小学美术色彩知识教案.doc

小学美术色彩知识教案 绘画中的色彩是传达艺术精神的重要形式之一，但是它有别于“日常语言中的颜色”，它是视觉艺术的一种形式语言。它在造型艺术诸要素中的显要地位是不言而喻的,在小学生美术世界中更是占据着至高无上的地位。以下是的小学美术色彩知识教案，欢迎阅读。 一教学目标 1让同学们认识色环，理解色彩在色环上的变化规律。 2掌握色彩的三原色和三要素。 3经过课堂上的调色练习学会怎样进行调色。 4使学生能够感觉暖色系列与冷色系列组成的画面的不同心理感受。 二教学重点 体会色彩的冷暖给人产生的心理感受。 三学习难点 在色彩联想的练习中，要让学生体会到色彩与联想对象之间的对应关系，学会调出想象中的色彩。 四、教学方法 讲授法、图示法、练习法、讨论法 五、课时安排：1课时 六、教学过程 （一）、讲授新课 1、讲解色彩在生活中的重要性，引出色环的概念。 2、通过观看图片和色环，讲解色彩在色环上的变化规律。 3、色彩的三原色和三间色 三原色：红、黄、蓝 三间色：橙、绿、紫 4、有彩色和无彩色 有彩色：除黑白灰以外的所有颜色 无彩色：黑白灰 5、对色彩的感受 （1）冷暖感觉 a.举例说明在日常生活中有很多冷暖感觉的心理经验。 b.通过梵高的向日葵与东山魁夷的画作的色彩冷暖比较，还 有课本上学生的向日葵与梵高的向日葵进行色彩冷暖感觉的比较，使同学进一步了解色彩的冷暖。 c.观看一些梵高的其他作品，同时讲解他的色彩的冷暖特点。 d.进一步举例说明色彩的冷暖在我们生活中的运用，以及他给我们心理感觉上的区别。 e.举例说明冷色和暖色给我们带来的其他感受。 f.颜色引起的心理错觉，被艺术家和设计师利用，在我们生活中的运用（举例说明）。 （2）色彩心理 a.我们长期生活在一个色彩的世界中，积累了许多视觉经验，一 旦这些经验与外来色彩发生呼应时，就会在心理上引出某种情绪。 b.色彩能够充分地表达情感，举例梵高等例子来说明。 c.让同学观看一些色彩心理作业，给他们分析用色的道理。 （3）色彩的表情 分别说明红色、橙色、黄色、绿色、兰色、紫色、黑色、白色、灰色、金属色的特性和他们所代表的含义。 (二)、讨论 通过前面对色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的讲解，然后来给书上的色彩心理作业命名。 注意事项：要考虑到不同色彩的表情和他们代表的不同意思，以及他们给人心理上的不同感受。 （三）、练习 练习调色，完成一张12色相环。 材料：铅笔、直尺、橡皮、圆规、毛笔、水粉颜料、水、调色盘、白卡纸。 （四）、教师巡回辅导 （五）、点评并总结 教学目标： 1、认知：学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。 2、能力：运用补色对比的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。 3、情感：感受对比色强烈跳跃的情感特征。体验运用补色对比的手法表达自己内心的强烈情感。 教学重点： 感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。教学难点： 大胆运用色彩对比知识于创作之中。 教学过程： 一、导入： 1、欣赏英国画家用补色对比配置的作品尼克尔斯峡谷。请说说你对这幅画的色彩感受。 师：同学们，这是英国的尼克尔斯大峡谷，谁能说说它是什么颜色的呀？那么在画家笔下会怎样去表现呢？看画家运用的色彩给你什么感受？ 2、多媒体演示导入色环，师：色彩的选择是非常丰富的，但是色彩怎样搭配才最具相互衬托的效果，使画面艳丽醒目呢？（运用对比色） 二、讲授新课 1、色彩三要素：色相，纯度，明度 2、色彩对比： A：同类色对比： 同一色相的颜色对比 如：大红、深红、朱红、粉红等 特点：色相相同，个性差异小，对比效果极弱。画面比较柔和，不刺眼。 举例：幻灯片，图片-学生们的衣服等 B：邻近色对比： 在色环0-40度的颜色。 如：红-橙橙-黄黄-绿绿-蓝 蓝-紫紫-红 特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然 举例：幻灯片，图片-学生们的衣服，生活中的用品等C：对比色对比： 在色环上0-180度的颜色对比。 如：黄-紫红-绿蓝-橙 特点：对比效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。举例：幻灯片，图片-学生们的衣服，生活中的用品等红绿灯，警示牌，舞台服等等。 3、对比色对比如何取得协调、搭配？ （1）利用面积的不等 （2）加中性的灰色（黑加白） （3）加装饰边（金、银、白边） 4、欣赏图片，寻找生活中的对比色。 师：清洁工的衣服为什么是橘红色的？学生一起答：醒目，突出，防止别人撞他。师引导提醒：这种色与周围环境。学生一起说：对比强（引导学生观察事物比较的观察） 师：动手术的医生为什么穿绿色的？学生议论纷纷。师：色彩对比除了前面我们说得给人们影响，强烈的互补色还可以缓解人的疲劳，因为血是红色的，与绿色的衣服是互补色，这样穿医生可以更好的做手术。 分析教材画家作品中如何运用对比色，及民间艺术品中对比色的作用。 三、艺术实践 1、作业布置：运通色彩的对比进行挂虎色彩填涂。（发给学生老师准备好的挂虎黑白稿） 2、展示范作，分析如何运用对比色填涂。记得我们在四年级的时候就学过对称方式，在这次挂虎填色的作业中，一定要将你的对比色填的对称，这样会让它更具美感。 3、辅导学生完成作业。 四、展示评价 1、学生自我展示作业。（让学生毛遂自荐上台展示自己的作品，并将自己认为运用对比色最好的地方说出来。） 2、小组间互相评价。（老师讲教师后方的黑板划分为4个区域，让每组挑出6副最优秀的作品进行展示粘贴，小组间走动浏览，每组派代表进行谈论感受） 3、教师点评总结。 五、课后拓展 一是出示部分民间作品，引导学生回家进一步实践，可以设计一些民间物件的形象进行填色或用对比色画一幅画。 二是让学生思考两个问题： 1、学校的图书馆要装修，选择色彩的时候应该注意些什么？ 2、儿童游乐场的大型玩具为什么颜色都比较鲜艳？ 通过这两个问题的思考，让学生把所学的知识运用到更为广阔的生活中，让学生明白美于生活，美应用于生活的道理。板书设计 根据教学流程，板书设计分为四个部分：课题、强烈对比区域、柔和对比区域、色相环区域。 纵观全课，我努力体现引导和探索，让学生在学习中探索，在探索中学习。以上就是我对本课的理解把握和设计。 教学反思 在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，孩子们喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过了解色彩的对比和欣赏和分析对比色，理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。 教学目标： 1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。 2、用邻近色进行涂色练习。 3、感受色彩的魅力。 教学重点： 认识邻近色并掌握其调色方法。 教学难点： 如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 教学准备： 教师：课件、水粉颜料和绘画工具。 学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教学思路： 本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。 教学过程： 1、引导欣赏： （1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面 （2）出示课题“色彩的和谐”. （3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。 2、目标发展： （1）什么是邻近色？（出示色轮） 在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如： 黄黄绿绿 红紫紫蓝紫 黄橙橙红橙 （2）寻找邻近色（师生互动） A、家居图片 B、生活图片 C、建筑图片 （3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在