高中历史 第5单元 杰出的科学家 第18课 近代科学体系的奠基人牛顿课时作业 岳麓版选修4.doc

【师说】2015-2016高中历史 第5单元 杰出的科学家 第18课 近代科学体系的奠基人牛顿课时作业 岳麓版选修4一、选择题1牛顿说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人的肩上。”这说明牛顿取得重大科学成就的原因是()a继承他人成果 b刻苦勤奋c善于观察思考 d创新精神【解析】牛顿取得巨大的科学成就是由多种因素促成的，其中牛顿继承了他人的成果，并在此基础上有所创新。牛顿把它比喻为“站在巨人的肩上”。【答案】a2右图为“苹果之父”乔布斯在创立苹果公司之初亲手设计的logo：牛顿在树下看书，logo边框上还有一句诗：“牛顿：一个永远孤独地航行在陌生思想海洋的灵魂。”乔布斯眼中牛顿的创新性体现在()a首次将人置于世界和社会的中心b开创具有严密逻辑体系的近代实验科学c使人类对微观世界的认识取得革命性进步d创建完整的力学理论体系【解析】牛顿通过苹果下落发现了万有引力定律，建立了经典力学体系。【答案】d3美国学者格鲁弗威尔逊说：“用牛顿的词句所说明的运动三大定律，但却是以伽利略的研究成果为依据。衣服是牛顿的，身体却是伽利略的。”按他的意思可以得出的结论是()a物体运动三大定律的提出者是伽利略b伽利略为牛顿力学体系的创立奠定基础c“科学巨人”牛顿名不副实d经典力学是两人通力合作的成果【解析】解答本题注意理解题干情境，题干信息“以伽利略的研究成果为依据”，说明牛顿力学体系的创造是以伽利略的研究为基础的，故选b。a、c、d说法与史实不符，排除。【答案】b4亚里士多德认为，宇宙中的万事万物都是运动的，“任何运动着的事物都必然有推动者”，造物主就是那个“第一推动者”。下列理论思想最先推翻这一观念的是()a莎士比亚的人文思想b牛顿的经典力学体系c达尔文的进化思想d开普勒的三大定律【解析】根据所学“任何运动着的事物都必然有推动者”而在自然科学领域否定造物主的应该是1687年牛顿发表自然哲学的数学原理提出了经典力学，把宇宙间运动的物质联系成一个科学体系。故选b。【答案】b5古语云：“潮者，据朝来也；汐者，言夕至也。”能对这一自然现象作出科学解释的是()a伽利略的自由落体定律b牛顿的经典力学体系c普朗克的量子理论d爱因斯坦的相对论【解析】潮汐现象是地球和月亮之间的引力作用的结果，牛顿的万有引力定律可对其作出科学的解释。故选b。【答案】b6沃尔夫在1935年写道：“(它)公认是科学史上最伟大的著作。二百多年来，它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础。”“它”所指的著作是()a李时珍的本草纲目b牛顿的自然哲学的数学原理c赫胥黎的人类在自然界中的位置d达尔文的物种起源【解析】注意题干信息“科学史上最伟大的著作”“是全部天文学和宇宙学思想的基础”，牛顿的自然哲学的数学原理提出了万有引力定律等，把地球上的物体的运动和天体的运动概括到同一个理论之中，因而能成为天文学和宇宙学思想的基础，故选b。【答案】b7爱因斯坦说“牛顿第一个成功地找到了一个用公式清楚表达的基础，从这基础出发，他用数学的思维，逻辑地、定量地演绎出范围很广的现象并且同经验相符合”。由此可见西方近代科学的特点之一是()a重视经验积累b重视定量分析c重视科学实验d直接服务生活【解析】依据题干信息“用公式清楚表达的基础，从这基础出发，他用数学的思维，逻辑地、定量地演绎出范围很广的现象并且同经验相符合”，可知选b。【答案】b8西方历史学家指出：“当人们谈及最近几代人中被传入日本等东方国家的西方文明时，我们不是指希腊罗马哲学和人文主义思想，也不是指日本的基督教化，而是指在17世纪后半叶开始改变西方面貌的科学、思维模式和文明的所有工具。”这里的“开始改变西方面貌的科学、思维模式和文明的所有工具”是指()a牛顿创立的经典力学 b瓦特改良的蒸汽机c达尔文的生物进化论 d爱因斯坦的相对论【解析】注意时间限定：“17世纪”，b、c、d发生在18世纪至20世纪之间，不属于该时间范围。17世纪牛顿经典力学对人类科学事业和思维模式产生重要的影响，故选a。