孩子的学习规律就像一栋五层高楼.doc

孩子的学习规律就像一栋五层高楼： 第一层：好奇心和兴趣，责任人是家长。 知道孩子喜欢什么？玩游戏、看动画、听儿歌、讲故事。孩子从来只做感兴趣的事，兴趣让他有了探索世界的欲望，帮助孩子打开兴趣之门是家长的责任和义务，让孩子对感兴趣的事情都转化为学习，便是成功的父母。而在现实的生活中，我们听到家长说的最多的是：脏死了，别动！不要动！不能玩。之类的，我们总是以成人的眼光来看待孩子的行为，无形中便扼杀了孩子的好奇心和探索欲望。例如：孩子不停地开头水龙头，妈妈生气地说：看，衣服都湿了，拉着就走。是否可曾想到孩子这样做的真正目的是什么？能否换种角度来看待和考虑？“看，这样水流会越来越大，听听声音呢？”从家长的引导中，孩子便知道利用开关掌握水流的大小，保证下次你肯定会听他说：妈妈，水关小点，水开大点之类的。孩子在玩的过程中通过正确的引导学到了可以转化为自己的知识，并从中体验到快乐和成就感。我们家长有责任和义务进行正确的引导和教育，而不是一味阻止，扼杀孩子的好奇心。第二层：自信心，责任人是家长。 自信的孩子乐观开朗活泼，纵观今年接连发生的校园惨案，当事人人格一定是极端自闭、自卑的。培养孩子自信的技巧如下： 1、口头表扬。我想每个家长都会，而基本用语是：你真乖！你真棒！你长大了！你真了不起之类的。要知道，第一次孩子可能有点欣喜，久而久之便充耳不闻了。因为那些语言在孩子的思维里都是抽象的。口头表扬的要点是：语言丰富，表现具体。比如下班后孩子帮你拿拖鞋，若是你用那些用腻了空洞的表扬，孩子一定不为所动。“谢谢我的宝宝，帮妈妈拿拖鞋”“真不错，知道帮妈妈拿鞋子”肯定比你无内容的表扬更加有效。2、身体语言：拥抱、亲亲、大拇指。3、奖品：60%的满足要求。无条件的满足会毁掉孩子。要让孩子明白，有些东西是难以得到的。4、多鼓励，少说“不”。你说不能做的事情他偏做，而且做了又不得到认可，这样便形成劣性循环，多引导，少说“不”。第三层：学习习惯，责任人还是家长。 我们都知道习惯是难以改变的，特别是对控制力还不强的小孩更是难上加难。所以，在六岁以前培养小孩良好的学习习惯是非常重要的。相关实践证明，孩子的习惯需要反复训练21次方能达到理想效果。我们可以在睡前和孩子一起看图画，识字，通过多种游戏形式识字。而且睡前学习的东西能够储存在脑子里甚至带入梦境，效果是非常好的。新课标要求：二年级小孩要认识1200个高频字，若在早期没有打下一定的基础，那么在小学一到两年时间里那样的学习任务是非常繁重的，孩子接受不了就会失去信心，从而丧失学习热情与兴趣。养成了良好的学习习惯，小孩以后都会按照习惯自觉自发去学习，而不用你天天千般叮嘱了。第四层：学习能力，责任人是孩子自己。主要是培养阅读的习惯，并从中找到乐趣。第五层：学习内容，责任人是老师。 语文是百科之母，而早期教育的学习任务是识字而不是写字。 我们家长最关心的便是孩子的学习，认为学习好便是成功。认为教育和学习是老师的责任和义务，我把孩子交给学校或幼儿园，他们便有义务和责任教育好我们的孩子。纵观前面所讲的孩子的学习规律，若前三层的基础没有把好，试想谁能建好一座空中楼阁？谁能保证你的孩子取得成功与进步？在同一个老师任教的学生中，有的取得高学历和大作为，而有的呢可能沦为阶下囚，我们能够去质疑老师的教学水平吗？ 望子成龙，是天下父母的心愿。不可否认，父母是一项技术性非常强的职业。我们应该多学习，多看书，吸引精华，用百倍的信心与耐心去陪伴孩子一起成长。为孩子打下坚实的“三层楼”基础，那样我们的孩子才不至于输在起跑线上。 本次的家长讲座活动得到了家长们的一致认可，让家长们获益匪浅，都表示要给孩子良好的教育方式、传达正确的教育信息。同时也促进了家园间的沟通和了解。父母如何教育幼儿2009-3-939健康网社区1.给幼儿一些选择的自由3岁左右的幼儿已有了逆反心理，父母单方面的发号施令常常成为他们发脾气的原因。如果直接对他们说：“去吃饭！”或“去洗澡吧！”通常会使命令遭到抵抗。这时，父母不妨给幼儿一些选择的自由，换种方式说：“吃饭及洗澡你想先做哪个?”提出两种对等的项目让他选择，由于2岁的幼儿还不会去考虑这两者以外的事项，所以大部分都会在其中选择一项。这种“哪一个先都没关系，你爱如何就如何”的自由，足以让他感到兴奋和满足了。这不失为对付幼儿发脾气的一条好策略。而且，给孩子一些选择的自由，在无形中就灌输给了孩子自己为自己的事做决定的自主意识。 2.