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第二节 审题、立意有方法 审题时要注意题目对文体、内容、情感色彩等具体要求，把握题目的关键词语（有的题目要认真分析中心词，有的题目要分析限制词，有的题目则需要打开思路、大胆想象），领会其言外之意。 立意首先要多角度思考题目（材料），让自己的思路开阔起来，想法丰富起来。有了多个想法，还要结合个人的写作能力、素材储备等加以选择，确定一个最适合自己的作为文章的主题。作文立意要求巧妙、新颖。有时甚至可以从反面入手，凸显自己的个性。下面就以江西中考作文的命题形式的审题进行分类指导。（一）命题作文原题展示（2016江西21题）写作。请以“那个影响了我的人”为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）； （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （3）不少于600字。 试题分析第一步 审题 紧抓关键词。这是一道命题作文，从题目中可看出这篇作文的关键词是“影响”。把握好关键词，也就突出了文章的重点。你可以写这个人对你有什么影响，是怎样影响你的？这个“影响”表现在哪些方面，是生活习惯、学习态度、为人处事，还是品德修养？选择某一方面或几个方面来写。 选好切入点。“那个影响了我的人”，“那个”限定本次作文的人，是一个，而且是影响非常深的人。“影响”不是静止不变的，而是一个长时间段内的心理感受。“了”，不仅是影响的过程，还是最终的结果。“人”，那一定是写人的文章，而不是叙事的，要注意通过对人的动作、神态、语言等方面来写出对你的影响之深。以亲人的影响为例，在教育你成长的过程中，父母扮演了极其重要的角色，他们的行为方式无时无刻在“影响”着你的成长。你可以通过生活中的小事来展现那些在你成长过程中的深刻记忆，由此表现出它们在你成长中的重要性。 紧抓题目要求。“文体不限（诗歌除外）”告诉考生可以选择除诗歌外，自己擅长的文体进行写作；“文中不得出现真实的人名、校名、地名”，如果有需要，可用“”代替；“不少于600字”是对字数的要求，少于600字的作文会被扣分。第二步 选材立意对应选材对应立意吃东西时随手将垃圾扔在地上，被同学喝止，并要求“我”捡起来，放进她随身携带的编织袋里。“我”感到很惭愧。微不足道的事，能反映一个人的品德与修养。父亲对儿子的叛逆问题依然没有放弃，在一次被父亲从网吧捉回来后，父亲并没有责备儿子，而是默默无闻地为儿子做饭、布置房间。看到白发苍苍的父亲，儿子心便疼了，终于知道了悔改。父爱指引我向前。保尔的坚强、勇敢、尽责、努力感动了“我”，让“我”不再懦弱，不再失落。要像保尔一样顽强、忠诚与奉献。我的物理老师，每次上课前都去得很早，把本堂课要讲的复杂电路图画在黑板上，几十年如一日。看到老师辛勤地付出，我被感动了，只有认真听讲，努力学习才是对他最好的回报。要像老师一样心存善念，敬业奉献。在放假休息的时候，我的同桌经常去广场义务劳动，我看着他弯腰捡拾垃圾，或屈着身子擦洗污浊，总是会深受感动，让我觉得每个人都应该有责任感。要有社会责任感，做力所能及的事情回报社会。选取熟悉的诗人，如李白。李白随性、不受拘束的性格，以及不愿与官场中人同流合污的品质等，让我敬仰，并且影响着我。文学人物，用诗意讲述人生，影响着一代代人。 第三步 列提纲 题目：那个影响了我的人 主旨：李白随性的性格，不与世俗同流合污，以及自信乐观的品质影响着“我”， 表达了“我”对李白的敬仰之情。 开头：李白是“我”敬仰的人，是那个影响了“我”的人。 主体： 李白随性、不受拘束。 李白一身傲骨，不与官场中人同流合污。 李白自信乐观，奋发向上。 结尾：点明主旨，李白的人与诗时刻影响着“我”。 范文展示那个影响了我的人有没有这样一个人，你们未曾谋面但你对他心生敬仰？有没有这样一个人，哪怕他已故去多年，你却依然想拂去岁月的尘埃，讲起你喜欢的有关他的故事？我的心中，有这么一个人，无论地老天荒，我都念念不忘。余光中这样评价他：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”他仿佛随性而来，又随性而去，不受拘束。他爱喝酒还因为这惹出不少麻烦事，当然，他也写出了“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”这样的佳句。他爱写月，除了妇孺皆知的“举头望明月，低头思故乡”，他还写“我歌月徘徊，我舞影零乱”的灵动，写“今人不见古时月，今月曾经照古人”的情怀，写“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂他把月当成自己的朋友，喜欢一样东西，就随时挂在嘴边，记在心间，或许，这才是他名扬千古的真正原因。