珍奇的稀有动物.docx

珍奇的稀有动物-针鼹 学案设计：湖北天门卢家口中学 杨新明学习目标1.学习说明文中主要的说明方法，如：作比较、打比方、列数字等。抓住事物的特点。2.学习在观察中敏锐地抓住说明事物的特征。能整理观察得来的材料，有条理地说明事物的特征。3.培养学生热爱生命、爱护动物的情感，增强保护珍稀动物的意识。学习过程一、解题：初步了解针鼹是一种什么样的动物（查找相关资料介绍）二、阅读课文 整体感知1、学习字词（要求会读会写会讲）蛰伏 吮吸 招摇过市 蜥蜴 褐色 蜷曲 喙尖2、自读课文，进一步扫清文中字词障碍。3、指名读文，感知整体内容，划分段落。三、分析课文学习第一段我们为什么说针鼹是一种珍惜动物呢？请从文中找出具体句子回答。四、重点研讨1、作者从那些方面具体写针鼹特征的?2、作者抓住了针鼹的那些特征进行说明的？（找出重点词语进行概括）五、巩固说明方法本文在说明针鼹特征时运用了哪些说明方法?找出文中相关句子举例说明。六、课外延伸1、针鼹是2000年悉尼奥运会的吉祥物，你还知道哪些动物做过大型运动会的吉祥物？2、了解野生动物的生存现状，树立保护动物的责任感。珍奇的稀有动物-针鼹 学案答案整体感知部分：课文共10段，分4个部分。第一部分：（1自然段）引出说明对象，并指出在“整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”。（珍奇的足迹） 第二部分：（25）介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。（珍奇的本领） 第三部分：（69）写针鼹的生活习性。（珍奇的生活习性）第四部分：（10）写针鼹的繁殖。（珍奇的繁殖）分析课文部分：明确：可由“许多人不知道它的名字，只知道”、“五分硬币上刻有它的形象”、“在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”等词句中知道针鼹是一种珍稀的动物。重点研讨部分： 明确：（1）从形态特点、生活习性、繁殖特点三方面具体说明。 （2）第25段，介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。（3）第69段，写针鼹的生活习性。（4）第10段，写针鼹的繁殖特点。巩固说明方法部分1、作比较，就是把两种或两种以上的事物集中在一点或几点上加以比较，以揭示出事物的异同、优劣、高下，突出事物特点的方法。课文第24段，主要用了比较法。作者把针鼹和刺猬进行了比较。同：体形小，浑身是刺，并以刺作为保护自己的盾牌。异：对敌方式不同，刺猬消极待敌，针鼹有掘洞逃跑的“绝活”爪子锐利，掘洞速度快，逃跑迅速。不同点的比较，鲜明地突出了针鼹神奇的特点，有力地照应了文题中的一个“奇”字。为了突出“神奇”这一特点，作者还用了野兔、现代人的工具和机器以及中国的穿山甲与之相比，使其外部特点更加鲜明突出。2、列数字，就是运用数字来说明事物的特点，使说明的事物的特点更加精确具体。运用数字，一般有两种：确数和约数，课文第69段写针鼹的生活习性时，作者先是用约数来说明它觅食的生理习性：舌头“伸出嘴外一尺多”，“一天可以吃上万只蚂蚁和白蚁”。接着用确数写它白天活动“18小时”，冬季蛰伏“28周”，“8月至10月，袭击大型蚁穴”。这样说明，使说明的对象特点更加精确可信，增加了说明的科学性。当然，要取得确切的数字，实地观察调研，查看资料信息是重要的途径。因此，要写好说明文，学会观察调查、查找资料、掌握数据是非常关键的。3、打比方，也就是比喻。说明文中的打比方，不同于作品中的比喻，它要以准确为前提，来不得半点夸张，打比方是为了说明事物的特点。课文第10段中，在介绍针鼹的繁殖方式时，作者用了“母亲”和“幼儿”这些比喻，十分准确形象地说明了针鼹既是卵生，又属于哺乳类（目前世界上已知的卵生的哺乳类动物只有针鼹和鸭嘴兽两种）；虽然有袋囊，但只有繁殖期才出现；怀孕时就挖好“护理巢穴”，以及它哺乳的特点。一句话，用人们熟知的母亲和幼儿的关系，把不为人知的针鼹的繁殖特点，即特别珍奇之处，具体切实、生动形象地表达了出来，真正使人有所“知”。课外延伸部分1980年莫斯科夏季奥运会吉祥物一只名