初三专题复习-古诗词赏析.doc

初三专题复习 -古诗词赏析 授课教师：段伟林教学目标知识与能力：1.熟悉古代诗歌的基本知识点。2.了解诗歌赏析题的考查内容。3.掌握诗歌赏析的方法和技巧。过程与方法：回顾、交流、讲授、点拨情感态度与价值观：感受古诗词的魅力，培养爱国主义情怀。教学的重难点：掌握诗歌赏析的方法和技巧。教学的重难点突破方法：讨论、交流、归纳、训练、总结教学时间：1课时教学过程：一、回顾中学阶段主要的诗歌类型二、回顾意境1.意境就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的艺术境界。它包括“意”与“境”两个因素，“意”就是诗人抒发的思想感情，“境”就是诗中所描绘的生活图景。体会意境：眼前有画，心中生情。2.意象与意境意象构成意境主要有两种情况：其一，由一个意象构成一个意境。其二，意象组合形成意境，即由多个意象构成一幅生活图景，形成一个整体意境。意象与意境的关系:如果意象是花朵，那么意境就是春天。物象情思意象 意象 + 意象 =意境三、中考试题调研1.2007（一）诗歌赏析。（共2分）2.2008 品读李白诗闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，按要求回答问题。3.2009 品读下面的诗歌，按要求回答问题。4.概括总结考查角度：（1）赏析表达技巧（2）评价思想内容（3）品味关键词、句我的对策：（1）找特点。（从修辞、表现手法、表达方式入手。）（2）扣诗句。（结合全句内容进行分析，即描绘了什么内容。）（3）点主旨。（说出该词或句表现了作者怎样的情感。）赏析诗歌的表达技巧（1）掌握修辞方法 比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。（2）掌握表达方式重点掌握描写和抒情。描写有动静结合、虚实结合、正面侧面、白描细节等；抒情有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、托物言志等。（3）掌握其他表现手法 对比、照应、衬托、渲染、双关、铺垫、抑扬、联想、想象等。答题思路： 答：诗中的“xx”词或句， 找特点。（从修辞、表现手法、表达方式入手。）扣诗句。（结合全句内容进行分析，即描绘了什么内容。） 点主旨。（说出该词或句表现了作者怎样的情感。）四、巩固练习2010 年 品读曹操渔家傲，按要求回答问题。 渔家傲 北宋范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。7请简要分析画线句在这首词中的作用。（2分） 2011年 品读曹操观沧海，按要求回答问题。 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 7请对本诗画线句作简要赏析。（2分） 2012年 品读文天祥的过零丁洋，按要求回答问题。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 7请从修辞方法的角度，赏析画线的两句诗。（2分） 2013年 品读下面的诗歌，按要求回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 7“会当凌绝顶，一览众山小。”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？（2分） 2014 年 阅读下面唐诗，回答问题。(4分) 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(1)请描述出诗中早春景色的特点。（2分） (2)最后两句表达了诗人怎样的情感？（2分） 2015年 品读下面的散曲，按要求回答问题。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦，亡，百姓苦。7.曲中“踌躇”一词用的好，请说说好在哪里。（2分） 2016年 品读下面的宋代词，按要求回答问题破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！8本词是一首“壮词”，词人却在结尾发出“可怜白发生”的概叹，你对此如何理解？（3分） 五、盘点归仓我的对策1.找特点