高中政治《综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学》课件6 新人教版必修4.ppt

坚持唯物辩证法反对形而上学 综合探究 内因 1 内因和外因的含义 是事物的内部矛盾 是指事物内部各要素之间对立统一的关系 是事物的外部矛盾 是指一事物与它事物之间对立统一的关系 外因 2 矛盾在事物变化发展中的作用 理解 一 内因和外因 内因是事物变化发展的根据 根本原因 内因决定着事物发展的性质和方向 内因在事物发展中的作用 通过观察你发现了什么 说明了什么哲学道理 39c 37 39c 37c 外因在事物发展中的作用 外因是事物变化发展的必要条件 对事物的变化发展起加速和延缓的作用 一个生命垂危的病人 如果遇到医德高尚 医术高明的医生 并且具备良好的医疗设备和必要的药物 病人就可能得救 起死回生 相反 如果遇到不负责任或者医术不高的庸医 或者缺少必要的医疗条件 病人可能死亡 这说明了什么道理 结论 外因对事物的发展不仅不可缺少 而且有时甚至还起着非常重大的作用 外因能不能撇开内因而起作用呢 已经无法医治了呢 外因通过内因而起作用 外因对事物变化发展的主要作用表现在两个方面 实现内因对事物发展的性质和方向的决定作用 能够对事物变化发展起到加速和延缓作用 苍蝇不叮无缝的蛋 堡垒容易从内部攻破 说明在事物的变化中内因的作用是第一位的 外因的作用是第二位的 苍蝇叮蛋的前提是蛋有缝 辨析题 巩固练习 在事物发展中相当于什么 一定吗 怎样才能出高徒吗 名师出高徒 对出高徒有没有帮助 答 这个观点是片面的1 唯物辩证法告诉我们 内因是变化的根据 外因是变化的条件 外因必须通过内因起作用 任何事物的发展都是内外因共同作用的结果 因此要求我们坚持内外因相结合的观点 2 题中的观点看到了名师作为外因对高徒成长的重要作用 这是合理的 正确的 但它忽视了出高徒的根本原因在于事物内部 而不在于事物的外部 没有徒弟的努力 再高的名师也出不了高徒 因为外因必须通过内因才能起作用 3 所以要出高徒 必须把名师的引导与高徒的努力结合起来 即坚持内外因相结合的观点 反对外因决定论 内外因辩证关系原理 方法论 发展 内因 内部矛盾 外因 外部矛盾 通过 根据 条件 发展方向 加速 促进 延缓 阻碍 矛盾是事物发展的动力 决定 影响 性质 原因 阅读课本第83页 理论评析 填表 联系的观点 孤立的观点 发展的观点 静止的观点 全面的观点 片面的观点 承认矛盾 事物内部矛盾是事物发展的源泉 否认矛盾 事物变化原因是外部力量推动 承认矛盾 否认矛盾 国家兴亡 匹夫有责 事不关已 高高挂起 1 唯物辩证法与形而上学的分歧 联系的观点 孤立的观点 1 分歧之一 联系的观点与孤立的观点的对立 二 理论评析 世异则事异 事异则备变 道之大原出于天 天不变 道亦不变 1 唯物辩证法与形而上学的分歧 发展的观点 静止的观点 2 分歧之二 发展的观点与静止的观点的对立 有所为 有所不为 有利就为 没利不为 1 唯物辩证法与形而上学的分歧 全面的观点 片面的观点 3 分歧之三 全面的观点和片面的观点对立 4 根本对立 根本分歧 就在于是否承认矛盾 是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉 为什么 因为矛盾的观点 第一 辩证法承认矛盾 就必然承认事物内部和事物之间的联系 主张用联系的观点去看问题 相反 形而上学否认矛盾 就必然否认事物的普遍联系 主张用孤立的观点看世界 第二 唯物辩证法揭示了发展的源泉 即事物内部矛盾双方的对立统一 所以 它必然承认事物的发展 主张用发展的观点看问题 而形而上学由于否认矛盾 也就否认了事物的变化和发展 只能用静止的观点看问题 第三 唯物辩证法揭示了事物发展的源泉 即事物内部矛盾双方的对立统一 所以就必然用全面的观点来看问题 而形而上学却相反 总之 唯物辩证法与形而上学的种种分歧 究其根本原因 关键就在于是否承认矛盾 是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉 