八年级语文上册 作文训练 第三、四单元 特征与说明 新人教版.doc

八年级语文上册 作文训练 第三单元 特征与说明【训练目标】1懂得说明事物抓住事物特征的重要性。2知道什么叫“特征”，懂得说明事物的特征不仅要对事物表象进行说明，还必须反映事物的内在联系。3能抓住事物的特征写说明文。学会合理安排说明顺序、采用恰当的说明方法，做到内容充实、层次分明、条理清晰、结构严谨。【训练重点】能准确抓住事物特征进行说明，学会合理安排说明顺序、采用恰当的说明方法，做到内容充实、层次分明、条理清晰、结构严谨。【知识导引】一、写好一篇说明文应当解决好的问题要抓住说明对象的特征。 要合理地安排说明顺序。要采用恰当的说明方法。 语言要准确、简洁、通俗。二、抓住事物特征的途径一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，是不是使读者得到了具体而明确的认识。那么，通过什么途径来抓住事物的特征呢？首先，细致观察。只有深入细致地观察，才能将事物了解得清楚。要认真观察事物的外部特征，如方位、颜色、形状、大小、长短、规模等。可以将该事物与其他事物进行对比观察，对观察到的外部特征进行准确的概括、确切的描述。其次，查阅资料。我们不可能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确、材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。任何事物总有其功用、特殊价值和文化意义等。这些内在特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，需要通过对相关文献资料的研究分析才能发现，有时甚至还需要通过试验、调查等才能准确把握。最后，学会比较。世界上的事物千差万别，不同的事物有不同特点，即使是同一类事物，也各具特征。世界上没有绝对相同的两片树叶。抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性，从一般中找到特殊。事物的特征往往是在同别的事物相比较中显示出来的。如采用“比较”的方法来说明中国是一个大国，可以将中国与法国比，有17个法国大；与日本比，有25个日本大；相当于整个欧洲这样一比较，既具体生动，又有说服力。对事物各方面的特征进行比较、归类、分析、筛选，从中找出能够统帅全篇说明内容的核心特征。这在说明比较复杂的对象时尤为适用。总之，要抓住说明对象的特征，一方面靠亲身实践、细致观察，另一方面又要善于向书本和有经验的人学习，同时还要周密思考。学会比较，努力去熟悉所要说明的事物。三、抓住事物特征的方法不同事物的特征各不相同,在写作说明文时,我们就要根据说明的对象,准确地说明事物的特征。用什么方法来抓住事物的特征呢?1同中求异法运用这种方法,要求我们善于利用事物的形式相同、实质略有区别这一特点,准确地发现事物相同之中的不同点,并加以说明。如茅以升写中国石拱桥是这样来说明赵州桥和卢沟桥同是对桥拱的说明：前者是独拱,后者是联拱;同是对桥面的说明：前者是没有陡坡,后者是几乎与河面平行;同样是拱,前者是“像一张大弓”,后者则是“半圆形”。正是由于作者抓住了这些同中之异、具有特征性的东西,两座桥的特点才给我们留下了深刻的印象。2多面展示法对一些结构较为复杂的事物,要将事物的特征说清楚,应该从多方面加以阐说,使其不同的特点全方位地展现在读者面前。叶圣陶先生在苏州园林一文中,说明了苏州园林“无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这一特征。这个特征比较复杂,也比较抽象,因此作者从苏州园林的布局、假山堆叠的艺术性和池沼与其他景物配合的灵活性、园林中栽种和修剪树木、花墙和廊子的巧妙设置及每个角落的布置等四个方面进行逐一展现使读者通过对各个局部的了解,整体认识了苏州园林的特点。3表里合一法有些事物,其内在的特征是能通过外在的形式充分地表露出来的。