物流信息技术与应用227.doc

一、教案头授课内容条码技术1授课教师授课班级授课时间授课地点教学目标能力目标知识目标学会使用条码设计软件1、 掌握条码的概念和特点；2、 理解常用条码的结构和类型能力训练实战项目实战项目1：实战项目2：教材、学材物流信息技术应用二、课堂教学设计（2学时）设计要求：以学生为主体，以能力训练为中心，通过实战项目让学生掌握知识目标，实现能力目标。步骤教学方法教学手段学生活动时间分配教学重点讲授法板书听、看60教学难点视频多媒体看、思考20回顾点评项目内容归纳总结作业布置课后小结讲授法板书 交流、回想53、 教学内容重点：条码的概念、特点及常用的条码难点：如何使用条码设计软件1、 新课的引入：通过案例导入海尔集团条码技术的引用，引出课程。2、 介绍授课的主要内容：我们呢，今天主要学习条码的一些基本情况及如何制作条码。3、 讲授新课：（一）解读条码1、条码的概念条码是由一组规则排列的条、空以及对应字符组成的标记。1）“条”指对光线反射率较低的部分。2）“空”指对光线反射率较高的部分。这些条和空组成的数据表达一定的信息，并能够用特定的设备识读，转换成与计算机兼容的二进制和十进制信息。2、条码的构成一个完整的条码的组成次序依次为：静区（前）、起始字符、数据字符（中间分隔符，主要用于EAN码）、校验字符、终止字符、静区（后） 静区起始字符数据字符校验字符终止字符静区3、条码的编码方式条码的编码方法是指条码中条、空的编码规则以及二进制的逻辑表示的设置。条码的编码方法有两种：模块组合法、宽度调节法4、条码的特点:1）准确性高 键盘输入数据出错率为三百分之一，采用光学字符识别技术出错率为万分之一，而采用条码技术误码率低于百万分之一。2）输入速度快 在做同样工作的情况下，条码输入约比键盘输入快5倍，并且能实现即时数据输入。3）采集信息量大 利用传统的一维条码一次可采集几十个字符的信息，二维条码更可以携带数千个字符的信息，并有一定的自动纠错能力。4）灵活实用 条码符号作为一种识别手段可以单独使用，也可以和有关设备组成识别系统实现自动化识别，还可和其他控制设备联系起来实现整个系统的自动化管理。5）自由度大 识别装置与条码标签相对位置的自由度比光学字符识别大得多。同一条码所表示的信息完全相同并且连续，这样即使标签有部分缺欠，仍可以从正常部分输入正确的信息。另外，条码符号识别设备结构简单，操作容易，而且条码标签经济便宜、易于制作，对印刷技术设备和材料无特殊要求。5、 常用条码 条码可分为一维条码 (One Dimensional Barcode) 和二维条码(Two Dimensional Barcode )两大类，目前在商品上的应用仍以一维条码为主。1）一维条码 一维条码在社会生活中处处可见，在全世界得到了极为广泛的应用。一维条码由以下部分依次组成：空白区(前)、起始符、数据符、（中间分隔符，主要用于EAN码）、校验符、终止符、空白区（后）。 一维条码有20多种，其中使用最广泛的是EAN码。EAN商品条码也称通用商品条码，由国际物品编码协会制定，通用于世界各地，是目前国际上使用最广泛的一种商品条码。我国目前在国内推行使用的也是这种商品条码。EAN商品条码分为EAN-13（标准版）和EAN-8（缩短版）两种。EAN-13通用商品条码一般由前缀部分、制造厂商代码、商品代码和校验码组成。商品条码中的前缀码是用来标识国家或地区的代码，赋码权在国际物品编码协会，如690695代表中国内地。制造厂商代码的赋权在各个国家或地区的物品编码组织，我国由国家物品编码中心赋予制造厂商代码。商品代码是用来标识商品的代码，赋码权由产品生产企业自己行使，生产企业按照规定条件自己决定在自己的何种商品上使用哪些阿拉伯数字为商品条码。商品条码最后用1位校验码来校验商品条码中左起第l12数字代码的正确性。EAN-8商品条码是指用于标识的数字代码为8位的商品条码，由7位数字表示的商品项目代码和1位数字表示的校验符组成。2）二维条码与一维条码只能从一个方向读取数据不同，二维条码可以从水平、垂直两个方向来获取信息，因此，其包含的信息量远远大于一维条码，并且还具备自纠错功能。（1） 二维条码的定义二维条码是指在水平和垂直方向的二维空间存储信息的条码。（2） 二维条码的类型线性堆叠式二维码。就是在一维条码编码原理的基础上将多个一维码在纵向上堆叠而产生的。矩阵式二维码。它是在矩形空间通过黑、白像素在矩阵中的不同分布进行编码。它能提供更高的信息密度，存储更多的信息。与此同时，矩阵式条码比堆叠式条码具有更高的自动纠错能力，更适于在条