唯物辩证法的根本观点是承认矛盾 主张用联系的 发展的 全面的观点看问题 形而上学的根本观点是否认矛盾 孤立地 静止地 片面地看问题 2 学习上述理论的方法论意义 在日常的工作 学习和生活中努力坚持唯物辩证法 反对形而上学 逐步学会用联系的 发展的 全面的观点看问题 切忌用孤立的 静止的 片面的观点看问题 牢固树立和坚决落实以人为本 全面协调可持续的科学发展观 努力构建社会主义和谐社会 如何正确看待腐败现象 坚持联系的观点 腐败现象是一种历史现象 有复杂的历史与现实的原因 与党的性质 宗旨以及社会主义制度的要求是根本不相容的 坚持全面的观点 腐败现象只是发生在少数人身上 这是支流 各级领导干部绝大多数是好的或比较好的 他们在勤勤恳恳地为人民而工作 这是主流 坚持发展的观点 在同腐败现象作斗争问题上 党和政府的态度始终旗帜鲜明 也取得了阶段性成果 我们应坚信在广大群众的参与下 共产党一定能经受考验 最终取得胜利 活学活用 3 坚持辩证法和坚持唯物主义是统一的 1 它们研究的对象是统一的 即客观世界 只不过两者研究的角度不同 唯物论要说明世界的本质 是什么 辩证法则要进一步回答世界的状况 怎么样 两者相互渗透 不可分割 2 唯物论离不开辩证法 马克思主义哲学中的唯物论是坚持辩证法的唯物论 它全面地 联系地 发展地解决了物质和意识的关系 同时充分肯定了人的主观能动作用 3 辩证法也离不开唯物论 马克思主义的辩证法是唯物论的辩证法 而不是唯心主义的辩证法 它认为辩证法总的观点和规律应当是从客观物质世界中抽象出来的 而不是在主观臆造的 4 唯物主义和辩证法的统一 体现在马克思主义哲学的每个原理之中 离开了辩证法的唯物主义和离开了唯物主义的辩证法 都不是马克思主义哲学的观点 马克思主义哲学强调要把两者统一起来 有机地相结合 1 第一组材料中 老子的言论体现了联系的观点 而郭象的言论则体现了孤立的观点 第二组材料中 韩非的言论体现了发展的观点 而董仲舒的言论则体现了静止的观点 第三组材料中 黑格尔的言论承认了矛盾 而杜林的言论则不承认矛盾的存在 2 老子 韩非和黑格尔的言论 表现了辩证法的思想 郭象 董仲舒和杜林的言论则代表了形而上学思想 三 材料分析 3 上述材料说明的哲学道理 矛盾存在于一切事物中 矛盾具有普遍性 世界上任何事物都有矛盾 不包含矛盾的事物是不存在的 4 不能找到不包含矛盾的事物 无论是在自然界 人类社会还是在人们的思维领域 矛盾都是普遍存在的 5 小鱼胜大坝 的故事说明的哲学道理 世界是一个相互联系的整体 其中没有任何一个事物是孤立存在的 即事物的联系是普遍的 同时联系又具有客观性 是事物本身所固有的 不是人们强加的 人们既不能否定一事物与周围事物的客观联系 也无法割断事物的昨天与今天 今天与明天联系 6 这一态度说明了 一是一切从实际出发 二是尊重事物之间的联系 三是尊重规律 按客观规律办事 7 十个统筹 包含的哲学道理 1 事物是普遍联系的 事物之间以及事物内部诸要素之间是相互影响 相互制约和相互作用的 整个世界就是有机联系的统一整体一 十个统筹 立足全局 着眼整体 正确反映了经济 社会 自然发展中的内在联系和系统性 2 事物及其矛盾的发展是不平衡的 要坚持两点论与重点论的统一 根据经济社会发展的实际 不断调整我们的发展的重点 促使城乡之间 区域之间 人与自然之间 经济和社会之间 国内外发展之间的平衡 协调和可持续发展 3 经济 社会 自然的发展是有其客观规律的 我们的改革和建设只有按客观规律办事才能成功 十个统筹 反映了经济 社会 自然之间内在的本质的必然的联系 是符合客观实际和客观规律的正确决策 4 认识是不断发展的 贯彻 十个统筹 按照 十个统筹 的要求提出改革目标 反映了我们党对社会主义市场经济规律的认识不断深化 辩证法部分知识结构 辩证法 形而上学 联系 发展 矛盾 含义 普遍性 客观性 多样性 构成 含义 实质 趋势 状态 原因 含义 普遍性 特殊性 主次矛盾 主次方面 内外因 孤立 静止 片面 用联系的观点看问题 用发展的观点看问题 前途充满信心准备走曲折路 适度 促进 重视量的积累 联系的根本内容 