因此通过说明其外在的特征,也同样可以说明其内在的特征。四、事物特征的主要内容人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。植物，着重说明它的生态和用途。某种器物，着重说明器物的结构、功能、使用方法等。建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性质。五、讲究说明的顺序事物的特征是有层次的，比如主要特征、次要特征，一般特征、本质特征，外在特征、内在特征，局部特征、整体特征。说明时要讲究一定的顺序，由表及里、由感性到理性、由原因到结果等，这样会介绍得更加清楚。根据事物特征的层次，可以按照时间顺序、空间顺序和逻辑顺序来说明。写事物说明文一般采用空间顺序和逻辑顺顺序，如课文故宫博物院和说“屏”，空间顺序要确定好观察立足点和方位，用好方位词；逻辑顺序一般是总分总的结构，在分说时的顺序一般是由主要特征到次要特征、由一般特征到本质特征、由外在特征到内在特征、由整体特征到局部特征等。写事理说明文一般采用时间顺序和逻辑顺序，如课文奇妙的克隆。六、选择恰当的说明方法要说明一个事物或一种事理，就要讲究说明的方法。说明的方法多种多样，有举例子、打比方、分类别、列数字、下定义、作诠释、引资料、作比较、绘图表、摹状貌等10种。选用恰当的说明方法，可以将事物或事理说明得更清楚，更准确，使文章更加具有科学性。第一，举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如中国石拱桥举赵州桥和卢沟桥两个例子来说明中国石拱桥的特点。举例子的作用是，使说明的对象具体形象，便于读者理解。第二，打比方。一种情况是说明大家陌生的事物时，打个比方，让读者容易明白；还有一种情况是说明大家并不陌生的事物时，为了增强表达效果，也打个比方。总之，能给读者以深刻的印象。例如茅以升中国石拱桥开篇说：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”通过“就像虹”的比方，让人在脑海里马上产生石拱桥的大概形象。打比方的好处是，使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。第三，分类别。写事物说明文，先想好事物有哪几方面的特点，再加以说明；写事理说明文，先想好用哪些事物或现象来说明这个科学事理。看云识天气这篇事物说明文写天上的云，从大的方面分为晴天的“薄云”和阴雨天“低而厚密的云层”，其中“薄云”又分为“卷云”“卷积云”“积云”和“高积云”等。分类别的好处是，使说明条理清楚、一目了然。第四，列数字。说明文为了准确地说明事物，常常用数字说话。这种数字应该是精准无误的，不能凭空想象或估算；如果不能确定其数字，应该加上“大约”“左右”等词。例如故宫博物院介绍故宫宏观布局时使用了不少数字。列数字的好处是，使说明具体化，准确无误，令读者信服。第五，下定义。就是抓住事物或事理最重要、最本质的特征来说明，所说明的内容应该是周全的，所用的语句应该是精准、简明的。如奇妙的克隆说明克隆的含义，“凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫克隆。”下定义的好处是，能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。第六，作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。如奇妙的克隆的第二段对有性繁殖和无性繁殖的特点作的解释。作诠释的好处是，使深奥的道理通俗易懂。定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。第七，引资料（引用）。为了让说明的内容更加丰富、充实，可以适当地引用一些资料，如名人著述、公式定律、谚语、典故等。如大自然的语言引用农谚，说明大自然的语言与农业生产劳动的关系。