【答案】a9牛顿刻苦钻研、废寝忘食，每天在实验室里工作1718个小时，以至于剑桥大学图书馆馆长说牛顿是“一个神经很不正常的家伙”。正是由于他这种全身心投入的精神，使得他不断地取得新成果，这些新成果应该包括()运动三大定律万有引力定律微积分自由落体运动a bc d【解析】自由落体运动是伽利略首先发现的，不是牛顿，排除。都是牛顿的成就，运动三大定律和万有引力定律是牛顿于1687年在其著作自然哲学的数学原理中提出的，微积分是牛顿在家乡居住的两年中提出的，c正确。【答案】c10晚年的牛顿迷恋和钻研宗教与神秘思想，他认为“上帝统治万物，我们是他的仆人而敬畏他、崇拜他”。这说明()a牛顿毕生致力于自然科学的研究b牛顿晚年否定了自己所发展的科学c牛顿受时代的限制，也有其局限性d牛顿真实的目的是用科学战胜神学【解析】在牛顿生活的那个时代，中世纪神学的巨大阴影还未完全消退。晚年的牛顿认为“上帝”是一个永恒、无限、绝对完美的主宰者，正是其时代局限性的体现。【答案】c二、非选择题11阅读下列材料，回答问题：材料一上中学时牛顿就喜欢做实验并记笔记。他将日常生活中发生的许多现象记录下来，还对所学过的知识进行分类整理。因生活所迫，他曾一度辍学在家，即便如此，他仍在从事科学研究。有一天，外面狂风大作，下起大雨。牛顿只披了一件斗篷跑到院子里，在雨中跳来跳去地做风力实验，再把实验数据记录下来，以供研究。材料二史蒂芬霍金在时间简史一书中，对牛顿的评价是艾萨克牛顿不是一个讨人喜欢的人物。他和其他院士的关系声名狼藉。他晚年的大部分时间都是在激烈的争吵纠纷中度过。随着那部肯定是物理学有史以来最有影响的书自然哲学的数学原理的出版，牛顿很快就成为名重一时的人物。他被任命为皇家学会主席，并成为第一个被授予爵士的科学家。(1)结合材料一，你怎样看待牛顿的学习方法？(2)根据所学知识，回答为何自然哲学的数学原理一出版，牛顿很快名重一时。(3)根据材料和所学知识评价牛顿。【解析】第(1)题，解题关键在于结合材料中的有效信息“做实验”“分类整理”等，可以看出牛顿的学习方法是科学的。第(2)题，着重回答自然哲学的数学原理带来的巨大影响即可。第(3)题，应该本着客观公正的态度辩证地看待牛顿，同时也应该看到牛顿功大于过。【答案】(1)牛顿的学习方法是科学的。通过做实验、记笔记，积累数据，并能够把知识进行分类整理。这样的学习方法与当时的“归纳演绎”的科学研究方法是一致的。(2)自然哲学的数学原理提出了力学三大定律和万有引力定律，对以后天体研究起到了极大的推动作用，标志着牛顿力学体系的建立。(3)牛顿是英国物理学家、数学家和天文学家，是经典力学体系的建立者，是近代科学之父。他创建了经典力学的理论体系，在光学、数学、天文学研究方面也有划时代的发明和发现。晚年虽然沉迷宗教与神学思想，但牛顿仍不失为17世纪科学革命中所涌现出来的最伟大的科学家，也是人类历史上最伟大的科学家之一。12阅读下列材料，回答问题：材料一徐光启是万历三十二年(1604年)进士。通天文、历算，习火器。入天主教，与意大利人利玛窦研讨学问。徐光启在数学方面的最大贡献当推对几何原本的翻译。这部世界古代的数学名著，以严密的逻辑推理的形式，由公理、公式、定义出发，用一系列定理的方式，把初等几何学知识整理成一个完备的体系，明朝时几何原本并没有得到重视，徐光启逝世后几何原本未能译完，以至于被埋没。明朝灭亡后，清统治者对此书并不关注，康熙大帝虽然重视西学，但是很可惜几何原本这样重要的著作还是没有继续翻译。材料二牛顿生活的年代相当于明亡之前一年到清雍正五年(1727年)。他27岁著论用无限项方程所作的分析，任卢卡斯讲座教授。1672年29岁当选为皇家学会会员，1687年44岁著自然哲学的数学原理。1727年牛顿逝世后被安葬于威斯敏斯特大教堂，成为在此长眠的第一个科学家。(1)结合材料及所学知识分析，徐光启和牛顿生活时代相当，说明二者的科学贡献在当时各国有何不同反应及原因。(2)对比指出中英两国当时对待科学的态度不同所产生的不同影响。【解析】本题考查学生的对比分析能力。第(1)题结合两人所处的时代背景，中国处于封建社会末期，而牛顿则生活在西欧向资本主义社会过渡时期。第(2)题由于截然不同的社会性质，最终使两国走上了相反的发展道路。【答案】(1)徐光启对近代科学