(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册15 最苦与最乐 (2).doc

浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO ）科目语 文年级七班级授课时间年 月 日课题15 最苦与最乐 第1课时节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）1、知识目标：理清本文的结构，感受文章严密的论证。明确作者的观点，理清文章的脉络。2、能力目标：引导学生理清文章思路，从论述中理解文章的中心论点。3、情感态度与价值观理解责任的含义。引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任感。教材分析（含重点、难点、关键点）教学重点：1、学习文章的论证方法：举例论证和道理论证。2、领会作者对人生价值的思考，对责任的思考。教学难点：苦乐观的深刻内涵，理解责任的含义教法提示朗读法 提问法教具准备含课件、电教手段等课件教学过程设计（含作业安排）一、导入新课：痛苦与快乐，是人类永恒的话题。我们每个人应如何面对“苦”与“乐”，应建立怎样的“苦乐观”呢？西方哲学信奉“智者无忧”，而孟子却说“君子有终身之忧”；张潮也说“人莫乐于闲”，而居里夫人却说“世上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗”；有人认为“人生苦短，该及时行乐”；而范仲淹却主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。接下来，让我们与梁启超先生一起探讨最苦与最乐：二、认识作者梁启超（18731929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代资产阶级改良主义者、学者，广东新会人。著作有饮冰室全集。三、 检查预习1、 注音： 契 ( )约 揽 ( ) 大抵（ d ） 悲天悯 ( )人 2、根据所给的解释填出相应的词语不得志。 失意好像放下了沉重的负担。 如释重负对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。 悲天悯人无论到了什么境地，没有不自由自在的。 无入而不自得四、整体感知1、速读全文。（自由诵读）读完后告诉老师：_未尽责任_是人生最大的痛苦。_尽责_是人生最大的快乐。人生当_负责任_，而不能 _逃避责任_ 。 文章结构 ：一、(1、2自然段)：论述“未尽责任是人生最大的痛苦”。二、(3自然段)：论述“尽责任是人生最大的快乐”。三、(4、5自然段)：论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。用文中相关语句填空：对人的责任： 凡属我受过他好处的人， 我对于他便有了责任。对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。 什么事最快乐呢?（用原文语句回答）责任完了，算是人生第一件乐事。用文中语句概括第4自然段的内容。天下事从苦中得来的乐才算真乐。请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句：尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。教 学 后 记浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO ）科目语 文年级七班级授课时间年 月 日课题15 最苦与最乐 第2课时节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）1、知识目标：理清本文的结构，感受文章严密的论证。明确作者的观点，理清文章的脉络。2、能力目标：引导学生理清文章思路，从论述中理解文章的中心论点。3、情感态度与价值观理解责任的含义。引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任感。教材分析（含重点、难点、关键点）1、领会作者对人生价值的思考，对责任的思考。2、苦乐观的深刻内涵，理解责任的含义教法提示朗读法 提问法教具准备含课件、电教手段等课件教学过程设计（含作业安排）一、师生探究讨论第一部分：1、文章开头设问“人生什么事最苦？”提到了哪些事，它们是最苦的事吗？贫知足；失意安分；老、死达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。2、接着作者提出自己的见解，人生什么事最苦呢? (请用原文回答)我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。3、作者举了哪些例子证明自己的观点？从个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）再延伸到对家庭、社会、国家，乃至于对自己都有责任，一旦应尽的责任没有尽，这种痛苦无法解脱。 讨论第二部分：1、从第三自然段得知：作者认为人生什么事最“乐”？尽了责任2、作者引用古语“如释重负”俗话“心上一块石头落了地”其目的是什么？用来比喻尽了责任后的轻松和愉快。讨论第三部分：1、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么?人生当勇于负责。2、作者认为那些仁人志士的忧国忧民的思想是苦还是乐？ （表面上看他们一辈子在感受苦痛，其实 ）他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底是乐，不是苦呀！3、第五自然段：当责任向我们走来时，作者认为我们应该如何对待？勇于负责 不能逃避 责任是逃避不了的本文作者的观点：未尽责任是人生最大痛苦，尽责任是人生最大快乐。寻找论据道理论据：古语说得好， “如释重负； 俗语亦说， “心上一块石头落了地。” 孔子所以说， “无入而不自得” 孟子又说“君子有终身之忧”。 曾子还说哩：“任重而道远”， “死而后已，不亦远乎?” 事实论据：“答应人做一件事没有办， 欠了人的钱没有还， 受了人家的恩惠没有报答， 得罪了人没有赔礼”结合以上论据的类型，你认为本文主要采用了哪些论证方法?举例论证 道理论证 对比论证二、实话实说作为中学生我们应负有怎样的责任？作为学生：作为子女：作为公民：三、拓展升华请说出日常生活中与“苦、乐”相关的成语、俗语、谚语等。拓展探究：责任从何而来，作者如何论述？请说说你自己学习生活中有怎样的责任。受过最大好处的人：父母 亲戚 师长 同学应该做的力所能及的事：做人、求知人是社会的人，社会是人的社会，人离不开社会，社会、家庭都需