(简称协作组)承办单位：上海交通大学机械与动力工程学院（简称机动学院）协办单位：上海普华科技发展有限公司等项目管理技术杂志社参加人员：国务院学位办、教指委、PMI、外专局、美国项目管理学院、79个项目管理领域工程硕士培养单位、4个出版社、1个杂志社及上海普华科技发展公司共计190名代表记录： 王媛(协作组/清华大学建设管理系)审定： 王守清(协作组/清华大学建设管理系)，并获各组长和区长认可会议主要议程和内容一、开幕式1、会议由上海交通大学研究生院常务副院长杜朝辉教授主持，全国工程硕士专业学位教育指导委员会副主任委员、上海交通大学副校长叶取源教授和上海交通大学机械与动力工程学院院长孟光教授分别致开幕词 叶校长的发言主要强调了两点：一是办学质量问题，一切措施都要围绕办学质量展开。各校和协作组要认真处理好自主办学和自律与监督的关系、快速发展和可持续发展的关系、行业特色与办学水平的关系、规模和质量的关系。二是项目管理学科的交叉性很强，但千万不要忽视其工程特性，不要用一般的管理理论教学来淹没其工程特性，要注意区别于MBA等其它管理学科。非经管院系的培养点要利用管理专家开设相关课程，成为两者结合的典范。2、国务院学位办工农处雍翠菊处长回顾了项目管理领域工程硕士的发展历程，并针对内涵改革提出了几点要求：（1）切实转变观念，明确工程硕士与工学硕士的区别，它们是同一层次、不同侧重的学位，是针对不同市场需求而设立的，要有工程观念、市场观念；（2）要充分发挥专家的作用，包括工程方面的专家、管理工程的专家和企业管理领域的专家；在培养方案、课程设置和论文要求上，要有前瞻性，适度超前；（3）学位办已经把办学自主权包括录取分数线和录取规模下放给各校，各校是以学校的声誉为代价进行博弈的，所以要办出水平、办出特色。项目管理不是MBA，也要与管理方面的其它工程硕士领域如工业工程、物流工程等有区别；（4）要注重质量，采取自评估、专家评估和市场评估三者结合的方式，强调与工程的有机结合，要完善培养体系和质量保障体系促进工程硕士教育的发展；（5）专家组准备对少数录取人数过多的学校进行调研，考察招生标准、质量措施、教师指导力量和是否有足够的项目给学生研究。决不允许个别学校唯利是图，破坏声誉；对不遵守规则的学校要坚决处理，比如取消领域招生资格。二、大会主题发言1、协作组组长、清华大学土木水利学院建设管理系常务副主任王守清教授作了题为“质量是生命、自律是关键”的主题发言（1）目前培养单位已增至96家，报考/录取人数已成为40个工程硕士领域的最大领域(2006年10月报名人数达16000)；（2）保证培养质量和声誉是各校面临的共同挑战，自律、协作和监督非常重要。回顾了全国指导性培养方案框架、质量评估制度的实施原则和质量评估指标体系中所强调的项目管理工程硕士教育的工程性；（3）介绍了与相关专业团体(IPMP、CPMP、PMI等)交流与合作的情况，特别是与IPMP自2006年4月7日签订合作框架协议后，参与认证合作单位的申报和审核结果（清华大学、北京航空航天大学、中科院研究生院、南开大学、天津大学、浙江大学、同济大学和西北工业大学8所学校成为首批试点单位），公布了实施细则；（4）公布了初步建立的协作组网站，希望各校加强交流；（5）指出本领域培养中现存的四类主要问题：a) 不顾培养实力，过度招生；b) 不结合工程，偏重纯管理；c) 混淆学位教育和在职培训，交给培训机构“贴牌”培养；d) 同一学校内不同院/系多头招生，单打独斗。