地位是否变化 具体问题具体分析 两点论两分法 两点论与重点论的统一 内外因相结合 对立 1 只见部分不见整体 只见树木不见森林 这是 a 唯心主义观点b 唯物主义观点c 形而上学的观点d 唯物辩证法的观点 c 单项选择题 2 唯物辩证法与形而上学的根本分歧是 a 用全面的观点看问题还是用片面的观点看问题b 用联系的观点看问题还是用孤立的观点看问题c 用发展的观点看问题还是用静止的观点看问题d 是否承认矛盾 是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉 d 3 这幅 过关 漫画主要反映唯物辩证法 a 要一切从实际出发b 要坚持适度原则c 要善于抓主要矛盾d 要具体问题具体分析 过关 b 4 读漫画 宝宝快跳 从辩证唯物论看 父母的要求是 a 形而上学 孤立的看问题b 主观主义 不从实际出发c 急于求成 不注意量的积累d 强调客观 忽视主观能动作用 宝宝快跳 b 1 下列成语体现了唯物辩证法的观点的是 a 居安思危b 怨天尤人c 扬长避短d 竭泽而渔 ac 不定项选择题 2 只有坚持唯物辩证法 反对形而上学 自觉地按唯物辩证法办事 才能少犯错误 少走弯路 这是因为 a 唯物辩证法正确地回答了物质世界状态怎么样b 唯物辩证法是马克思和恩格斯创立的c 唯物辩证法为人们提供了解决一切问题的公式d 唯物辩证法是科学的世界观和方法论 ad 思考以下事例体现了辩证法或形而上学的什么观点 战国时 楚国人想袭击宋国 先派人去测量雍水的深浅 做好了标志 深夜 雍水突然暴涨 楚国人没有想到 还按原来测量的标志偷渡 结果1000多人被淹死 其余的都惊慌逃散了 孤立的静止的观点看问题 有个医生自称善长外科 军营里有位副将在战场上中了流箭 箭头深深地扎进膜内 他立即请那位医生来施行手术 医生掏出一把大剪刀 剪去了露在外面的半截箭杆 就要辞退 副将说 箭头还扎在肉里头 怎么不取出来 医生说 这是内科的事 与外科无关 医生是在用孤立的观点看问题 只见树木不见森林 材料解析 北京市光明小学校长刘永胜提出的 我能行 激励式教育方法 受到市委书记贾庆林的肯定 称赞是一个值得提倡的推行素质教育的做法之一 我能行 教育概括为8句话 相信自己行 才会我能行 别人说我行 努力才最行 你在这点行 我在那点行 今天若不行 明天争取行 能正视不行 也是我能行 不但自己行 帮助别人行 相互支持行 合作大家行 争取全面行 创造才最行 阅读材料请回答 我能行 教育方法中体现了唯物辩证法的哪些观点 1 别人说我行 努力才最行 体现了内因是事物变化发展的依据的道理 只有经过自身努力 才能行 反之 不去努力 即使我行也不行 2 你在这点行 我在那点行 体现了矛盾具有特殊性的道理 要具体问题具体分析 只有因材施教 才能促进学生的全面成长 3 今天若不行 明天争取行 体现了用发展的观点看问题 只有这样 才能激励学生的成长 4 能正视不行 也是我能行 体现了矛盾双方既对立又统一 矛盾双方在一定条件下可以相互转化 5 相互支持行 合作大家行 体现了事物的联系是普遍的 要用联系的观点看问题 要从整体上把握事物的联系 真情对话 90后的王小宝没什么工作和技术经验 只能随父亲在某城市的建设工地打工 可是连水泥也卸不动 南通一家电器公司准备招500名一线生产工人 前去应聘的王小宝想坐办公室 而这部分岗位基本安排给了大学毕业生 王小宝很苦恼 希望作为同龄人的你能跟他谈谈 请列出谈话要点 并指出相应的唯物辩证法依据 参考答案 谈话要点 对未来充满信心 勇敢地接受挫折和困难 正视自身弱点 扬长避短 努力学习 积累经验 脚踏实地地工作 唯物辩证法依据 事物发展的方向是前进的 上升的 道路是曲折的 迂回的 矛盾具有普遍性 注重量的积累 尝试高考题 2008广东广州 近年来 对待孔子的思想 网民们发表了很多的看法 有人一味推崇 认为应当弘扬孔子所倡导的诚信 礼仪等传统文化 有人坚持反对 认为孔子的思想内容含有很多封建礼教 不适合当今的时代和社会潮流 针对网民们对待孔子思想的不同看法 请运用唯物辩证法的有关知识 谈谈你的认识 参考答案 矛盾分析法是我们认