引用的好处是，使说明内容更充实，增加说明的趣味性。第八，画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。画图表的好处是，通过统计进行对比说明或用形象图示说明语言不易表达的内容。第九，作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。如课文大自然的语言说明决定物候来临的因素之一纬度时，把南京和北京的桃花开花与刺槐开花作比较，南京纬度低开花早，北京纬度高开花迟。作比较的好处是，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 第十，摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。摹状貌的好处是，使被说明对象更形象、具体。一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。那么，究竟怎样选择说明方法呢？首先，要掌握常用说明方法的种类，并了解使用该种方法的好处（作用）。运用下定义可使读者在阅读时对抽象的字词更加明白、清楚；运用举例子可以使文章表达的意思更明确，塑造的形象更生动，增强文章的说服力；运用列数字，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力；运用打比方可以使抽象的事理变得具体，生动，形象；使用作比较的好处是能突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）；运用分类别和画图表可以使说明条理清晰，一目了然。 其次，根据写作目的和说明对象的特征，灵活恰当地运用说明方法。如写菊花的观赏价值，写作目的是说明菊花的观赏价值，势必要分条阐释，这就要用到分类别的说明方法；菊花的观赏价值可以分为菊花的气味、菊花的颜色、菊花的姿态，也就是说菊花有怎样的花香、菊花的颜色种类有多少种、菊花的姿态是怎样的千姿百态，说明时就会用到打比方、列数字、举例子等说明方法逐一详加说明，才能把菊花的观赏价值解说得准确周密，层次分明，给读者留下具体、清晰的印象。 最后，要综合运用多种说明方法。写说明文时，只运用一种说明方法的很少，往往综合运用多种说明方法。如中国石拱桥一文在以赵州桥和卢沟桥为例，说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征时，就综合运用了多种说明方法。打比方如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”；引用水经注里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；摹状貌如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”；作比较如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事”。误区警示 1.不要将下定义与作诠释、分类别与作比较混为一谈。 2.运用打比方的说明方法时要注意比喻词是否恰当，不要将实物比拟偏了，一般是利用不同事物之间的相似之处作对比，将一实物比拟成另一物件，以此来突出事物的性状、特点，进而增强文章的生动性和形象性。 3.运用举例子的说明方法说明事物或事理时，一要注意所举例子的代表性，二要注意所举例子的适量性，三要注意运用“例如”“如”等标志性词。 4.运用分类别的说明方法时要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象，所列举的种类不能有遗漏。 5.运用列数字的说明方法时一定要做到准确无误，即使是估计得出的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 七、说明文的语言特点说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。