（6）布置了本次会议研讨重点：a) 研讨上海交大提出的分行业全国指导性培养方案框架；b) 征求对北航提出的学位论文标准草案的建议；c) 研讨领域自律、管理和监控措施，征求对07年将启动的培养质量评估和抽查的实施建议；d) 研讨参加资质认证合作的审核、流程与方法，以及与专业团体的其他合作方式如PMI-GAC认证等。2、上海交通大学机械与动力工程学院林少培教授作了题为“项目管理领域工程硕士培养计划方案”的主题发言 分别按照制造类、土木工程类和信息技术类三大行业，从培养目标、培养计划、培养期限、课程设置和知识结构、学位论文工作等方面对全国指导性培养方案框架提出了修改建议：（1）培养目标：“培养具有较宽厚理论知识的应用型高素质项目管理人才”； （2）培养时间：2.5-3.5年，但最长不得超过5年；（3）课程学习达到30学分即可进入论文阶段，必修的学位课程学分不低于20学分，平均课程学分大于或等于2；（4）除了公共基础课外，其余课程可分为三个层次：项目管理理论基础课、项目管理基础核心课和项目管理课程；（5）学位论文写作指导采用双导师制，申请答辩前学生必需（至少）在专业（行业）杂志中发表一篇论文；（6）学位论文应强调联系实际，考量其研究的可应用性及其对解决实际问题的价值；其学术水平主要应视其结果和客观规律的符合程度，在管理领域可用数据采集、归纳演绎、综合分析、案例验证等方法或采用按经验建立的非结构的定性、定量模型；（7）开题报告中不少于20篇参考文献；（8）论文质量受相应学术机构的检查，同时有一定数量的论文（约20%）送外单位“盲审”。3、协作组副组长、北京航空航天大学经济管理学院副院长魏法杰教授作了题为“项目管理领域工程硕士学位论文标准”的主题发言 根据2005年3月全国工程硕士专业学位教育指导委员会颁布的工程硕士专业学位论文基本要求、工程硕士教育各工程领域简介：项目管理和部分高校关于工程硕士的相关文件，在不违背各高校对于工程硕士培养的相关规定，不限制各高校特色和行业特色发展的原则下，从项目管理领域工程硕士的培养目标、概况、论文选题、论文形式及内容、论文开题、论文中期检查、论文评审、论文答辩、学位申请与授予、指导教师资质等方面草拟了明年将正式制定的学位论文标准征求意见稿。该稿既体现了项目管理领域工程硕士培养的特点，又照顾到了项目管理领域与其它管理类工程硕士培养的共同特点。其部分要点如下： （1）论文选题应来源于生产实际或具有明确的工程背景和应用价值，应解决一个(或以上)完整的项目管理问题； （2）论文篇幅一般在46万字； （3）开题报告篇幅在6000-8000字，参考文献数量不少于30篇，其中外文文献数量不少于10篇； （4）应利用开题报告环节对工程硕士申请人进行筛选淘汰（通过、重新开题或终止培养），优秀的比例不超过15%，中与不及格的比例不少于10%。4、协作组副组长、天津大学管理学院副系主任张连营教授作了题为“坚持创新，强调特色，促进项目管理领域工程硕士教育的健康发展”的主题发言 介绍了天津大学项目管理工程硕士教育的学科支撑、培养方案的模块化设置、培养过程中的内控机制及培养特色等。三、大会有关“教学与学位论文”的发言1、西北工业大学管理学院副院长欧立雄副教授作了题为“中国项目管理知识体系的新发展与IPMP认证”的发言 介绍了刚刚修订出版的C-PMBOK2006版的编写目的、知识范畴、体系框架和主要特点等，并介绍了IPMP与项目管理领域工程硕士的对接要求等。2、南开大学项目管理工程硕士中心主任戚安邦教授作了题为“项目管理工程硕士学位论文指导的原则、做法和方案”的发言 分享了南开大学有关学位论文工作的经验，提出了“NKMPMTGM”模型，阐述了论文工作的“12345”内涵：一个中心统一指导、两方面基本问题、三个导向原则、四个基本阶段、五大关键要素。