小学数学北师大2011课标版四年级小数的意义和性质 小数的读法和写法教学设计.docx

4.小数的意义和性质小数的读法和写法教学设计教学内容：人教版小学四年级数学下册35页（例3-4），做一做及练习九5.6题。教学目标：(1)知识与技能：了解小数的组成、会读、会写小数，进一步巩固小数的意义。（2）过程与方法：通过观察、比较，掌握新知，培养归纳概括的能力。（3）情感态度与价值观：渗透事物之间是相互联系，不断发展的辩证唯物主义观点。借助迁移的学习方法，培养大胆创新的意识。教学重点：掌握小数的读写方法。教学难点：能熟练、正确地读写小数。教学准备多媒体课件。教学过程：（一）复习：教师：上课之前老师看看我们上一节课学过的内容掌握的怎么样，好不好？学生：好教师出示复习内容：1.填空我最棒！（1） 小数点右边第二位是()位，第四位是()位，第一位是()位，第三位是()位。（2）2.83是由（ ）个一、（ ）个十分之一和（ ）个百分之一组成的。 教师：同学们真的很聪明，全班同学都答对了，看来同学们对小数的意义和性质内容掌握的很好。那今天我们来共同学习小数的读法与写法，同学们好好看一下，小数的读法和写法要注意什么？板书：小数的读法和写法二、探究新知：（一）创设情景，探究小数读法：谈话导入新课，你们先看看教材35页，这是什么东西？（书上例题3）高：0.58m厚: 3.5cm重：41.47kg这是世界上最大的古钱币，那同学们说说书上它的高度，厚度、重量分别是多少？你们会读这些小数吗？那今天我们一起来学学到底这些小数是怎么读的？0.58读作：零点五八3.5读作：三点五41.47读作：四十一点四七教师：同学们现在你们自己试着读一下（按刚刚老师讲的方法）。说说你是怎么读的？读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读，如果整数部分是0就读作零。（监控）：小数部分的读法。小结：整数部分按照整数的读法来读，如果整数部分是0就读作零；小数点读作点；小数部分依次读出每一位上的数字；小数部分有几个0就读出几个零。（3） 巩固练习：读出下面个数。6.5读作： （ ）0.04读作： （ ）6.72读作： （ ）0.058读作： （ ）340.09读作： （ ）监控：小数部分的读法。（一）创设情境，试写小数一点四 写作：1.4五点八 写作：5.8零点零九 写作：0.09零点八八 写作：0.88教师：同学们现在你们自己试着写一下（按刚刚老师讲的方法）。说说你是怎么写的？（监控）：小数部分的读法。小结：整数部分按照整数的写法来写，如果整数部分是零就写作0；小数点写在个位的右下角，要写成小圆点，不要写成顿号；小数部分依次写出每一个数位上的数字，不能遗漏。（2） 巩固练习（1）写出下面个数。三百点七一 写作：（ ）五点零六 写作：（ ）零点零八九 写作：（ ） （2）把小数和它正确的读法连起来。 4.105 一五点七 15.7 二点零八 2.08 三百五十点九十 0.21 四点一零五 350.90 零点二十一问题： 1.那几个可以连线？你是怎么想的？ 2.你能把其中错误的读法改正吗？四、课堂小结： 这节课我们学习了小数的读法与写法，在读小数的时候，整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；点读作“小数点”；小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字在写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。五、作业布置：教材第36页练习九（第5.6题）（2） 写出下面各数：一点四 写作：1.4五点八 写作：5.