【美文清赏】记鸟语 林语堂到了日月潭，每一个毛孔都舒服起来了。毛孔可以泄汗，泄汗就可以使汗化气，汗化气即减少热度，所以这是一副天然冷气机。人身有三万六千毛孔，就有三万六千架的小型冷气机。所以出得汗，就爽快。避暑要诀，倒不一定在不出汗，是必要出汗时，汗出得来。你穿上洋服，挂领带就有十一层布封在脖颈上，把冷气机堵住，汗出不来，气泄不得，非造物之罪也。（外衣领处必是夹的，故两层，再翻领是四层；衬衫此处又翻领又为四，合为八，领带二，又加当中铺垫一层为三，故为十一，即十一道封条，不许泄气）假定不被封锁，清风徐来，轻轻吹过毛孔上小毛，就非常适意。若是不居山上而居城市，山风吹不到，是人为的，又非造物之罪也。领带之为物，乃北欧寒带演化出来的服装，与热带最不相宜。有时入乡随俗，不得不戴，真是无可奈何。这且表过不提，单说日月潭的鸟语。公冶长懂鸟语，这不是不可能，只是常人不大理会而已。语言发源于诗歌，先有感叹吟唱，然后有文字语言。这是语言学上的sing-song theory。世界文学史，都是先有诗歌，才有散文，所谓“诗亡然后春秋（散文）作”，本来是应当如此的。所谓语言，只是传达意思的方法。蜜蜂觅到好花盛开处，回来巢中向他蜂作特别跳舞，报道消息，并指示花园方向，是一种语言。两蚁相遇于途中，交须一会，亦是传达的意思。所以中文说鸟语，不说鸟歌，是对的，是能特别体会鸟类的生活。新近我家买几只鸡来养。有一早晨一小雄鸡忽然学唱，负起他司晨的责任了。其声音嘶而促，绝不像大雄鸡的响澈。你绝对想不到，这一唱，把笼中的小姐都发昏了，个个心里乱跳，发出温柔缱绻的声音，说“我在此地”。其声音，有母鸡呼小鸡的温柔，而却没有老母鸡的粗鄙。日月潭有各种野鸟。在晨光熹微、宇宙沉寂，可恶的人类尚在梦寐中之时，众鸟可以自由自在无忧无虑地开他们的交响乐会。大概日月潭的鸟语可分四五种，而最特别的是一种我所谓时哉鸟，唱的主调是“时哉时哉！”重叠的唱，而加以啁啾的啭喉音。那天我没听见子规鸟的“思归！思归！”不知有没有。我想春天应该有的。江浙人说子规的叫是弟弟哭他被继母迫死的哥哥，泣血而死，化为杜鹃，因为江浙音呼“哥哥”为“孤孤”。众鸟的语式不同，其中也有：“快起来！快起来！”这是早眠早起很勤谨的一种小鸟，呼其同类，觅好虫吃。“臊！臊！害臊！”声音非常粗暴。这是一种厌世的岩栖高士，以为举世沉浊，不足与庄语，无疑的，他是黄老派的。“莫踌躇！莫要踌躇！可别胡涂！”声音非常轻细而婉约动人。其余还有仅发唧唧咄咄的短音。时哉鸟，唱的啭音特别多，夹杂别的话，再以“时哉！时哉！”主题为结束。这样此唱彼和，隔山相应，鸟音渡水而来，以湖山为背景，以林木为响声，透过破晓的蓝天，传到我的耳朵来，自然成一部天然的交响曲。这是在庭院内以鸟笼养鸟所领略不到的气象，其自然节奏及安插，连他们的静寂停顿而后再来，都是有生气的，百鸟齐鸣的情形，大概如此。【佳作共赏】家乡的桥桥，像雨后天上的虹，是岸与岸连接的一条虹。家乡有这么一座桥清河桥，它是水上的虹。从家乡通往城里的路上，有条河，在新中国建立前，桥上有座木头做的桥。新中国建立后，1970年时，这座桥才建成。清河桥建成大约40年了。桥长约50米，宽20米，横跨在清河之上。桥共有一个大拱，约35米，拱肩上各有两个小拱。与赵州桥有几分相似，既节省了石料，又减轻了桥身的重量。桥的栏杆上多雕刻狮子、虎等兽类，其中以狮子居多，虽不像卢沟桥的狮子形态之千变万化，但也有其特点。狮子的个数两边对称，互相呼应的狮子是相同的形态，这样，桥上就有8对形态不一的狮子了。 桥身呈灰色，还保留着水泥的颜色，桥上的栏杆是暗粉色的，与清清的河水，蓝蓝的天空，两岸翠绿的草丛交相辉映，呈现出一幅完美的图画。清河桥不但形式优美，而且结构坚固。家乡地处南方湿润地区，离海不算很远，受夏季风的影响，降水极多。尤其在7、8月份，台风盛行，引发的水灾更是不计其数，因而，清河也时常发大水，几次都把两岸的河堤冲毁，而清河桥却极少出事，依然稳稳地架在清河之上，这是为什么呢？