教学设计 (4).doc

操 作 计 算 机 【教学目标与要求】 1知识与技能 (1)学会启动和关闭计算机。 (2)认识桌面和桌面上的图标、任务栏、“开始”按钮、鼠标指针。 (3)学会将右手按正确的方法摆放在鼠标器上。 (4)了解指向、单击、双击、右击、拖动五种鼠标器的基本操作。 (5)能够熟练进行指向、单击和右击操作。 (6)能够正确完成双击和拖动的操作。 2过程与方法 在操作计算机系统的过程中学习鼠标的五种基本操作，通过“七巧板”游戏熟练使用鼠标。 3情感态度与价值观 正确启动、使用和关闭计算机，养成节约能源、爱护设备的良好操作习惯。【教学方法与手段】 采用启发式、观察式、探究式、互动式等多种方法进行教学，引导学生通过自主探究、合作交流等形式开展学习活动。 【教学准备】打开单号机器显示器电源。【教学过程】教学环节 教师活动 学生活动设计意图导 入 上节课，我们一起认识了计算机，了解了计算机的基本组成，其实我们看到的只是计算机的硬件，想让这些硬件为我们服务，需要一个必不可少的东西软件。计算机中装有许多软件，今天我们就打开计算机，看看什么是软件，学习操作计算机系统 由硬件导入软件，明确硬件和软件相辅相成，缺一不可新授 1启动计算机 师：观察显示器电源灯，看看哪些是亮的？哪些不亮？想想电源灯亮说明什么？电源灯不亮说明什么 电源灯亮说明显示器开关已经打开，电源灯不亮说明显示器开关没有打开 请同学们找找主机的电源按钮，看看在什么位置 开机应先打开显示器电源按钮，再打开主机电源按钮。请同学们根据自己机器目前的状态，打开电源按钮，启动机器 当计算机显示“蓝天、白云、绿草地”的画面时，表示开机工作基本结束。我们这时所看到的内容为Windows的桌面，Windows是一种常用的系统软件，在以后的学习中我们还会接触到各种应用软件 2认识桌面 师：请同学们观察自己的桌面，看看桌面上包含哪些项目？并对照教材认识各部分名称 学生观察，阐述自己的想法 找主机电源按钮，并用手指出位置 学生自学 引导学生观察、分析，明辨机器状态，合理操作，正确开机 培养学生积极主动地探究新知，并通过游戏激发学生的学习兴趣，同时巩固深化，识记新知教学环节 教师活动 学生活动 设计意图2新授 游戏“我藏了什么” 3操作鼠标 师：刚才在桌面上我们认识了“鼠标指针”，鼠标是计算机最常用的输入设备，只有熟练地使用鼠标才能更好地驾驭计算机 介绍鼠标左、右键及滚轮，并演示握鼠标的正确方法 （讲解） 指向、单击、右击操作 小结：示范正确操作效果 （演示操作，同步讲解） 双击、拖动 （师生同做） 双击“回收站”，指向“回收站”标题栏，拖动、移动“回收站”窗口到右下角，单击右上角“关闭”按钮 4关闭计算机系统 师：用完计算机，需要正确关闭机器，非正常关闭可能会导致计算机系统的损坏 如果主机电源按钮的灯熄灭了，说明我们成功地关闭了计算机系统；如果主机电源按钮的灯没有熄灭，再耐心等上1分钟，还是不熄，则需按住主机电源按钮不松，待灯熄灭后再松开，进行强行关机。接下来，就可以关闭显示器电源开关了 两人一组，一个学生用手或手臂依次盖住桌面上某个组成部件，另一个学生说出它们对应的名称，然后交换分工，再做一次 尝试握鼠标，教师个别指导，并指名握得好的同学协助指导 （练习） 指向“我的电脑”，单击，在桌面空白处单击 右击“回收站”，在桌面空白处单击 （练习） 实践园：动手做一做，将桌面换成自己喜欢的画面 探究屋：启动“七巧板”程序，试着玩一玩，说一说在玩游戏的过程中用到了哪些鼠标器的操作 关闭计算机，教师个别指导 突出基础知识、训练基本技能，通过讲解、演示、辅导等方