3、上海交通大学工程硕士办公室吴祖育教授作了题为“项目管理论文工作质量控制体系实践及体会”的发言 介绍了上海交通大学机动学院运用流程管理与导师专业指导相结合，利用启动会、学期交流会等手段，发挥学生主动性、创造性，控制论文质量的实践体会。4、中科院研究生院工程教育学院陈安副教授作了题为“在大项目观下进行项目管理工程硕士论文指导”的发言 提出应在“大项目”观下建立一个相对宽泛的“项目管理”工程硕士的论文指导原则，建议实施“不同行业同一问题”和“同一行业不同问题”的选题、指导和协作模式。5、北京工业大学经济与管理学院副院长蒋国瑞教授作了题为“推进项目管理课程教材建设、提高工程硕士培养质量”的发言 根据调研，指出项目管理教材缺少本土化、与工程实践结合不够、缺少行业特点、知识陈旧的现状，并提出了有关项目管理工程硕士教材建设的一些建议。6、装备指挥技术学院装备采办系项目管理教研室主任翟源景副教授作了题为“面向装备现代化建设，培养高级管理应用人才”的发言 从培养目标、培养方向和培养方法三个方面，介绍了装备指挥技术学院项目管理领域工程硕士培养方案的制定情况、体会和发展设想。7、厦门大学管理科学系主任计国君教授作了题为“项目管理工程硕士教育初探”的发言 结合对国内外知名大学的项目管理硕士课程的分析，并借鉴国外项目管理学位教育的经验，对国内大学项目管理工程硕士的课程设置和发展作了探讨。四、大会有关“国内外合作和资质认证”的发言1、上海交通大学CIMS所讲师郑虹作了题为“2006年PMI-GAC教育论坛及PMI研究大会的介绍与体会”的发言 汇报了2006年7月在蒙特利尔召开的PMI-GAC教育论坛和PMI研究大会的情况，以魁北克大学为例介绍了国外项目管理教育情况和项目管理专业的研究学位，并分享了自己的参会体会。2、PMI北京代表处代表陈志捷先生作了题为“项目管理组织机构介绍”的发言 在全球范围调研数据的支持下，阐述了项目管理在企业组织中的重要性以及学习项目管理对于职业发展的必要性，并介绍了项目管理组织机构及其理念、发展和开设的职业通道。3、PMI-GAC认证经理Michael Price作了题为“美国PMI全球论证中心（GAC）介绍”的发言 介绍了PMI-GAC的使命、任务、认证的价值、目的、程序，已获认证的学校和候选学校，并对GAC2006年的工作做了总结和展望。4、美国项目管理学院(PMC)院长Jimmie L. West教授和PMC中国首席代表焦英博女士共同作了题为“美国卡内基梅隆大学(CMU)/PMC项目管理硕士研究生课程简介”的发言 介绍了CMU和PMC的发展历程及其客户，以及PMC和CMU联合开发的“项目管理硕士证书课程”的体系和特点，并对其核心课程进行了解释，倡议与中国大学合作。5、上海普华科技发展公司总经理包晓春先生作了题为“P3E/c项目管理系统软件的应用实践”的发言 介绍了P3E/c的应用总体规划，展示了P3E/c的应用成果和ABC发电厂扩建工程的应用特点，指出了目前项目管理软件应用中的问题，倡议与培养单位合作。五、分组交流与研讨1、培养方案与教学组 将培养方案中20%的盲审比例改为520%，留出空间由各单位自主掌握； 培养方案中不宜强求学生必须发表正式论文，否则易流于形式； 培养方案要具有宏观指导性，框架很有必要，但不宜过细，要给各单位一定自主空间； 在课程设置上，每门课要有一个界定，内容不宜出现太多交叉； 培养方案中要标准化、明确化企业导师的作用，包括其报酬问题； 培养方案应对工程硕士和工学硕士的区别尺度有一个标准化、倾向化的意见，特别是指导老师评判论文的标准 5年的学习和论文时间过长，建议设定一个时限（如3年），超过此时限则论文必须100%盲审。