《蚂蚁和蝈蝈》第二课时.doc

一下第 七 单元 课题20蚂蚁和蝈蝈第 2 教时 总第 个教案课型：新授课 教学目标1正确、流利、有感情地朗读，背诵课文2理解“满头大汗”“自由自在”等词语的意思。3以教材为依托，对课文内容有所拓展、辐射，训练儿童思维的生动性。教学重点有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。教学难点会用“有的有的”说一句话。教学准备生字卡片、小黑板、词语卡片、教学挂图，学生读熟课文。学情分析1.关于学习能力：学生已具备初步的学习能力，可以根据以前的方法自学课文。2.关于学习经验：学生在生活中对蚂蚁和蝈蝈已有一定的了解。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、猜谜导入1.同学们，老师今天给你们带来一个谜语，想猜吗?2.出示谜语：身体虽不大，力气可不小，团结在一起，抬起大米粒。这是什么动物呢？（蚂蚁）贴图片3.对，上一节课我们已经和蚂蚁见过面了。可是，还有一种小动物，也要和我们交朋友，看，这是谁呢？(蝈蝈) 贴图片4.那么蚂蚁和蝈蝈碰在一起会发生什么事呢？今天，我们来继续学习蚂蚁和蝈蝈的故事。齐读课题5.复习字词：指名读，齐读。二、品读感悟过渡：蚂蚁和蝈蝈之间发生了什么事呢？还要从一年前的夏天说起。学习第一自然段1. 夏天给你什么样的感觉？（热，太阳火辣辣），老师送两个描写夏天的成语，一起来读一读。2. 出示句子：是啊，火辣辣的太阳炙烤着大地，太热了！你能把这种热读出来吗？3. 评价4. 夏天真热，你最想干什么？（吃棒冰、洗澡、游泳、开空调）5. 那么炎热的天，小朋友们可以边吃冰激凌边吹着空调，可我们的小蚂蚁却在干什么？（搬粮食）6. 它们是怎么搬的呢？任务小贴士：1.读一读课文第一自然段，用“”画出蚂蚁怎样搬粮食的句子。想一想，这是一群怎样的蚂蚁？ 7. 交流8. 这句话里有一个词语告诉我们蚂蚁很热。你能找到吗？（满头大汗）什么意思啊？（头上都是汗）9. 就一只蚂蚁满头大汗吗？你从哪个词语中知道的？（个个），你来读好这句话。10. 的确，蚂蚁长的那么小，但它搬的粮食却又大又重，你看，一个个累得满头大汗。谁再来读一读这句话。11. 你觉得这是一群怎样的蚂蚁？（勤劳）板书12.你们从哪些字可以看出来小蚂蚁勤劳呢？（“背”：看图，把粮食驮在身上的就叫背。想象你就是这只蚂蚁，你背着比自己身体大很多的粮食，来做做动作，你有什么感觉？（累）“拉”：看图，蚂蚁拉得多么用力呀。想象你就是那只蚂蚁正在用力拉一条大青虫，你有什么感觉？（累）大青虫好重啊！13.现在，你就是这群勤劳的蚂蚁当中的一员，谁能把这句句子读好，加上动作就更好了？14. 看到你搬得这么认真，同伴们都被感染了，都忍不住想贡献自己的力量，我们都是勤劳的蚂蚁，一起来演一演吧。齐演读。15. 在这么热的夏天里，蚂蚁们想尽了办法搬粮食，多辛苦呀，难怪个个满头大汗。伸出你的手，一起来擦擦满头的汗。这么多蚂蚁搬粮食，有没有偷懒的？（没有）16.是啊，他们不仅仅个个参与，人人勤劳，还想出了各种各样搬粮食的办法呢，假如你是小蚂蚁，除了课文中写到的背、拉粮食以外，一定还有别的办法搬粮食，和你前后的小伙伴一起再想想办法怎么搬粮食，仿照书上句式填一填？（抬 扛 推 举 托）小小组讨论出示：他们有的（ ），有的（ ），个个满头大汗。17.全班交流18.你们一下子搜集了这么多好办法，真了不起！能想到这么多的办法搬粮食，说明小蚂蚁怎样？（聪明）19.小蚂蚁真是又勤劳又聪明。让我们通过朗读一起来夸夸他们。20.老师啊以前也观察蚂蚁搬粮食，并且把蚂蚁劳动的过程写了一首儿歌，跟老师一起读一读。（小蚂蚁们，爱劳动，快来快来，搬青虫/大青虫啊，一起拉呀，加把劲儿，用力推呀！/推不动啊，快来抬呀，抬完青虫，吃大餐啊。/小蚂蚁啊，爱劳动啊，暖暖和和，过寒冬啊。）学习第二自然段1.这群勤劳的小蚂蚁给我们留下了深刻的印象，小朋友们看到了，蝈蝈也看到了。瞧！