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倍的认识(第一学时)课堂实录1、 创设情境,导入新课。 师:同学们,你们知道现在是什么季节吗? 生:秋季。 师:是啊,我们送走了炎热的夏天,迎来了凉爽的秋天,请随大屏幕一起走进美丽的秋天。(PPT情境图)秋天到了,苹果露出了红红的脸颊,梨树挂起了金黄的灯笼,多么美丽的景色啊!这幅美丽图画中蕴藏着许多的数学信息,请思考,你发现了哪些数学信息? 生1:苹果两个,梨6个。 生2:苹果比梨少4个。生3:梨比苹果多4个。 师:真棒!其实,苹果和梨的个数之间除了你们刚才说的多与少外,还有“倍”的关系。今天,我们就一起来研究“倍”的知识。(PPT课题)学生齐读课题,教师板书课题。 师:请看这节课的学习目标,齐读这节课的学习目标。(PPT学习目标)学生齐读学习目标。师:有信心完成这节课的学习目标吗?生:有!师:真棒!为了能更好的完成这节课的学习目标,老师请了小帮手来帮助大家,想认识下吗?生:想!师:好的,下面请同学们在小帮手的指导下自学书本第50页倍的认识。(PPT 自学指导)二、启发思维,自主探索。学生自学。师:全体同学请注意,听好老师的口令,自学完毕。 伴随着秋天的脚步,小兔子来到了我们的课堂,你们知道小兔子最喜欢吃什么吗? 生:萝卜!师: 对!很好!小兔子看到各种各样的萝卜,非常开心,请看大屏幕思考,谁来汇报第一题?(PPT 1:胡萝卜有几根?)生:2根。师在左边黑板上贴个胡萝卜。师:真棒!谁来汇报第二题?(PPT 2、(1)红萝卜有几根? (2)有几个2根?圈一圈,数一数。 (3)你能把红萝卜的根数用几个几来表述吗? ( 4) 红萝卜的根数是胡萝卜的几倍?)师:第1小题谁来?生:6根。师在左边黑板上贴出红萝卜6根。师:谁来汇报第2小题?生:3个。师:很棒!你是怎么知道的?生:圈一圈,数一数。师:很好!那你在黑板上全给大家看看。真棒!来我们一起来一遍,举起你们的右手,边圈边数,1个2,2个2,3个2。谁来汇报第3小题?生:红萝卜的根数是3个2。师:回答的真好!声音响亮,内容完整,表扬他!学生鼓掌。师:请看第4小题。像这样,胡萝卜有2根,我们就把它看做一份,也就是1个2。红萝卜有这样的三份,也就是3个2,3个2也可以说成是2的3倍。那我们就说红萝卜的根数是胡萝卜根数的3倍。再听老师简单的说一遍,胡萝卜有2根,红萝卜有3个2根,我们就说红萝卜的根数是胡萝卜根数的3倍。谁愿意尝试着完整的说一说?生:胡萝卜有2根,红萝卜有3个2根,红萝卜的根数是胡萝卜根数的3倍。师板书:红萝卜的根数是红萝卜的3倍。师:同桌互相说一说,你说给我听,我说给你听。学生同桌互相说。师:会说的举手!哇!真厉害!那么多人都会说了!现在男生女生比赛说一说。开火车说一说。最后全班一起说。真棒!掌声送给自己!师:刚才我们用圈一圈,数一数的方法,找到了红萝卜根数和胡萝卜根数的关系。现在我们用同样的方法找找白萝卜根数和胡萝卜根数的关系。(PPT 第三题)师:怎样解决这些问题?很多同学都有了自己的想法,现在小组讨论,待会我们比一比哪个小组最棒!听好老师的口令,请同学们拿好书笔草稿本,讨论开始!学生讨论。师:讨论出来结果的举手。请同学们注意,拿好自己的东西,分组讨论完 毕,归位!第1小题谁来?生:10根。师在左边的黑板上贴10个白萝卜。师:第2小题,谁来展示一下你的劳动成果?学生展示书本。师:你们跟他是一样的吗?很好,来我们一起圈一圈,数一数,边圈边数,举起你们的右手,1个1,2个2,3个2,4个2,5个2 。第3小题谁来?生:白萝卜的根数是5个2。师:真棒!第4小题?生:白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。师:你是怎么知道的?生:因为胡萝卜有2根,白萝卜有5个2根,所以白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。师板书:白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。三、 巩固练习,灵活运用师:看来你们已经认识了“倍”这个新朋友,能够用圈一圈数一数的方法很快找出两个量之间的倍数关系。下面请同学们带上今天所学的知识,一起随老师去智慧树下玩一玩吧!(PPT 书本第50页做一做:第一题) 师:请独立完成。 学生独立练习。 师:做完的请举手,谁来汇报第一题? 生:橙色圆片的个数是绿色圆片的3倍。 师:说说为什么。 生:绿色圆片有3片,橙色圆片有3个3片,所以橙色圆片的个数是绿色 圆片的3倍。师:真棒!还有呢?谁要回答?生:蓝色圆片的个数是绿色圆片的6倍。师:为什么呢?生:绿色圆片有3片,蓝色圆片有6个3片,所以蓝色圆片的个数是绿色圆片的6倍。师:这两位同学回答的非常好!声音洪亮!内容完整!其他同学要向他们学习哦,不要害羞。谁来回答第二题?并且说一说你是怎样做出来的。(PPT 书本第50页做一做:第二题) 生1: 我是先画一画,再数一数,在第二行中先画4个5,根据口诀四五二十,就算出20根了。生2:我是算出来的,第二行是第一行的4倍,也就是4个5,根据口诀四五二十
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