2、学位论文标准组 论文字数36万需要再研究后确定； 参考文献篇数需要再讨论，普遍认为文献数量不少于30篇，外文数量不少于10篇有些困难； 文献综述建议放在国内外研究现状部分论述即可； 对发表论文不应做硬性要求； 中期检查对申请者进行筛选淘汰的举措很有必要； 应尽快出台学位论文标准，特色性内容宜具体化，一般性内容宜粗略化； 标准的实施与各校的自律、协作组和教指委的监督/检查要结合进行。3、自律与管理组 项目管理领域工程硕士的教育市场前景喜人，但必须采取合理的预防措施，完善监控机制，以防出现质量问题； 欢迎教指委/协作组对部分培养单位进行质量抽查，建议先抽查试点院校、招生人数多且GCT入学成绩低的院校，个别单位表示自愿接受抽查； 建议抽查前向被调查单位下发调研提纲，并及时反馈抽查结果； 区组长单位要发挥作用，加强各单位间的横向沟通。4、校外合作/资质认证组 上海普华科技发展公司愿意与协作组及各培养单位加强合作并提供支持，商定于2008年与同济大学一起承办项目管理软件应用课程师资培训，在此之前，普华公司每月的相关培训也将对各培养单位教师免费开放； 应与国内外专业团体和有关企业建立长效合作机制，实现双赢； PMI-GAC同意近期内申请参加GAC认证的学校，可以免除1500美元的申请费和2000美元的认证费，但GAC所派2-3名到被认证学校的考察人员差旅费和认证通过后每年1000美元的会员费仍需由申请学校承担。各培养单位可自行决定是否参加GAC认证，协作组不做统一要求。协作组会继续与PMI-GAC商谈合作事宜； 申报参加已与教指委有合作协议的专业团体资质认证的培养单位在申报过程中，只需交纳申请费； PMC愿向有意合作的培养单位提供已有合作模式文件并探讨新合作模式，对已合作的培养单位将提供师资培训。六、闭幕式1、由上海交通大学吴世华教授主持，上海交通大学研究生院副院长刘明柱教授致闭幕词2、清华大学王守清教授对承办单位上海交通大学机械与动力学院，特别是以吴世华教授为首的会议秘书组的辛勤和卓有成效的工作表示诚挚的感谢，并对会后各培养单位的工作做了安排： （1）请各培养单位（如果还没有提供）向协作组提供经研究生院盖章认可的领域负责人姓名及其联络方式； （2）北航魏法杰教授负责学位论文标准的制定，天大张连营教授负责自律与管理措施的制定，欢迎有兴趣的老师参与，并直接与他们联系； （3）2007年中期将由天津大学承办项目计划与控制师资培训会（各校相关任课教师参加），2007年底将由北航承办论文标准研讨会（各校负责学位论文工作的教师参加）；（4）2008年将由同济大学承办项目管理软件/IT应用师资培训会，上海普华科技发展公司提供培训所需的核心参考内容。3、全国工程硕士专业学位教育指导委员会秘书处朱德忠教授作了总结发言，说明了教指委秘书处是起上情下达，下情上送的沟通职能，介绍了11月初将于杭州召开教指委会议，审定化学工程、材料工程、电子与通信工程、工业工程和控制工程五个领域的工程硕士学位标准草案，说明了教指委支持开展工程硕士课题工作、与专业团体挂钩的精神，希望各领域申报全国工程硕士核心教材建设，并对领域协作组和参会的各培养单位提出了三点工作建议：（1）搞好2006年年底的工程硕士入学第二阶段的考试，