家长在教育孩子时不能施予体罚，体罚包含了2种危险因素。其中之一就是孩童容易模仿双亲，对别人使用暴力。父母是幼儿最亲近的人，也是当然的学习对象，如果双亲经常体罚他，就会使他变成性格残暴的人。 其次，父母经常对幼儿施予体罚，幼儿会心存警戒，不再与父母亲近，如此一来，父母根本无法给予教养和管教，更别说幼儿会对双亲怀恨，想伺机报复了。当然，父母也是凡人，有时不免气极了而打小孩。在这种时候也大可不必自怨自艾、悔恨莫及，只要能尽量控制情绪，以理智的方式处理，避免过度的体罚就行了。3.家长如何对付幼儿发脾气 2岁左右的幼儿最令父母头痛的问题，莫过于无缘无故的乱发脾气了。对此，如果父母缺乏一套管教方针，过于心软，就会被2岁的幼儿搞得团团转。以下是一些可供参考的管教方针。（1）、弥补孩子理解的不足 此年龄的幼儿理解力不足，无法正确判断周围的情况，因此容易发脾气。双亲必须先耐心听他诉说，再为他说明，使他理解。例如，当他想要别人的东西而哭闹不休时，首先要让他认识“自己的东西”。“你的在哪里呢?拿来妈妈看看!”然后再向他说明：“这不是一样吗？” （2）、注意他是否饥饿或疲倦了 肚子饿、太过疲倦等平常的事情，有时也会成为幼儿发脾气的原因。母亲常会责骂小孩：“每次到了傍晚正忙时，你就乱发脾气，一点也不知道大人的辛苦!”然而，母亲是否根本忘了孩子的饥饿和疲倦已达到了极限，事实上，预防这种情形的发生，正是母亲的责任。（3）、命令应该统一 父亲与母亲，或是祖父母与双亲，如果对幼儿发出不同的指示命令，那将是很危险的，不但会使幼儿发脾气，且会让他们陷入混乱，无所适从。 一般来说，大人的意见当然会有不同，要避免或许是不可能的，但如果在幼儿面前呈现对立状态，会使幼儿陷入混乱。所以无论如何，家人应事先调整意见，在幼儿能判断复杂的事情之前，努力保持同一个方针。 （4）、优柔寡断最糟糕 幼儿发脾气的时候，最忌的就是双亲先是犹豫不决，后来禁不起幼儿的哭闹，终于屈服的优柔寡断作风。如此，幼儿会认为当父母说“不行”时，只要发脾气，就可以获得自己所要的东西，遂以发脾气作为他的武器。 家长如何教育幼儿 发表于：2011-09-28 查看： 评论： 点击查看源文 (育儿园（9）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)1487家庭对孩子一生的成长是至关重要的，家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子最重要的启蒙老师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的言行无时无刻不在影响着孩子，父母的教诲引导孩子从小走到大，对孩子今后的成功有着重大深远的意义。 家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。 一、培养孩子自信心，激发学习热情 我们在教育孩子问题上，从来不对孩子百依百顺，既要管孩子吃、穿、玩、学，又要重视对孩子的教育和培养。我们从来不对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定，从孩子的心理特点上考虑，避免出现教育方法成人化，甚至简单粗暴。对于孩子取得的每一点成绩我们都要予以鼓励和表扬，对他做得不好的事情也要帮助他分析问题，找出不足，耐心地说服教育，避免对孩子自尊心的损伤。孩子考试拿回成绩单，偶尔出现成绩不理想的时候，我们都是先帮他分析考试失利的原因，告诉他不要因为考试失利而产生畏惧感，勉励今后加强学习，鼓励下次取得好成绩，维护孩子的自尊心，培养孩子的自信心，从而激发他的学习热情。 二、培养孩子的创新意识，挖掘孩子智力潜能 在家庭生活中培养孩子创新意识的机会很多，其方法也各种各样。首先我们让孩子多注意观察周围的一切，学会发现问题和分析问题。在家庭生活中，当孩子遇到一件事情时，我们就辅导他从不同角度来观察，并说出特征，从而不断扩大他的思维范围。有时还给提出一些问题让他回答，逐步培养孩子的创造性思维。每当孩子遇到困难，我们尽量不告诉他怎么解决，先让他自己想办法，找出最准确方便，快捷省时、省力的方法。他通过自己的独立思考使问题得以解决，便会在心理上得满足，使自己的创造性思维能力得到锻炼。其次，动手操作是培养孩子创新意识的源泉。动手是孩子智慧的体现，多让孩子动手操作，会促进孩子各方面能力的发展，而且孩子通过操作会发现很多新问题，找