(部编)人教语文2011课标版一年级下册端午粽的第二课时教案.docx

10.端午粽第二课时学习目标:1.有感情地朗读课文,读好长句. 2.引导学生学会分析问题,抓住关键词语与句子. 3.词语积累学习重点/难点:1.有感情地朗读课文,读好长句. 2.引导学生描写事物方法:按从外往里或从里往外的顺序来写.教学准备：实物粽子 1、 导入课题1导入：师：同学们在端午节那天你们喜欢吃什么?生：粽子。好！这节课我们继续学习 10.端午粽 二：复习词语。三：小组接龙朗诵读课文。(1-4)四：分析课文品味内容,抓住重点语句,朗读课文与分析.第一自然段的学习:1.外婆什么时候盼着我们回去? 端午节2.外婆总会煮好什么等我们回去呢?粽子3.在这段话中哪个词说明端午节吃粽子已经成为“我们”和外婆的习惯? 总会4.从哪个词字看出来外婆很开心很高兴呢?盼着重点学习第二段：1.出示课件提出问题:我们来找一找外婆包的粽子是什么样的?让学生带着问题来朗读.(全班一齐读)2.外婆包的粽子是什么样的?粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣.3.词语填空:A粽子是用_箬竹叶包的，里面裹着_糯米，中间有一颗_枣。预设：青青的、白白的、红红的。1）填一填： 绿绿的( ) 白白的( ) （ ）西瓜红红的( ) ( )大海4.指导学生按照从外到里的顺序或从里到外的顺序描述粽子。1).粽子的外面(是用箬竹叶)包的,里面(裹着糯米)，中间(有一颗枣) 。2).粽子的中间(有一颗枣),里面(裹着糯米),外面(是用箬竹叶)包的.师:我们描写事物的时候,可以按一定的顺序来写的.出示西瓜课件图:指导学生介绍西瓜:用：1) 从外往里的顺序来介绍 （外面 里面 中间 ） 2)从里往外的顺序来介绍（中间 里面 外面 师:同学们能够按照一定的顺序描写事物,将事物描写的更加形象、生动、拓展了读者的想象空间.6. 出示课件:外 婆 一 掀 开 锅 盖，煮 熟 的 粽 子 就 飘 出 一 股 清 香 来 。剥 开 粽 叶，咬 一 口 粽 子,真 是 又 黏 又 甜。1).外婆煮熟的粽子远远就闻到了什么呀？ 清香 2).那么吃起来又是怎样的呢? 又黏又甜7.出示课件:(外 婆 包 的 粽 子 十 分 好 吃，花 样 也 多。除 了 红 枣 粽，还 有 红 豆 粽 和 鲜 肉 粽。)2)外婆包的粽子有几种？红 枣 粽 红 豆 粽 鲜 肉 粽8.出示课件:我 们 在 外 婆 家 美 滋 滋 地 吃 了 之 后 ，外 婆 还 会 装 一 小 篮 粽 子 要 我 们 带 回 去，分 给 邻 居 吃。1.外婆把粽子给我们吃，还让我们把粽子带回去，分给邻居吃，说明外婆是一个怎样的人？ 乐于分享自己的劳动成果，乐于分享自己的快乐。2. 那个词生动地写出了“我们”一家吃粽子时高兴又满足的心情？美滋滋3.引用美滋滋这个词让学生朗读2-3自然段. (从你们的读声中我感受到了吃粽子哪种开心与满足)承接:通过上节课的学习,我们己经知道了屈原是个怎么的诗人.9.品读课文第四自然段。(师生一齐读)1）课件出示：端午节吃粽子是为了纪念谁？预设：为了纪念伟大的爱国诗人屈原。 2.要不要把这些知识告诉别人?要!传扬中华文化 . 三: 练习 课文先写端午节(外婆)煮好粽子等我们回去,接着具体介绍了粽子的（色）、（香）、（味）和（种类），最后点出了人们端午节吃粽子的原因是（纪念爱国诗人屈原)。4、 总结全文，情感升华.1通过这节课的学习你们学会了哪些知识?（分小组交流汇报）2 (教师总结：)每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习端午粽，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来,每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人屈原。5、 欣赏世界各地的粽子6、 类文拓展：唐代.文秀 节分端午自谁言,万古传闻为屈原. 堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤.7、 布置作业(把今天的快乐与家人分享)8、 音乐结结束. 课后反思：1端午粽是中国传统节日端午节的习俗活动之一。上课开始，用音乐带学生走入情境，感受端午节品粽子的节日气氛。通过“品尝”端午粽，学生们对端午粽从外形、种类及端午粽的由来有了进一步的认知。2“品”粽从“读”粽开始，通过多