大班上学期蒙氏数学教案.doc

大班上学期蒙氏数学教案 幼儿大班蒙氏数学教案篇一：蒙氏数学公开课教案 蒙氏数学公开课教案 活动名称：蒙氏数学 活动内容：数学王国运动会 活动目标： 1、积极参加活动，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性。 2、在操作和游戏中复习5以内的加法和减法。 3、发展幼儿的逻辑思维能力。 活动重点：复习5以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。活动难点：通过游戏，提高加减式题口算能力。 活动准备： 1、教具准备：“加、减法板”“数字卡片”写有1-5的数 字车库、写有5以内加减法的数字汽车、有1-5数字的桃子卡片， 2、学具准备：“加减法板”；“数字卡片”；写有1-5加减法的信封若干，邮筒五个 活动过程： 一、情境导入 教师：大家好！我是数字王国的数字宝宝5，我们数字王国举行了一场趣味运动会，国王让我邀请大班所有的小朋友参加，你们想去吗?幼儿：想 教师：我们要进入数字亡国了，请小朋友脚跟碰脚尖走，沿着蒙氏线走，心里默默数数，看要走多少不才能走到数字王国？ 二、集体活动 （1）游戏汽车拉力赛 教师：请小朋友把红色和蓝色的定规尺分类放好，今天集体比赛的项目就是汽车拉力赛。每个小朋友都有一辆小汽车，请你们用最快的速度完 成上面的题目，将汽车停在相应的车库里。幼儿操作加减法半，计算出汽车上的算式的得数，并将车放在相应的车库。 （2）送信：这个环节注重孩子的口算能力，以及检验幼儿对5以内的加减法的掌握情况。王国里的送信员生病了，所以好多信件被积压了，今天我们来个比赛，比比看谁先把心送到小动物的邮箱里，幼儿取信封，看上面的算式计算出正确答案并投到相应的油桶里 三、分组活动：摘桃子比赛：这个环节注重发展幼儿的交往、协作能力。将全班幼儿分成5组，教师设计了问题情境：小猴子想摘桃子，可桃树的主人说：“你只要说出三道加法或减法的试题，答案正好是桃子上的数字，我就把桃子送给你。”教师创设情境并进行演示：小猴子我来帮你。1+2=3.4-1=30+3=3,我把三号桃子送给你。“摘桃子”的生动情境引起了幼儿的兴趣。激励了幼儿积极思维，以小组的形式进行讨论：摘几号的桃子送给小猴子？然后说出和桃子上的数字答案相符的试题。 四、交流小结 音乐响起，教师扮演小记者采访运动员 教师：这次比赛你参加了什么项目？你是怎样完成比赛的？ 我代表数字国国王，给所有的小朋友颁发奖品，为了增强孩子的自信心，对孩子进行一个肯定，给幼儿发作业纸。 五、请所有运动员退场，结束教育活动。 幼儿大班蒙氏数学教案篇二：亿童蒙氏数学小班对应教案 教学目标 1.能按照颜色、大小等属性将物品进行一一匹配。 2.在操作和游戏活动中，初步感知物体之间的对应关系。 3.学习收拾学具的方法，养成良好的操作习惯。 重点：了解一一对应的关系。 难点：根据一一对应关系会对生活中的实物进行配对。 活动准备 学具生日舞会卡片，操作单页第14页，分类袋，分类标签。 活动过程 一、活动导入 教师出示教具中的3只熊，创设情境：今天3只小熊（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝）要去参加森林里的生日舞会，它们打扮的好帅气啊，都戴着美丽的领结，小朋友看一看它们的领结分别是什么颜色？ 带领幼儿一起指出熊爸爸带的是蓝色领结，熊妈妈带的是黄色领结，熊宝宝带的是红色领结。 二、操作探索 1.按颜色对应。 熊妈妈还为它们准备了3双鞋子，可是他们该穿哪双呢？我们一起来帮帮他们吧。 教师出示教具中的3双鞋，并带领幼儿指出3双鞋子的颜色。 教师引导：那这3双鞋分别都是谁的呢？戴红色领结的熊宝宝配红色的鞋，戴黄色领结的熊妈妈应该配什么颜色的鞋呢？戴蓝色领结的熊爸爸呢？ 请幼儿操作学具，拿出学具中相应颜色的鞋，分别摆在对应小熊的脚上。 