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文档简介
第一课时口算除法【教学目标】1.在实践操作活动中理解掌握一位数除法(被除数各个数位上的数都能被除数整除的)口算方法。2.能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。【教学重点、难点】通过分木棍的实践操作活动,让学生理解、掌握几十几除以以位数的口算方法。【教学过程】一、导入1、口算:124 82 147 246 357 7292、口答:(1)70里有几个十?500里有几个百?(2)25里有几个十和几个一?39里有几个十和几个一?3、教师谈话收入课题。二. 教学例11、出示第13页主题图,教师:问根据图你能提出什么问题?怎样运算?2. 出示例1。(1)赵大伯3次能运完60箱,平均每次运多少箱?观察:如用小棒来代替木箱,你打算怎样分?怎样列式?每份有多少?(学生实践操作,得出结论。)3.分好后在小组里交流一下自己分的方法。4.如果不分小棒,我们又怎样口算603能?为什么用除法计算?结合学生汇报,教师板书:这样算 63=2 603=206. 试一试.(学生独立完成)804 602(1)口算写出结果。(2)说说口算方法。二. 教学例1第二个问题1.出示第二个(2)问题6003你能口算得出结果吗?同座互说600除以3的口算过程。先独立思考,然后在组内交流一下口算的方法。2.结合学生汇报,出图验证并板书:这样算 63=2 6003=2003.试一试。3606 6408二. 教学例1第三个问题1.出示第三个问题 2403你能口算得出结果吗?先独立思考,然后在组内交流一下口算的方法。请学生说出想的过程。2.结合学生汇报,出图验证并板书:这样算 243=8 2403=80三、巩固练习1、口算下列各题,并说说口算的方法。 405 64082、课堂小结在这堂课上你学会了什么?你有什么收获?【板书设计】 一位数除整十、整百数 603=20(箱)想:63=2603=206003=200(箱)想:63=26003=200教学
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