（出示句子）：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。指名读。2.这里的笑是什么笑啊？（嘲笑和取笑）3.是呀，是看不起别人的笑。蝈蝈它们会说什么呢？出示句式：蚂蚁，_，真是傻瓜！4.谁能把蝈蝈瞧不起蚂蚁的样子读出来？评价：真是一只自以为是、狂妄的蝈蝈；好神气的蝈蝈。5.它们不光嘲笑蚂蚁，而且还干什么呢？任务小贴士：读一读第二自然，用画出蝈蝈在干什么的句子。再想一想，这是一群怎样的蝈蝈？6.交流：（出示句子）：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。7为什么要躲在大树下？（因为有风。晒不着太阳舒服。）8. 躲在树下做什么？（乘凉、唱歌、睡觉。）9. 他们除了乘凉、唱歌和睡觉，还会躲到大树下干什么？（跳舞、聊天.）10.蝈蝈想唱歌就唱歌，想睡觉就睡觉，蝈蝈想干什么就干什么。这就是课文中说到的哪个词？（自由自在）你能读出蝈蝈的自由自在吗？指名读评价:好自由的蝈蝈、悠闲啊；这只蝈蝈唱得真高兴；这只蝈蝈睡得真舒服。让我们一起来读读这句话。齐读与勤劳的蚂蚁相比，你觉得这是一群什么样的蝈蝈？（懒惰）板书11.小结：好，下面我们请女生来夸一夸这一群勤劳的蚂蚁，读第一自然段，请男生啊来说一说对面会享福的蝈蝈，读第二自然段。（出示句子）：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。12.作者用了同样一个连接词就把蚂蚁、蝈蝈写得活灵活现，就是用上了“有的.有的.个个.”这样的句式，你能用这个句式说一句话吗？（下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，个个快快乐乐。游乐场里，小朋友有的骑木马，有的坐过山车，个个自由自在。）学习第三自然段1.转眼间，夏天走了，秋天也走了，听，你听到了什么？（播放北风的声音）2.它向梧桐树吹一吹，梧桐树-它向草地吹一吹，草地-它向小鸟吹一吹，小鸟-3.这是我们上学期学过的课文。大家记得真牢。4.什么季节来了？（冬天）板书5.西北风刮得猛不猛？从哪个词语中感受得到的？（呼呼地）谁来读好这句话？6.冬天这么冷，此时的蚂蚁和蝈蝈又是怎么过冬的呢？谁来读第三小节7.蚂蚁生活得怎么样？（幸福）板书哪句句子让你感受到？（蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。）哪个字词让你有这种感觉？说说你的理由。（ “躺”：是呀，躺在洞里多自在，多舒服呀！评价：你读得真仔细。谁来补充？“装满”：食物很充足，洞里到处都是。任凭外面风再大，他们都不怕，可以躲在洞里不出来，还吃得饱饱的。评价：你真会找关键字词。你能通过你的朗读来表现蚂蚁的幸福生活吗？个别读。评价：我仿佛看到了一群幸福的小蚂蚁。让我们一起通过朗读来感受蚂蚁安逸过冬的幸福样子吧。齐读。8.蝈蝈生活得怎么样？（可怜） 板书哪句句子让你感受到？（蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。）9.结尾说蝈蝈“再也神气不起来了”他们什么时候神气过？（夏天）为什么现在神气不起来了？（生：又冷又饿）天那么冷，又没东西吃，真可怜啊！想象你是这只又冷又饿的蝈蝈，读。评价：你读出了蝈蝈的可怜。又冷又饿，没有力气，还怎么神气呢？读。评价：这只蝈蝈快要奄奄一息了。）让我们通过朗读来感受蝈蝈的可怜。齐读。评价：我仿佛看到了蝈蝈在寒风中颤抖。10.同样是这么寒冷的冬天，蚂蚁这么幸福，蝈蝈这么可怜，是什么原因呢？（蚂蚁在夏天就准备好充足的粮食，而蝈蝈却很懒惰）11.小结：蚂蚁在夏天很热的时候，就已经准备好过冬的粮食。由于事先有了准备，所以到了冬天，就不会挨饿受冻。这就是“有备无患，防患未然”。蝈蝈却只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了，这就是“人无远虑，必有近忧”。齐读。3、 总结全文1.学完这篇课文，你想对蚂蚁