他的好友杜甫这样评说他：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”他一身傲骨，不愿与官场中人同流合污，于是，便有了壮志难酬的感慨，有了“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困惑。赐金放还后，他去祖国的名山大川游玩，结识了许多朋友，浪漫而又固执。也许，那才是最适合他的生活，对于那些官场往来，他是不屑的。他说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这般的傲骨，有谁能和他比拟呢？人有才，更有挺立的脊梁，这才足以让一代代的人敬仰！李荣浩在一首歌中唱到：“要是能重来，我要选李白。”今天啥也不必重来，但我希望能如李白一般洒脱。我爱他的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”，爱他的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”，更欣赏他的那句“天生我材必有用，千金散尽还复来”。他总是那么自信乐观，又总是那样奋发向上，偶尔消极，却从不消沉。几夜梦回时呼唤他的名字李白。他仿若谪仙般进入我的梦中，留下那些有独特气韵的诗句，吸引着我，然后，慢慢地融进了我的血液，我的灵魂深处。旁批连用两个疑问句，引出影响了“我”的人。引用余光中对李白的评价，道出李白随性与不受拘束的性格特点。一连串古诗的引用，展现出作者深厚的文学底蕴，充分体现出李白视月为友的特点。引用杜甫对李白的评价，总括李白不与官场中人同流合污的品质。选取流行歌中李荣浩对李白的态度，点出李白的乐观和奋发向上。点明主旨，重申李白对“我”的影响之大。【名师点评】 (1)思维开阔，引用贴切。本文写影响自己的人李白，但作者却通过余光中、杜甫等人的言论进行评价，又大量引用李白的诗歌名句，非常贴切地表达了自己对李白的敬仰之情。(2)语言优美，文采飞扬。本文除引用李白的名句增添了文章的文化底蕴外，用词造句也挺讲究，如“无论地老天荒，我都念念不忘”，这样表意精准、音韵和谐的句子还有不少，让人一看就感觉作者语言功底不错，整篇文章也因此显得文采飞扬。（二）半命题作文原题展示（2013江西27题50分）写作。 在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着 出发”为题，写一篇文章。 要求：在空格处填上合适的词或短语； 文体自选（诗歌除外）； 文中不得出现真实的人名、校名、地名； 不少于600字。试题分析第一步 审题紧抓关键词。正确理解和把握“带着”“出发”的意义，是写好这篇文章的关键。“出发”在字典里的解释为：离开原来所在的地方到别的地方去；考虑或处理问题时以某一方面为着眼点。题目中的“出发”强调的是开始或者是重新开始，它总是与一定的目的联系在一起。“出发”在这里所体现的“目的”也必须是积极向上的。“带着”则是“出发”的条件，“带着”的内容关联并影响着全局。因此在理解了题目意思的基础上，有针对性地补全题目才是关键。紧抓提示语。提示语从两个方面对考生进行了写作提示：“在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛”这句话等于是给我们补题的一个提示，我们可以从所给的提示词语的“小处”着手，如“亲情”可以写“妈妈的唠叨”“爸爸的责骂”等，这样写才不会太空泛，才更能体现出真情实感。“而这一切激励鞭策着我们勇往前行”这句话可以理解为补题的要求，所补的词语必须是积极向上的，能够激励人心的。紧抓题目要求。“在空格处填上合适的词或短语”，就是写作题目的方向由考生自己决定，可以是提示语中的“亲情、友谊、理想、知识、叮咛”，也可以自行拟定合适的题目，但是要注意不能脱离提示语所强调的“积极”的方向。“文体自选（诗歌除外）”，就是写什么文体，由学生根据自己的喜好选择，但不能写成诗歌，并且一定要符合自己所写文体的要求，不能出现“四不像”的文体。“文中不得出现真实的人名、校名、地名”，凡在文章中出现真实人名、校名等相关信息的相应地会被扣分。最后，要注意“不少于600字”，凡600字以下的文章均不能算作一类文。第二步 选材立意补题示例对应选材对应立意带着微笑出发写“我”因天生的双脚残疾，不能与同龄的孩子嬉戏玩耍，因而痛苦、自卑、怨恨、脾气暴怒无常，后来老师的微笑使“我”战胜自己，找回自信。带着微笑出发，荆棘也会开出朵朵鲜花！带着梦想出发人人都有梦想，有了梦想，我们的生活才会有动力，才会丰富多彩；每个时期都会有不同的梦想，选取自己的一个或几个梦想，写自己带着梦想前进的过程。