中考物理一轮专题复习二 实验题.doc

专题二实验题第1课时仪器的使用一、力学1(2014年广东)如图29所示，两种不同规格的刻度尺测量同一只铅笔的长度，图29甲中铅笔的长度是_cm，图乙中铅笔的长度是_cm.图丙中机械秒表的示数是_ 甲 乙丙图292图210中弹簧测力计的分度值是_n，手的拉力为_n. 图210 图2113如图211所示是一个速度表，此时的速度为_4图212甲所示是实验用的天平，砝码盒中配备的砝码有100 g、50 g、20 g、10 g、5 g等(1)调节天平时应将_移至零刻度处，然后调节_，使天平横梁平衡(2)小王测量烧杯和盐水的总质量时，估计盐水和烧杯的总质量在155 g左右试加砝码时，应用镊子夹取100 g、50 g和5 g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下_g砝码，再调节游码(3)图乙是小王同学的实验操作过程他的错误是_(4)纠正错误后，天平平衡时如图丙所示，则烧杯和盐水的总质量是_g.图212二、热学5(1)如图213所示是夏明测体温的情况，体温计的量程是_，分度值是_，读数为_；夏明的体温_(填“正常”或“不正常”)图213(2)(2014年聊城)如图214所示，温度计的示数为_.图2146下图分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法正确的是() a b c d三、电学7(2014年广东)如图215所示电流表的示数_a.图2158小明家上月初和上月底电能表的示数如图216所示，则她家上月用电为_kwh；该地用电收费为每度电0.6元，则他家这个月的电费为_元；图2169图217中仪器的作用是_，工作原理是_图217第2课时简单型实验一、声光小实验1陶瓷茶杯底部放有一枚硬币，人移动到某一位置时看不到硬币(如图223甲所示)人位置不变，往茶杯中倒入一些水后，又能看到硬币了(如图乙所示)，这主要是由于()图223a光的直线传播 b光的折射 c光的反射 d凸透镜成像2(2014年福州)把正在发声的音叉插入水中，会看到如图224甲所示的现象说明声音是由物体的_产生的如图224乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小由此推理可以得出：_不能传声图224二、力学小实验3小明在家里利用矿泉水瓶做了有关大气压强和液体压强的实验(如图225所示)实验一：在矿泉水瓶中装满水，用纸片盖住瓶口后倒置，纸片不会落下：再将矿泉水瓶瓶口朝左、朝右等方向放置，纸片都不会落下该现象说明了_实验二：在矿泉水瓶侧壁开三个同样大小的孔，用手指堵住小孔往瓶中注满水放开手指，观察到水从小孔射出，小孔的位置越低，射出的水越急该现象说明_图225三、热学小实验4(2014年广安)如图226所示烧瓶中停止沸腾的水，浇上冷水后会重新沸腾，说明_图2265(2014年泰安)如图227所示实验，试管口木塞冲出过程()图227a试管口出现的白雾是水蒸气 b试管口出现白雾说明水蒸气内能增加c能量转化情况与内燃机压缩冲程相同 d水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少四、电磁小实验6(2014年南宁)如图228所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕铁支架自由转动的吸管，使它带上电，现用一带电的物体靠近吸管带电的一端，发现它们互相排斥，说明它们带_(填“同种”或“异种”)电荷；吸管上的电荷没有通过铁支架转移，说明吸管是_(填“导体”或“绝缘体”)图2287下面是用气球做的三个小实验，试回答相关问题(1)如图229甲，松开气球的口子，快速放气后会感到气球变凉这是因为气体对外做功，导致内能_(填“增大”“不变”或“减小”)(2)如图乙，松开气球的口子，气球向后喷出气体的同时，气球会沿着绳子快速向前飞去，这说明_(3)如图丙所示，用一个摩擦过的气球靠近空易拉罐，发现空易拉罐向气球方向滚动，这是利用了_的性质图229第3课时综合型实验一、光、热学综合实验1(2014年无锡)某物理兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的液体透镜，并利用液体透镜探究“光的折射”和“透镜成像”，如图237所示图237(1)在探究“凸透镜对光线的作用”时，首先在两个透明玻璃长方体容器中充入蚊香烟雾，然后将水注入橡皮膜，制成液体透镜，再将液体透镜放置在两个玻璃容器之间，如图237甲所示，让光线沿图示方向射入玻璃容器，经透镜折射后折射光线将_(填“偏离”或“偏向”)主光轴如果此时再用注射器向橡皮膜注水，改变液体透镜的凸起程度，则折射光线偏折的程度_(填“会改变”或“不改变”)，在玻璃容器中充入蚊香烟雾的目的是_(2)在用液体透镜探究“凸透镜成像规律”时，蜡烛、光屏和液体透镜的位置如图乙所示，光屏上出现清晰的烛焰像，若透镜位置不动，将蜡烛移到光具座10 cm刻度时，则烛焰经凸透镜所成的像是_a放大、倒立的实像 b放大、正立的虚像c缩小、倒立的实像 d缩小、正立的实像(3)为了探究“影响液体透镜折光能力强弱的因素”，物理兴趣小组人员做了如下实验：在图甲所示的装置中，保持液体透镜的凸起程度、即形状不变，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，观察光线经不同液体透镜折射后的偏折程度，此时，他们是在探究液体透镜折光能力与_是否有关，在此探究过程中保持液体透镜的凸起程度，即形状不变的具体原因是_(4)利用液体透镜还可以探究哪些问题？