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论语十二章教学设计七年级 王爱霞教学目标：1 了解古代大教育家孔子及论语。2 正确释词译句，背诵课文。（前三章）3 理解内容感悟思想，并批判的传承。教学重点：1理解文中重要实词的意思及有关句子的含义。2 反复诵读，懂基本意思，并背诵、默写。教学难点：1 在反复诵读的基础上，归纳每则语录的意思。2 读后谈得到的启发和教益。教学方法：诵读法，自主学习、小组合作讨论法，点拨讲述法。课时安排：第一课时教学流程：一、 导入板题，明确目标：1 导入板题：从我国古代大教育家孔子的故事引入课题，板书题目。2 明确目标：（1） 了解古代大教育家孔子及论语。（2） 正确释词译句，背诵课文。（前五章）（3） 理解内容感悟思想，并批判的传承。二、预习展示： 1 认识孔子：学生介绍，师可补充。 2 学生简介论语（知道“四书”、“五经”）。3 检测生字读音。（我能读准音）三、朗读课文明句读： 1师范读。（学生听读，注意读音，节奏，语速，语气。） 2 学生自由读。要求注意读音，节奏，语速，语气。 3 小组竞读。 4 全班齐读，整体感知。四、译读课文知文意： 1学生结合注释、工具书，理解词语，翻译句子，疏通文意。 2 检测词语解释。（我能释准义） 3 文白对译，疏通文意。师指导翻译：信、达、雅。 4 课件出示全部译文，生齐读，加深对课文的理解。五、悟读课文懂思想： 1今日所学论语五章哪些涉及“学习方法”哪些涉及“修身做人”？2 师生共同分析、归纳总结，并板书：论语十二章 六、课堂盘点（作业）： 1 孔子，中国古代著名（ ）家、（ ）家、（ ）家，（ ）家学派创始人。名（ ），字（ ）。春秋末期（ ）国人。论语是（ ）家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以（ ）和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等，通行本论语共（ ）篇，与（ ）并称“四书”。“五经”指（ ）。 2归纳重点词语及句子翻译。 3 谈感悟：以“读了( )这句话，我明白了( )的句式说话。例如：读了“学而时习之，不亦说乎”这句话，我明白了“学习知识要按时温习，这样就会有更多收获，会让我们更快乐。”七、教
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