六年级语文下册 习作5教案 湘教版(1).doc_第1页
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文档简介

课 题习作5执行时间月 日教学目标1、能根据听到的声音展开合理的、富有新意的想象，编出故事。2、联系生活，张开想象的翅膀，自由表达，培养创新思维。重点难点既要考虑各种声音的巧妙组合，又要考虑情节的合理安排。教学准备多媒体课件教 学 程 序 设 计一、谈话导入，激发兴趣今天，就让我们一起走进这丰富多彩的音响世界，来仔细听各种声音并好好感受声音给我们带来的美妙情趣吧！二、明确习作要求 1、学生自由阅读习作要求。2、引导学生从以下几方面思考： 根据声音，想象新颖，故事合理，描写具体。三、播放声音，引发想象1、要求：根据所听声音联想到一个画面，一个场面。 播放流水声、鸟鸣声、狼嚎声、老虎长啸声。播放咳嗽声、狗叫声、门铃声、救护车的声音。2、交流评议所联想的画面是否新颖、合理、具体、巧妙地用上了声音。四、教师示范编故事，点拨写法1、课件播放电铃声、跑步声、哄笑声。2、教师编故事。3、学生自由评价这个故事，并总结这个故事的特点。4、教师小结：故事有连贯性，富有吸引力，能感人。为了让别人在欣赏你的故事时能真切地感受它，习作时应该做到：想象要丰富、新颖、合理。同时，要考虑的各种声音的去巧妙组合。五、选择几种声音，自由构思1、尖叫声、欢呼声、音乐声。2、鸡鸣、鸭叫、犬吠、鸟鸣、雷声、雨声、汽车刹车声、呼啸声。3、警笛声、脚步声、喘气声、“怦怦”的心跳声、“哇哇”的哭声。4、钢琴曲致爱丽丝、萨克斯管吹奏的归家。六、学生自由习作板书设计根据声音编故事根据声音 想象新颖 故事合理 描写具体教学反思课 题习作5执行时间月 日教学目标1、能根据听到的声音展开合理的、富有新意的想象，编出故事。2、联系生活，张开想象的翅膀，自由表达，培养创新思维。重点难点既要考虑各种声音的巧妙组合，又要考虑情节的合理安排。教学准备多媒体课件教 学 程 序 设 计一、复习习作要求1、根据听到的声音想象成一个或几个情节，编出一个故事。2、根据声音，想象新颖，故事合理，描写具体。故事有连贯性，富有吸引力，能感人。为了让别人在欣赏你的故事时能真切地感受它，习作时应该做到：想象要丰富、新颖、合理。同时，要考虑的各种声音的去巧妙组合。二、赏析优秀习作作者上台讲故事。通过习作交流，进一步拓展学生的习作视野，拓宽学生习作的表现手法。三、亮点展示点评精彩句子，精彩片段，课件出示： 粗心的小华吃过午饭，小华就躺在卧室的床上听起了周杰伦的cd。过了不知道有多久，小华抬头看了看墙上的挂钟。这一看不打紧，他发现已经是下午1:50了，还有10分钟就有上课。糟糕！他慌忙穿上衣服就要出门。四、出谋划策，修改习作1、总结此次习作不如意的地方，提出修改建议。2、学生互读习作，找出不满意的地方式着用修改符号互相修改，互相交流写得好的地方。五、
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