挖掘“梦想”的力量。有梦想，我们才能有正确的前进方向。带着友情出发我和她是无话不谈的朋友，从小到大，我们都相互倾诉。心情不好时，是她开导了我；骄傲自满时，是她提醒了我；受了委屈被误解时，是她安慰我。因为她，我才能更好地成长，更好地面对困难。带着友谊出发，我的内心变得坚强，变得温暖。带着勇敢出发暑假时，爸爸为了锻炼我独立生活的能力，建议我独自一人参加夏令营。在胆怯和勇敢之间，我选择了勇敢地面对，因此收获了成长。带着勇敢出发，我变得越来越坚强，越来越不惧怕生活带给我的挑战。带着书籍出发在生活中，我们都会遇到失落、迷茫和空寂的时候，在这些时候，合适的书籍可以治疗我们的这些伤痛，给我们前进的动力。“书”是我一路前行的伙伴，带着书籍出发。第三步 列提纲 题目：带着微笑出发 主旨：“我”在失败、离群时，老师的微笑使“我”勇往直前，通过“我”的 变化和行动，凸显微笑带给“我”勇往直前的力量。 开头：开篇点题，由物及人地引出“微笑让我勇往直前”的主题。 主体：没有微笑的生活，“我”的心里充满了痛苦与无助。 作文竞赛的失败，老师的微笑鼓励了“我”，让“我”受到启发，因 此努力学习，取得了好成绩。 “我”和同学疏远，在“我”离群时，老师的微笑安慰了“我”，“我” 受到了启发，力所能及地帮助同学，“我”因此受到了同学、老师的喜爱。 结尾：议论性的总结，直抒胸臆，说明只要带着微笑出发，荆棘也会开出朵 朵鲜花，再次点明主题。范文展示带着微笑出发 一滴水带着微笑融入了大海；一朵云带着微笑拥抱了蓝天；一棵树带着微笑舒展开了参天的华盖；一个人带着微笑，他战胜了自我。 我天生双脚残疾，不能与同龄的孩子嬉戏玩耍，望着雀跃欢呼的伙伴，我痛苦，我自卑，我怨恨，我的脾气变得暴怒无常，望着天上欢快的小鸟，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着欢快的歌曲，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。我曾经冲着父母，歇斯底里地喊出“为什么生下我这个累赘？”你能想象出这只折断翅膀的孤雁，望着盘旋在蓝天的伙伴发出的哀鸣吗？ 终于，一缕阳光撕破了黑暗，一位天使出现在了我的面前，她是我生平第一位小学老师。 一次，学校组织作文竞赛，每班派一个学生，老师派了我，当时我的嘴都快成“O”形了，而老师却显得很平静。那一次，我失败了，我不敢看同学那鄙视的目光，不敢面对老师。一天，老师把我叫到办公室，我“走”进办公室，老师泡了一杯菊花茶给我喝，问我什么感觉，那干燥的菊花浮在水面上，喝一口，像药一样苦，我感觉都快喝不下去了，可到了喉咙里边，却掠过一种甜丝丝的感觉。我把这种感觉告诉她，她站直身，微笑着向我走来，抚摸着我那萎缩僵直的双腿，轻轻地把我抱起，她微笑着对我说：“学习也像这菊花茶一样，先苦后甜，吃得苦中苦，方为人上人。一时失败并不等于一世失败，再说，失败是成功之母，相信自己，好吗？”听了老师的话，我点了点头。老师母爱般的微笑给了我力量，我决定战胜自己。 从这个微笑开始，我逐渐找回了自信，并品尝到了一次又一次成功的甘泉。身体虽然残疾，学习却是班上的领军人物。为此，父母夸我，老师夸我，校长夸我，邻居夸我，我先是感觉比喝了蜜糖还甜，后来竟渐渐觉得苦不堪言。有些同学考试成绩差，家长就老是用我的例子教训他们，甚至拳脚相加，有些同学调皮犯错误，老师又抬出我这个典型作比较，令伙伴们无地自容。我又回到了以前，我又成了孤家寡人。我的痛苦大概写在了脸上，老师微笑着对我说：“你是一只折断翅膀的鹰，上帝会赐予你一双隐形的翅膀，让你腾飞！”我于是夜夜梦想要得到那副隐形的翅膀。 从此以后，球场上我为伙伴们喝彩、看衣服，双休日我为同学们补课当“老师”每次考试我们班红旗飘飘，每回先进班级评选，我们班都榜上有名。渐渐地，老师、同学、家长都离不开我，我也离不开他们了。 我终于明白了，那个上帝就是我，那双隐形翅膀就是坚强和对班集体的奉献。一道彩虹挂在天边，当别人惊羡它的绚丽时，我却看出了它另一种更为深层的美只有经受地狱般的磨炼，才能锻造出天堂般的理想；只有滴血的手指，才能弹奏出人世间的绝唱。我知道前面荆棘丛生，但我不怕，因为我有了一双隐形翅膀。笑对生活，我乐观；笑对人生，我自信；笑对苦难，我坚强。带着微笑出发，荆棘也会开出朵朵鲜花！旁批开篇运用排比，其美无比，由物及人，饱含哲理，富有气势，充满诗意。对比的手法，表现了“我”与别人的不同，突出了“我”内心的痛苦和怨恨。过渡句，引起下文，使得文章衔接自然，思路流畅。通过具体的事例，突出主题，说明“我”在失败和离群时，老师的微笑对“我”的鼓舞，突出主题。夹叙夹议的方法，使得文章的内容充实，议论中充满感情。“