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文档简介

小壁虎借尾巴第二课时 王玲教学目标1练习有感情地朗读课文。2了解动物尾巴的作用。教学过程一、复习，导入1昨天，我们学习了小壁虎借尾巴第一课时，学习了生字，现在来开火车复习一下。2开火车认读生字并口头组词。3谁来说说小壁虎为什么要借尾巴？（挣断；难看）师：小壁虎的尾巴在危急时刻能够被挣断逃生，真是神奇，可是没有尾巴，小壁虎觉得很难看，于是决定去借尾巴。它都去了哪里？向哪些动物借尾巴？借到了没有？二、学习新课（一）学习第三自然段（出示课件）1指名读第三自然段，其他同学认真听，数数有几句话？2齐读第三自然段，按句读。3小壁虎向谁借尾巴，借到了吗？为什么？板书：小鱼 用尾巴 拨水4练习分角色朗读先请两个小朋友读。学生评价师：小壁虎很有礼貌，读出礼貌的恳求的语气。小鱼要用尾巴拨水，只好拒绝了。再请一对小朋友读。（二）学习第四、五自然段1出示自学提纲2同桌根据自学提纲一起学习第四、五自然段，按步骤完成问题3教师巡视，指导4反馈（1）出示课件（第四自然段）（2）指名回答问题，相机板书老牛 用尾巴 赶蝇子（3）分角色朗读三名（旁白 角色）评议：礼貌 恳求的语气 为难 拒绝的语气（4）学习第5自然段（出示课件）几句话？向谁借？借到了吗？为什么？（相机板书）燕子 用尾巴 掌握方向分角色朗读。（三）学习第六、七自然段1师：动物们的尾巴都有自己的用处，不能借给小壁虎，这下，小壁虎可难过了。它觉得自己可能要终身残疾，你们说会吗？2齐读第六、七自然段3了解壁虎尾巴再生的特点。板书 再生三、拓展1、你还知道哪些动物的尾巴的作用？2出示课件，了解动物尾巴的妙用3练习说话小壁虎还可能向哪些动物借尾巴？模仿课文35自然段的口吻来说一说四、总结。板书设计小壁虎借尾巴小鱼 拨水 用尾巴 老牛 赶蝇子燕子 掌握方向教后反思课堂上以朗读为主线，按部就班，顺利地完成了本课时的教学任务。教学节奏紧凑，课堂气氛较为热烈，教学效果好。特别在出现突发状况时，教师能从容应对(在数第三自然段有几句话时，学生总是数错，教师耐心地引导学生复习数句
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