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文档简介

10 端午粽教学目标：1.正确认读十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”七个生字。2.通过图文结合、联系生活实际了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣，又黏又甜，美滋滋”等词语。 3.学习读好长句子。通过想象画面、体会心情朗读好课文。 4.能用自己的话说说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子来历和习俗。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人。教学重点： 识字，写字，正确朗读课文，读好长句子。教学难点： 读好长句子，能用自己的话说说粽子的样子、味道等。教具准备： 生词卡片、课件。教学课时：两课时。教学过程： 第一课时一、激趣导入1、听儿歌，师说：每年的农历五月初五是我国的传统节日端午节。在这一天，我们都要吃粽子。 2、看粽子图片，说说粽子的样子。3、师：今天我们学习的课文也叫端午粽。（板书课题：端午粽） 4、认读“端”“粽”及立字旁和米字旁。二、初读课文，整体感知。1、按要求自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时圈出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 2、出示生字“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”，多种方式认读生字，识记生字，交流识记方法。 3、师范读课文，同学们边听边想：文章讲了什么事情？三、朗读课文，读好长句子 1、指导学生运用拆分法读第一自然段 一锅粽子煮好一锅粽子 外婆总会煮好一锅粽子（问：外婆在什么时候准备了什么盼我们回去?） 2、指导朗读第二自然段 （1）引导学生找出第一句中表示颜色的词语 青青的 白白的 红红的 （2）采用师生问答方式指导朗读第一句话 师问：青青的什么？（生答） 白白的什么？（生答） 红红的什么？（生答） 粽子是用什么包的？（生答） 里面裹着什么？（生答） 中间有一颗什么？（生答） （3）出示第二句和第三句，分解朗读 （4）三句话连在一起，指名读，齐读。 3、师小结读好长句子的方法：内容分解法。四、指导书写。1、出示会写的七个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读。2、师说说写好“午、节、叶”三个字的关键所在。 3、老师范写，学生书空。4、学生描红
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