小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级下册第七单元 找规律 教师 普真.docx

昆明学院附属经开学校教师课堂教学评价教案设计人教版一年级下册第七单元 找规律一年级 普真教学内容：教科书第85、86页教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。2、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。教具准备：PPT、彩笔、几何片教学过程：一、通过游戏，认识“重复”并揭题1.游戏一（拍手拍手拍肩拍肩）师:同学们，你们喜欢玩游戏吗？下面咱们先来玩个游戏，游戏的名字叫“动作接龙”，老师先做,会的小朋友跟着老师的动作一起做。师：小朋友们真能干呀，你们是怎么想到这样接老师的动作的？是不是发现了什么秘密？（生答）师：老师拍手拍手拍肩拍肩，然后怎么做呢？再然后呢？师：是的，拍手拍手拍肩拍肩它们在不断地重复。2游戏二（头部运动前后左右）师：你们是怎么想到这样接老师的动作的？师：头部的动作是前后左右不断地“重复”的。师：对，像这样把“前后左右”作为一组动作，而且不断地重复出现，我们就说它是有规律的。这节课，我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。二、初步感知规律师：马上就要到六一儿童节了，小朋友们把教室布置得可真漂亮呀！请仔细观察一下这幅图中有什么？生：有彩旗、彩花、灯笼，还有男女同学围成圈跳舞师：仔细观察，看看你能发现什么规律？师：它们都按照一定的顺序，有规律的排列的。我们一起来找找它们的排列规律吧。1、课件逐步出示情境图（1）彩旗师：会场的彩旗是按怎样的规律排列的？生：彩旗是按照一面黄旗、一面红旗，有一面黄旗，一面红旗这样的顺序重复排列的。师：如果让你给彩旗分分组，好把彩旗排列的规律看得更清楚。你准备怎样分？谁来指一指？师：这里谁在重复？你怎么知道它在重复？师：是的，红黄两个一组重复排列。师：谁来猜一猜最后这面旗会是什么颜色？师：猜得真准！你们是怎么想的？（2）彩花是怎样排列的？（3）灯笼是怎样排列的？（4）围成圈跳舞的同学们是怎样排列的？2、小结：同学们发现的规律真不少，像彩旗、彩花、灯笼的摆放和围成圈跳舞的同学们都是按一定的顺序一组一组重复排列的，像这样的排列我们就说它是有规律的。准确地发现规律中重复的部分（一组一组）是我们找规律的关键，它能够帮助我们很好地理解和把握规律。3、巩固练习书上第85页的做一做：请你先想一想自己打算按怎样的规律涂色，再动笔涂一涂三、数形结合，认知规律1、出示第86页例2第（1）小题，让学生先观察（1）说一说：你发现了碗的排列有什么规律？你能圈出其中的一组吗？碗的排列规律与前面所学的规律有什么不同之处？引导学生发现：颜色上没有变化，但数量上有变化，而且数量上的变化规律还可以用数字表示出来。 （2）试一试：你能将碗的数量上的变化规律用数字表示出来吗？请学生说出相对应的碗的下面的数字。 （3）议一议：碗的排列规律与数字的排列规律相同吗？数字表示的是相对应的那种图形的个数，所以图形排列有什么规律，数字的排列就有相应的变化规律。它们可以表示相同的规律，只不过形式不同而已。2、出示第86页例2第（2）小题（1）让学生自己在书上完成填空（2）把你们发现的规律说一说3、练习 （1）第86页做一做第1题：如果再让你继续摆下去和写下去，能摆完、写完吗？ （2）数学游戏：做动作、猜规律四、巩固练习，强化认知1、动手摆一摆：两人一组用所给的几何片摆一组你们喜欢的规律2、请男女