人教2011版小学数学四年级人教版四年级数学下册第七单元图形的运动（二）---《轴对称》.doc_第1页
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人教版四年级数学下册第七单元图形的运动（二）-轴对称教学设计赣州市南康区第四小学赖华松 一、教学目标 （一）知识与技能 会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点，再连线。 （二）过程与方法 通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形。 （三）情感态度和价值观 让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。 二、教学重难点 教学重点：掌握画图的方法和步骤。 教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 三、教学准备 尺子、课件。 四、教学过程 （一）图片导入 教师：请同学们再认真观察这些物体，你能发现它们都有什么共同特征？谁能用自己的话说一说？导出今天我们要讲的课题。（二）探索新知 1、看一看，数一数，你发现了什么？教师：让学生小组内交流一下，回答问题，然后教师总结出轴对称图形的特点。2、画出轴对称图形。根据对称轴的特点，出示轴对称图形的一半，补全下面的轴对称图形。 教师：要想顺利的画出另外一半的图形，你有什么办法呢？根据是什么？ （小组讨论，全班交流） 预设： 我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点，可以利用这个方法来画。 教师：很好，怎样来找点呢，所有的点都找吗？ 预设：不用，只要数出关键点到对称轴的距离；在对称轴的另一侧点出关键点的对称点；顺次连接描出的各个点即可。 教师：谁能来展示一下你画出的轴对称图形的另一半？。 2探究结果汇报。 教师：同学们，今天我们学习了哪些知识？ 预设：在方格纸上画出轴对称图形的另一半时，先确定对称轴，找出关键点，数出关键点到对称轴的距离，然后点出关键点的对应点，最后依次连接各个对应点，就可以画出轴对称图形的另一半。 教师：你能简要概述一下上面画轴对称图形另一半时的步骤吗？ 学生：确定对称轴后，一找关键点；二数出距离；三点对应点；四连线。（三）、实践活动1、完成教材第83面做一做。学生独立练习，然后小组内交流，再指名展示并集体订正。2、完成教材练习二十第1题。学生独立练习，再指名展示并集体订正。（四）、课堂小结这节课你学到了什么？（五）、布置作业完成教材练习二十第2、3题板书设计轴对称 一找关键点；二数出距离；三点对应点；四连线。【设计意图】引导学生思考：补全轴对称图形
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