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文档简介

大学文科类专业计算机基础课教学改革思路 报告人 丁颖中国矿业大学计算机学院 报告内容提要 引言我校现状通过成绩分析来看文科计算机基础教学改革的必要性改革的基本设想结束语 引言 随着社会对文科专业学生在计算机知识 技能和应用方面要求的提高 对文科计算机的教学提出了新的要求国家重视1995年 普通高等学校文科专业计算机基础课程教学大纲 试行 2000年 普通高等学校文科专业计算机基础课程教学大纲 2000年版 2003年 高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求 2003版 我校现状 1992年开始进行计算机基础课程群的课程建设基本教学模式于1998年建成并沿用至今文管类专业的计算机基础课程设置情况为 一年级上 大学计算机信息技术基础 2004以后 一年级下 VisualFoxPro程序设计 课程此授课体系的学生 管理 文法 外语 体育 建工等五个学院15个专业1300多名学生课时数 理论课40学时 实验课48学时 我校现状 成功地进行了以下教学改革 1 进行多媒体教学改革 采用电子教案和计算机辅助教学课件在多媒体教室进行教学 2 实行了学生公开 自主选择上课教师的教学组织形式 3 建立健全了网上辅助教学系统 给学生提供了网络个性化学习环境 构建了培养学生自学能力的平台 4 高度重视实验教学 实行 1 2 的实验管理模式 在实验中增加设计型综合型实验的比例 取得了良好的实验效果 5 在教学组织管理中 运用了 五个统一 的方法去组织教学 由成绩分析看改革的必要性 2003 2005年文科学院的平均分情况 由成绩分析看改革的必要性 2003 2005年文科学院的排名情况 由成绩分析看改革的必要性 2003 2005年文科学院学生人数情况 由成绩分析看改革的必要性 2003 2005年文科学院学生人数增长情况 由成绩分析看改革的必要性 文科招生人数2004年扩招了65 而到2005年比2004年扩招了25 4 与2003年相比几乎达到翻倍 以后还将继续持上升趋势将文理分科 对文管类专业计算机基础课课程体系及教学方法进行研究 深入分析文科学生偏重形象思维的特点 激发文科学生学习计算机的积极性 根据其专业的特殊需要 准确定位课程教学目标 开设具有文科专业特色的计算机课程具有重要意义 改革的基本设想 修订我校文管各专业计算机教学课程体系 采用分层次教学1 按专业特点纵向划分2 对文科学生再按其计算机水平横向分层次进行教学方法的研究 探究研究性学习方法在文科教学中的应用 改革的基本设想 建设立体化的教学资源进行课程相关教材建设 结束语 在高等学校中对于包括文科在内的各个专业的学生 需要进一步加强计算机和信息技术方面的教育 非计算机专业计算机基础教育存在一些普遍的问题 如内容多
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