送东阳马生序 (3).docx

送东阳马生序巩固练习一、 背诵课文。二、 复习文学常识宋濂(13101381)，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江(在今浙江义乌县西北)人。明朝初期著名文学家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“ ”。序，文体名。序有书序和赠序之分。本文是一篇 ，其中的“序”，并非“序言”，而是“ ”的意思。三、读准字音嗜（ ） 硕（ ）叱咄（ ） 俟（ ）负箧（ ）曳（ ）屣（ ）皲（ ）裂 媵（ ）人衾（ ） 绮（ ）容臭（ ） 烨（ ）缊（ ）四、指出并解释通假字四支僵劲不能动。同舍生皆被绮绣。日再食。五、 指出并解释下列古今异义词汤 媵人持汤沃灌古义：今义：走 走送之古义：今义：趋 尝趋百里外从乡之先达执经叩问古义：今义：或 或遇其叱咄古义：今义：卒 卒获有所闻古义：今义：假 以是人多以书假余古义：今义：六、 解释下列多义词以：以衾拥覆以中有足乐者俯身倾耳以请以是人多以书假余无从致书以观之：每假借于藏书之家走送之盖余之勤且艰若此弗之怠七、翻译下列句子1、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。3、 略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。八、选择题（1）对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是( )A.同舍生皆被绮绣：被子B.右备容臭：气味，这里指香气。C.腰白玉之环：腰佩，用作动词D.媵人持汤沃灌：热水（2）下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( )A.久而乃和问今是何世，乃不知有汉B.今虽耄老，未有所成小大之狱，虽不能察C.今诸生学于太学受任于败军之际D.以衾拥覆家贫，无从致书以观（3）下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是( )A.选文第一段将“余”与“同舍生”的求学对比，表现作者求学勤艰，乐以忘忧。B.选文第二段用排比写“同舍生”求学之便，强调了天资和求学条件的重要性。C.选文是作者写给同乡后学的临别赠言。D.作者用自己的切身体会勉励马生，感情真挚诚恳。（4）、指出不正确的项，并改正。（ ）A、作者对同舎生的豪华生活好不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。B、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。C、文章从四方面叙述作者求学艰难：抄书之辛、叩问之难、奔走之艰、住读之苦。D、作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心请教。（5）指出不正确的项，并改正（ ）A、常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之”勤”。B、老师训斥，表情更恭顺，礼节更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。C、寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之艰。D、处身着华丽服饰的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”（6）指出不正确的项，并改正（ ）A、选文开篇即点出作者“家贫”与“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。B、选文将富家弟子的奢华和作者的贫寒加以比较，表现了作者求学意志的坚定。C、作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。D、作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。九、搜集刻苦求学的成语故事囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝（孔子晚年读易的故事）画荻教子（欧阳修的学习故事）十、请写出几句劝学的名言或诗句。莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞的满江红三更灯火五更鸡