2.按大小对应 教师：3只小熊还为大家准备了精彩的击鼓表演，（教师出示教具中的3个鼓），请小朋友仔细观察这些鼓的大小，它们分别对应哪只熊宝宝呢？ 请幼儿从学具中找到相应的鼓，按照大小分别摆在对应的熊宝宝身上。 探索交流：说一说，为什么要这样摆放呢？ 交流小结：大鼓配最大的熊爸爸，较大的鼓配较大的熊妈妈，小鼓配最小的熊宝宝。 收拾学具。 教师引导幼儿将学具中的熊宝宝、鼓和鞋分类后依次装入分类袋中，贴好自备的标签。 三、拓展游戏 1.完成操作页第2页的活动。 请幼儿观察每个手影像什么小动物，把手影和对应的小动物连线。可模仿这些动物的叫声，增加游戏的乐趣。 2.游戏“碰一碰”。 教师带领幼儿2人一组玩游戏，一边念碰一碰一边做相应的动作，提示幼儿轻轻地碰，以免撞伤。 碰一碰 找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。 找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？肩膀碰肩膀。 找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？小手碰小手。 找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？屁股碰屁股。 四、活动结束 请幼儿说一说我们生活中还有哪些东西是一对一对的。例如：碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯盖、扣子和扣眼等。 幼儿大班蒙氏数学教案篇三：大班课后蒙氏数学班 数学活动：按数群计数 活动目标： 1、尝试按树群整5、整10数数，并说出总数。 2、能大胆与他人交流自己的操作过程。 3、乐于参加数数活动，体验用不同方法数数的乐趣。 活动准备： 1、教具准备：“猴子捞月”；挂图“猴子捞月”；挂图“数手印”；音乐磁带一盘； 教室的地上画6个圆圈（圆圈里写有不同的数字）。 2、学具准备：“猴子捞月”；“金色珠子”中的串珠；花生1袋。活动过程： 1、预备活动，师幼互相问候。 2、集体活动 创设情境：看谁数得快又准。 教师：今天我们来举行数数比赛。首先老师要给你们讲猴子捞月的故事，小朋友们根据故事内容数数。（教师一边出示挂图“猴子捞月”，一边讲故事）有一天，1只小猴到河边玩，看到水里有个黄黄的月亮，大叫：“月亮掉进水里了！月亮掉进水里了！”于是，许多小猴来捞月亮，大家看，先来了几只小猴（出示5个一组的教具小猴），又来了几只小猴（依次出示几组），一共来了多少只小猴？ 引导幼儿说出总数，并说一说自己是怎么数出来的。如：我是1个1个数的； 我是先数先来的5只，再接着1个1个地数后面的。 还有没有其它的方法能数得更快呢？引导幼儿用5个一数或10个一数的方法 数出总数。教师再依次出示教具“猴子捞月”中的若干组猴子（数量视幼儿能力定），引导幼儿用最快的方法说出总数 复习巩固所学知识 跳绳练习 户外活动：看书 下午Z 数学活动：感知数位 活动目标： 1、在活动中初步感知个位、十位、百位，了解数位之间的关系。 2、喜欢认识数为的数学活动，体验其中的乐趣。 活动准备： 1、教具准备：“数字卡片”；挂图“数酸奶”；两位数、三位数数位板各1张。 2、学具准备：“数字卡片”；“金色珠”。 活动过程： 1、预备活动，师幼互相问候。 2、集体活动 认识数位 教师出示“金色珠”中的3串串珠和9颗粒珠，创设情境：小猪嘟嘟的串珠店开张了，它一大早就起来做串烧了，做着做着，迷糊的嘟嘟竟忘了自己拿了多少粒丸子出来了，我们帮帮它吧。教师引导幼儿将3串串珠摆在右边，下方摆出数字卡片30，9个粒珠摆在右边，下方摆出数字卡片9. 教师：这么多的丸子，到底怎么来表示呢？教师示范将数字卡片30放在事先准备好的两位数数板中，再将数字卡片9放在个位的位置。 引导幼儿