原来是桥本身的特点：桥的结构为拱上加拱式，发大水时，水有一部分从大拱流过，还有一部分从两个小拱流过，这样，减轻了对桥身的冲击，桥自然安然无恙。清河桥的建成，也给家乡带来了富裕。桥的承受力好，卡车可以通过，家乡的柑橘也一箱一箱地运了出去，每个农户现在的年收入也不少了，这都是清河桥的功劳啊！清河桥，家乡的翅膀，一座年轻的桥，一座漂亮的桥，愿你带着家乡的人民，飞向世界！点评：这篇说明文抓住了清河桥的主要特征：“不但形式优美，而且结构坚固”，介绍了这座桥的作用和为家乡带来的变化。语言生动优美，如：“桥，像雨后天上的虹，是岸与岸连接的一条虹”。借鉴了中国石拱桥的写作方法，达到了活学活用的效果。一张构思精巧的邮票 一张好的邮票能给人以美的享受,因为好的邮票本身就是一件艺术品。在我所集的邮票中,我最喜欢“中国人口普查”这张邮票,因为它构思巧妙。这张邮票的底色是白色的,正中间是一面钟蓝白相间的钟,钟面呈圆形,粗黑边勾勒。在钟的边缘上,并没有把十二个小时的位置都表示出来,而是只画了五个点,分别表示十点、十一点、十二点、一点和两点。这五个小圆点是绿荧光色的,周围镶着黑边,黑边组成了一个小三角形,尖头朝内。在表示十二点的那个小绿点的正下端,是指针。指针也穿上了黑外套,上端是菱形,下端是圆形。中间染绿色的是分针,在上端中部有一个箭头式的白式针,表示时针,这就形象地说明,这时时针和分针正好重合,是十二点整。这五个点和指针组成了钟面的上半部,在上半部的其他地方,染青莲色,一条向上弯的弧线把它和下半部分开。下半部没有染色,但在中间画了一个金黄色的天安门。天安门是首都北京的象征,画在这儿是说明这里的十二点是指北京时间,而不是其他时间。通看一遍整个钟面,你会发现很像夜空。那钟边由弧边和弧线组成的下半部不就是月亮吗?上半部多么像天空,那五颗绿色的小星星还在发光呢。钟座是两只里面蓝色,外套黑边的小腿。钟顶里面也是蓝色,而且钟顶和两只腿的两边由一条纵贯钟面的黑带子连着,组成了一个“人”字。那圆形的钟面不就是一个“口”字吗?设计者别具匠心把这个时刻要干的事情表现了出来。在钟的左上方,写着“标准时间1982.7.1”的字样,右上方写着“0：00”,这说明,这次人口普查的标准时间是1982年7月1日零点整,在这以前出生在世的人,都是普查对象。邮票的上端有六个字：“中国人口普查”,和它相对称,在邮票的下端写着“中国人民邮政”六个字,稍不同的是,在这六个字中间还夹了“8分”的字样,表示这张邮票的面值。“中国人民邮政”的字样下面,左边写着“j.78(1-1)”,说明这是总共一套一张的第78套纪念邮票,因为“j”是“纪”的汉语拼音的第一个字母。右边写着“1982”,表明这是1982年发行的。这枚邮票能在小小的面积上把人口普查这样的大事表现得这么清楚,体现了设计者的智慧和匠心,真是巧妙极了。点评：本文抓住“中国人口普查”的画面,抓住邮票“构思精巧”的特征,有条不紊地揭示了它的内涵,赞扬了设计者的智慧和匠心。“构思精巧”是一个比较抽象的词,如何具体地说明呢?本文的作者巧妙地采用多面展示法,先概括交代其“构思巧妙”的总体特征，然后从邮票正中间的“钟”,邮票上的文字以及它所表示的意思等几个方面具体介绍其“构思巧妙”的特征，条理清楚,特征鲜明。我们的学校在吉首市乾州，从人民路往南行，在大约距吉首城区7公里处的东南方向，有一所历史悠久的中学，它就是湘西人民引以为豪的省重点学校，我亲爱的母校-湘西自治州民族中学，它是孕育了无数人才的摇篮。学校的建筑面积达160多亩，建于1836年，目前正在大规模地扩建中。 学校的大门是精心设计的现代化建筑，别具特色，走进校门，首先映入眼帘的是一片宽敞的平地，由别致小巧的白色、粉红色小瓷砖铺垫而成，它是同学们的一处活动场，左侧有一个小小报刊亭，供同学们随心所欲地选择课内外书籍。平地的正前方是一个小花坛，呈半圆形，精雕细琢的花坛围栏是一道美丽的风景线，另外，多座名人的雕像整齐地排列在花坛里，庄严肃穆，有伟大的科学家爱因斯坦，有学识渊博的教育家孔子等。