小熊一家和吵吵闹闹的怪物数学教案.doc

小熊一家和吵吵闹闹的怪物数学教案 引导幼儿仔细观察怪物，找出它们的综合特征，并根据：“怪物怪物，城堡的主人是谁?”句式来提问。以下内容是品才网.为您精心的小熊一家和吵吵闹闹的怪物教案，欢迎参考！ 教学目标： 1.寻找物体的特征，运用两种以上的特征进行分类。 2.有参与学习寻找特征进行提问活动的兴趣。 活动准备： 1、绘本小熊的一家和吵吵闹闹的怪物们白板课件。 2、操作材料人手一份。 活动过程： 一、小熊一家和怪物 1、介绍小熊一家 提问：小朋友们，你们喜欢郊游吗? 2、师：喜欢郊游的小熊也出门咯，看!他们来了。小熊的一家有小熊、熊爸爸、熊妈妈、还有熊哥哥和熊妹妹。 3、师：小熊一家在弯弯曲曲的小路上走着，但是走啊走也找不到人家，小熊一家迷路了! 二、猜猜城堡的主人 1、来到怪物家 提问：小熊一家走着走着，突然眼前出现一个大大的城堡，一起跟随小熊一家走进城堡，看看里面都有些什么? 小结：又渴又饿的小熊一家看到这么多好吃的东西，忍不住大吃起来。 2、发现怪物的不同 提问：就在大家吃的欢时，发生了什么事?你们看，熊爸爸的表情怎么样?原来走来了一只怪物。哦，不对，是2只，3只哇!是20只怪物!看看这些怪物有什么不同? 小结：他们长相不同(头上有角、长胡子)、穿着不同(衣服的花纹、鞋子)、动作不同(有的双手抱着、有的双手打开)(教师边总结，边出示相关的图形记号。) 3、猜猜城堡的主人 要求：原来怪物要小熊用提问的方法来猜城堡的主人。小熊只能问5个问题，怪物们回答“是或者不是”，问过得不能再问。猜对了就放走小熊一家。 ：我们来看看小熊提出的第一个问题是什么?(出示怪物头上的角) “怪物怪物，城堡的主人头上是有角的吗?”幼儿根据特征进行初步筛选。 师：小熊接着问第二个问题：“怪物怪物，城堡的主人是有胡子的吗?(出示胡子)” 提问：头上有角，没有胡子的怪物有哪些呢?请你们帮助小熊将他们区分出来。 引导幼儿根据怪物头上有角、没有胡子的特征进行分类。 师：数一数，头上有角、没有胡子的怪物有几个?现在只剩三个问题了，如果你是小熊，你会怎么来提问呢?先和你旁边的小朋友讨论一下。 提问：如果你是小熊，你会怎么来提问呢? 引导幼儿仔细观察怪物，找出它们的综合特征，并根据：“怪物怪物，城堡的主人是吗?”句式来提问。 师：剩下的两个怪物长得太像了。 提问：看看，他们什么地方一样? 它们都是头上有角、没有胡子、花皮肤、穿着红鞋子。吵吵闹闹的怪物们嘲笑着熊弟弟，都在咧着嘴哈哈大笑。 这时，小熊眼前一亮，他提出了最后一个问题：“怪物怪物，城堡的主人是有牙齿的吗?”(播放录音)只见没有牙齿的怪物马上捂住了嘴巴。 提问：你们猜到底谁才是真正的主人呢? 小结：勇敢的小熊和我们都非常聪明。原来头上有角、没有胡子、花皮肤、穿红鞋子、捂住嘴没有牙齿的怪物就是城堡的主人! 3、欢乐派对 提问：正当小熊一家得意地想走出城门的时候，又发生了什么事?(课件：怪物拦住门口) 4、小结：呵呵，原来城堡的主人想开一个新年派对，他想邀请小熊的一家。 三、寻找6个小主人 1、教师要求：请幼儿观察操作材料，请幼儿按照信息提示卡上的内容，来寻找符合三个特征的城堡小主人。 2、幼儿操作。 幼儿在提供的6个怪物中寻找符合条件的怪物。(教师引导幼儿可以逐个分类排除来找) 3、展示找到的6个城堡小主人 幼儿介绍按3个特征寻找怪物的方法。(1、直接看出来;2、进过分类排除，很快找到相对应的怪物。) 四、延伸，送礼物 1、教师：“怪物要送给我们小朋友礼物。”出示课件，礼物盒，请幼儿观察这些礼物的不同之处(系蝴蝶结的、正方体和圆柱体、大的和小的、红的和蓝的)。 2、请幼儿用提问的方法来猜礼物盒。 3、猜到礼物，给小朋友送礼物。 活动目标：活动目标： 1、在故事情境中用排除法寻找具有一类特征的人和物。 2、积极观察和比较，体验游戏的快乐。活动准备： PPT课件、自制怪物10个、礼物盒图片、礼物盒活动提示： 一、创设情境，引出主题 (价值分析：倾听故事，观察怪物特征，比较怪物的不同。) 1、播放PPT15，教师有感情地讲述故事，引出主题。 2、播放PPT6，城堡里一共有几个怪物? 3、它们长得有什么不一样?观察比较10个怪物的不同特征。 小结：这10个怪物长得都不一样，有长角也有不长角的，有长胡子也有不长胡子的，有的身上还花花绿绿的，真奇怪。 二、大胆排除，寻找国王 (价值分析：根据线索，大胆尝试用排除法寻找具有一类特征的人物，找到国王。) 1、播放PPT7，听，有一只怪物有话要说。怪物说了什么?它要小熊一家干什么? 2、播放PPT8，秘密一：国王的头上有角。 提问：哪些怪物头上有角的?幼儿找出有角的怪物，并将部分没角的怪物排除掉。 3、播放PPT9，秘密二：国王的身上是花花绿绿的。 提问：谁可能是国王?幼儿观察怪物的身体，找出花花绿绿的怪物，并将不是国王的怪物排除掉。 4、播放PPT10，秘密三：出示一张没有胡子的图片。 提问：图片上有什么?告诉我们什么秘密?引导孩子观察发现第3个秘密：国王没有长胡子。幼儿找出没有长胡子的怪物。 4、还剩下几个怪物?引导幼儿提问题，判断到底谁是国王?(教师先示范提问，怪物只回答是或者不是。) 5、播放PPT11，找到真正的国王。头上有角的、身上花花绿绿的、没有胡子的、长着牙齿而且穿着鞋子的才是真正的国王。 小结：太棒了，我们帮助小熊一家找到了真正的国王，这下它们能离开了。 三、参与游戏，体验快乐 (价值分析：进一步观察比较，体验游戏的快乐。) 1、