小学数学人教2011课标版三年级第三课时：多位数乘一位数（进位）乘法.doc_第1页
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文档简介

第三课时：多位数乘一位数（进位）乘法设计者：杨楚芝教材分析：本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能用100以内加减法的基础上进行教学的。主要内容包括口算乘法、算乘法和应用乘法解决问题三部分学情分析：本单元的计算教育多是在学生原有的知识基础上进行的，教学中教师应帮助学生找准新旧知识间的联系，多采用对比的方式促进知识的迁移类推。启发思考怎样用两位数乘一位数的计算方法推出三位数乘一位数的方法。在理解算理、解决问题的教学中让学生借助图形理解算理、分析数量关系，体会数形结合的思想。授课时间：第12周教学内容：教科书p61例2，“做一做”第1题，练习十三的第3、5、7题。课型:新授教学目标：1、通过学习，使学生感知乘法处处在生活中。2、培养学生观察和思维能力。教学重点：进一步掌握笔算乘法的顺序.教学难点：掌握笔算乘法不连续进位的方法.教学过程：一、复习二、探究新知1、学生观察情境图。这幅图是在什么地方？在小组里说说自己观察到的内容。2、教学p61中的例2。这道题应该怎样算？你有什么新的发现？、将图中信息用文字表达出来。书店有许多书，连环画每套16本，王老师买了3套，一共是多少本？、你能算出王老师买了多少本连环画吗？、学生独立完成，把自己的算法说给同组的同学听。、教师将小组的汇报板演到黑板上。16348（本） 方法一： 1 6 方法二：1 6 1 6 3 1 6 4 84 8 答：王老师一共买了48本。 讨论以上计算方法哪种好，并说明理由。让学生说说用竖式计算是应注意什么？教师强调：前一位上的数与一位数相乘的积，要加上进位的数。三、巩固练习1、“做一做”第1题学生在练习上教师巡视了解情况。2、练习十第三5题，独立完成后，同桌互相检查。3、练习十三第7题，独立完成，教师边巡视边指导。五、课堂小结：这节课你学习了两、三位数乘一位数（不连续
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