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文档简介
教学设计【教学内容】课本第72页例1.【教学目标】知识与技能探索小数的加、减法的计算方法、算理，并能正确地计算两位小数的加减法。过程与方法理解小数加减法的算理和算法。情感、态度与价值观能用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。【教学重难点】重点：小数加、减法的算理，计算法则。难点：小数进位、退位加减法计算。【学具准备】小黑板、计算器。【教学过程】【情景导入】（一）联系生活 情境导入1、（1）师:这一段时间我们一直在和小数打交道，同学们对小数也有了一定的了解，想一想，我们生活中哪些地方经常能够用到小数？生：商店和超市里商品的价格。生：测量我们身高的时候，用到小数。师：用得最多的地方的是哪里？生：超市和商店里。（2）师:的确如此，我们在买东西的时候经常能够用到小数，哪些同学有过购物经验？（所有的学生都举起了手）师：非常好，大家都有买东西的经验。在购物过程中，我们不但会遇到小数，还会遇到小数的计算。今天我们一起学习小数的加减法(板书)师：希望大家开动脑筋,大胆猜想，看谁能根据自己已有的生活经验和知识经验，发现小数加减法计算的方法，并说明其中的道理。【知识回顾】整数加减法怎么计算？请同学们列竖式计算下题并说说计算方法。246+48 = 34739=【新知探究】1、小丽买了两本书，分别花了6.45元、4.29元，一共要花多少钱？怎么列式？2、自学讨论例1。你会计算吗？尝试计算。3、 探索两位小数的加法：（1）怎样求两本书的总价？计算十分位的结果满十进“1”，进的“1”可以怎样写?写在哪一位上？（2）如果前一位还要进“1”，怎么办？（3）小数加法竖式怎么列？整数没小数点怎么办呢？（4）小数加法和整数加法有没有相同与不同点呢？4、探索两位小数的减法：（1）数学家的故事比童话选贵多少钱？怎么列式？（2）你认为列小数减法竖式时关健要注意什么？为什么一定要对齐呢？（3）小数减法列竖式时小数点要对齐，你能独立算出准确的结果吗？算完后小组交流一下，你是怎样列竖式的？（4）从哪一位开始减起？如果第一位不够减，应怎么办？5、怎样验证小数加减法计算的正误？【知识梳理】1、谁能说说小数加、减法应注意什么？2、计算小数加、减法，先把各数的（ ）对齐，也就是把（ ）对齐，再按照（ ）数的加减法法则进行计算，最后在得数里对齐（ ）的位置点上小数点。【随堂练习】计算下面各题，并验算。2.98+0.56 12.53+4.67 6.07+4.89 5.64-1.78 7.2-0.8 15.62-7.46【小结】 同学们，本节课我们学习了小数加减法，通过学习，我们了解到在计算小数加减法时应注意：计算小数加、减法，先把各数的（ ）对齐，也就是把
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