他们是我们的榜样，激励我们学习。 穿过平地向左拐是运动场的正门，这是一个多功能的椭圆形运动场，400米跑道环绕着宽阔的足球场，绿茵茵的草皮受学校的特殊管理，男同学们在球场上大显身手，一派欣欣向荣的景象，运动会等大型活动都在这里举行。站在运动场的中央，按平面图方向，抬头向西望去，两幢楼房伫立在多级台阶以上，这里是学校的灵魂中心-教学大楼，左边的一幢共有5层，右边的共有8层，教室的分布按照年级化分，便于管理，教室高约3米，宽约6米，长为11米，明亮的玻璃窗，崭新的桌椅，给我们营造了良好的学习环境。向东望去是高六层的逸夫科技大楼，这里有生物实验室、物理实验室以及高科技技术的多媒体教室、计算机房，大家都认真的完成每一次任务。 科技楼的后面，是美名为桂花园的小园子，桂子花开，十里飘香在这儿体现地淋漓尽致，高大的树木，青青的绿草，再配上典雅的石桌石凳，好一幅优美的图画，幽静的环境吸引很多同学来此晨读等，在树丛茂密处是艺术人类的天地，钢琴、古筝、吉它这儿应有尽有，美妙的乐声传遍整个桂花园。学生宿舍紧挨着桂花园，一共有七栋，结构各有不同，女生宿舍的右边是通往食堂的小路，有我们自己的诗墙，很有文学气息；还有几块小草坪，由鹅卵石铺成的小道穿插在其中，罗盛教塑像挺立在正中央，我们将永远记住这位伟大的战士 草坪的正前方是新修建的食堂，大楼共三层，头两层是学生食堂，第三层则是供老师使用的，设施等还算完善。当然，以上只介绍了学校的一部分，却足以体现学校的合理布置，我相信在这片土地上会诞生更多的栋梁之才。我们的教室我们三7班的教室，就坐落在学校北教学楼三楼的最东头，宽敞、明亮、现代化，是它的特点。（总说位置、特征）顺着北教学楼的东楼梯登上三楼，向左一拐，沿着一米半宽的走廊，走上十米，就来到了我们教室门前。（路径）教室的前后各有一道门，高3米，宽1米，上面是玻璃亮窗。它的主要作用是保证师生们畅通无阻。（进门）整个教室采用的是标准化设计的尺寸：长9米，宽6米，高4米。（空间）前墙中间，有一块高1米宽6米的大黑板，明光发亮，每天每天，我们都要在这里挥洒汗水，播种希望，收获幸福。黑板上边，紧挨着的是一轴自动伸缩式的大屏幕，长3米，宽3米，它的用途是跟计算机多媒体和天花板上的投影仪合作，把老师们精心制作的电子课件生动形象地展示出来。大屏幕的上边，正中布置的是一面五星红旗，红旗两边的标语是“发奋学习 振兴中华”。标语的右边挂着一方白色的小喇叭，它的用途是帮助我们收听学校的广播和英语的听力辅导。黑板的左边，张贴着“作息时间表”和“课程表”。黑板右边，布置着“班干部分工负责表”和“轮流值日表”。黑板右上方的天花板上，悬吊着一部电视机，每天晚上的新闻时间，我们都要从这里出发，纵览五洲风云，畅观天下大事。每逢学校里有了重大的活动，比如联欢晚会、法制报告会等等，我们都可以足不出户地观看、聆听、欣赏。讲台上，还有一套计算机多媒体，它主要由电脑和实物展示台组成。电脑里储存有各种各样的资料和老师们自己动手制作的电子课件，可以在大屏幕上投射出教育教学的各种音频、视频、文字、图片等等，生动活泼，直观形象。实物展示台可以把教育教学所用的各种实物、文字、图片等，直接投射到大屏幕上。磁带卡座可以直接播放朗读、音乐、歌曲等录音磁带。（前边的主要部分）后面的墙上，也有一块与前面一样大的黑板，这是我们的学习园地，上面轮番登台表演的是各学科的趣题笑话、疑难解析、时事政治、天南地北、心理辅导、好人好事经常让我们看直了眼睛，笑痛了肚皮。（后面） 南北两侧乳白色的墙上，装有五扇大窗户。南边的两扇，宽1.5米，高2.2米；北边的三扇，宽2米，高2.2米。所有的玻璃都被我们擦得明光净亮，就如同我们纯洁的心灵，一尘不染。墙上还有四张绿色的大字标语，和他们的主人一起，陪伴着我们学习：“在科学上没有平坦的大路，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。马克思”“虚心使人进步，骄傲使人落后。毛泽东”“为中华之崛起而读书。周恩来”“创新是一个民族