(写出一个即可)_2(2014年丹东)在做“探究水的沸腾”实验中： 图238(1)实验装置如图238甲所示，在组装过程中需要先调整的是_(填“a”或“b”)部分(2)当水的温度加热到90 时，每隔1 min记录一次温度，直到水沸腾后几分钟为止记录数据如下表：时间/min01234567温度/90949698989898第1 min温度计的示数如图乙所示，水的温度是_，分析表格中的数据可知水的沸点是_.(3)请根据上表中数据在丙图中画出水沸腾时温度变化的图象(4)撤掉酒精灯后，水不会立刻停止沸腾，原因是_二、力学综合实验3(2014年柳州)如图239是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验图239(1)实验过程中，弹簧测力计_(填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小_(填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计示数(2)在三次实验中，滑动摩擦力最大的是_(填“甲”“乙”或“丙”)(3)比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与_有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与_有关(以上两空填“压力”或“接触面粗糙程度”)(4)小丽同学对实验装置进行改动，如图240所示，重复实验，发现效果更好实验中，小丽同学_(填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板图2404在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图241所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题： 甲 乙 丙 丁图241(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的_程度来确定(2)分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：_.(3)分析比较图_的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著(4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：_.5(2014年漳州)在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中：实验器材：弹簧测力计、溢水杯、空杯、三个大小相同的正方体物块、细线小凤所在小组根据老师提供的实验器材进行实验，并将实验数据记录在下表中：研究对象物块重g/n空杯重g杯/n物块浸没在水中时弹簧测力计的示数f/n杯、水总重g总/n浮力的大小f浮/n排开水所受的重力g排/n物块11.250.351.10.50.150.15物块21.150.351.00.50.150.15物块30.450.350.30.50.150.15根据实验器材和表中数据，完成下列题目：(1)浸入液体中的物体所受浮力的大小_物体排开的液体所受重力的大小(2)把物块1浸没在水中，放手后将_(填“上浮”“下沉”或“悬浮”)(3)由本次实验可确定，浸入液体中的物体，所受浮力的大小与物体的_无关(多选题，只填写字母)a重力b质量c体积d密度e形状6如图242所示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验实验步骤如下：图242.让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离.让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离回答下列问题： (1)步骤是为了研究动能大小与_的关系(2)步骤是为了研究动能大小与_的关系(3)该实验中斜面的作用是为了控制钢球_的大小，木块的作用是为了比较钢球_的大小三、电磁学综合实验7用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻(1)如图243甲所示是实验电路图，图上的圆圈表示电表，请在圆圈内填入相应的字母图243(2)某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录如下表若电压表示数为2.50 v时，电流表的指针位置如图乙所示，请你填写表格中的两个空格.实验次数123电压/v1.001.702.50电流/a0.140.22电阻/7.17.7(3)老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗？通过交流，其他小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释，因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差_(填“较大”或“较小”)，并具有_(填“逐次增大”“逐次减小”或“时大时小”)的特点后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与_有关，并通过查阅课本得到了证实8【实验名称】探究电流与电压、电阻的关系【实验器材】电压表(03 v,015 v)；电流表(00.6 a,03 a)；滑动变阻器a(010 )；滑动变阻器b(0200 )；阻值为5 、10 的定值电阻各一个；两节干电池、开关和导线若干用r5 的定值电阻做实验时，为方便调节电流，应选用滑动变阻器_(选填“a”或“b”)【设计实验与进行实验】 (1)同学们设计了如图244所示甲、乙、丙三个电路 图244经过讨论，认为不应该选择图甲电路，原因是_为探究电流与电压的关系，应该选择图_所示的电路(2)根据设计的电路图进行电路连接，小明在连线时还有部分线没有完成，请你将图245中的实物电路连接完整(导线不得交叉，且要求闭合开关前滑动变阻器连入电路的电阻最大)图245(3)小明通过实验得出了下表(一)中的数据，请读出图246中两表的示数，记在表中最后一列的空格处表(一)电压u/v0.51.01.52.0电流i/a0.050.10.150.2图246【分析与论证】根据上面数据可以得出结论：_.9(2013年梅州)如图247所示探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”的实验装置图247(1)实验中通过观察_来比较电流产生的热量的多少(2)为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲、乙两瓶中要装入_相等、初温相同的同种液体(3)为了在较短的时间内达到明显的实验效果，实验时选用煤油而不选用水，是因为煤油的比热容_(填“大于”“等于”或“小于”)水的比热容(4)实验结论是：在电流、通电时间相同时，_，产生的热量越多10(2013年咸宁)如图248甲所示是莉莉同学“测量小灯泡的电功率”的电路图，图乙是实物连接图，其中电源电压是4 v，小灯泡的额定电压为2.5 v. 甲 乙 丙 丁图248(1)图乙已连接部分电路，请用笔画线代替导线按照电路图将电路连接完整，使滑片p向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大(2)莉莉同学连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片p，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是()a电流表断路 b小灯泡短路c小灯泡断路 d滑动变阻器断路(3)排除故障后，调节滑动变阻器的滑片p到图示位置时，电压表的示数如图丙所示，其示数为_v；若他想测量小灯泡的额定功率，应将图乙中的滑片p向_(填“c”或“d”)端移动，使电压表的示数为2.5 v.(4)莉莉同学多次移动滑动变阻器的滑片p，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图丁所示的图象根据图象信息，可算出小灯泡的额定功率是_w，通过图象还可以发现灯丝的电阻是变化的，这一现象表明：_.(5)一位小组成员将图乙中的小灯泡更换成定值电阻，电路其他部分不改变，他还可以完成的探究实验是_a探究电流的磁场强弱与电流大小的关系b探究电流与电压的关系c探究电流产生的热量与电阻的关系11(2013年衡阳)为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关，做了以下几次实验，实验现象如图249所示根据图示现象回答下列问题： 甲 乙 丙图249(1)通过观察图249甲中a与b两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时、有无铁芯相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越_(2)通过观察图甲中b与c两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时、线圈的匝数相同时，_(填“有”或“无”)铁芯的电磁铁，它的磁性就越强(3)通过观察图乙与图丙，当线圈的匝数相同、有无铁芯相同时，电磁铁的电流越_，它的磁性就越强(4)结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有_.12(2014年江西)完成下面的探究性试验(1)探究平面镜成像时像与物的关系：玲玲同学进行实验时，选择两根完全相同的蜡烛、一块较厚的玻璃板m(p、q两个面都可以作为平面镜使用)【进行实验与收集证据】她在桌面上铺一张大纸，竖立一块玻璃板：将蜡烛a放置在玻璃板的前面，点燃蜡烛a，然后将蜡烛b放置在玻璃板后面，如图250甲所示，进行实验 图250玲玲按照图乙中的测量方法，多次改变蜡烛a的位置，认真测量并记录了对应数据：实验序号1234物距u/cm4.25.06.810.0像距v/cm3.74.56.39.5【分析与论证】根据上述实验数据分析得出：像距小于物距【交流与评估】这个结论与平面镜成像特点不相符，主要是选择了蜡烛a所成的像到反射面的距离_(填“正确”或“不正确”)；根据上面数据推算玻璃板的厚度为_cm.(2)探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件：如图251所示，实验时，控制磁场方向相同，改变导体ab的运动方向图251步骤一：导体水平左右运动，如图251甲所示，电流计指针_，这是因为_步骤二：导体竖直上下运动，如图251乙所示，电流计指针_，这是因为_步骤三：导体水平左右运动，如图251丙所示，电流计指针偏转，电路中有电流产生综合上面实验现象，可以得出感应电流产生的条件是：_.专题二实验题第1课时仪器的使用【演练巩固提升】14.74.7032 s2.0.21.63.80 km/h4(1)游码平衡螺母(2)5(3)测量时调节平衡螺母(4)151.45(1)35420.138.5不正常(2)866d7.0.38.215.01299检验物体是否