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文档简介

1、沁园春-雪教学目标及重点：1、朗读这首词,感悟诗歌内容。2、了解写景、议论、抒情的表达方式。3、体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。教学课时：一课时教具：投影仪，小黑板，录音带教学步骤：一激趣导入，揭示课题北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。毛泽东同志既是一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的词作沁园春雪就是咏雪的名篇。（板书课题）毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。二教学新课（一）明确教学目标及重点：（投影）（二）检测预习，加深印象1正音：分 娆 逊 数 汗解词：惟余 竞 折腰 红装素裹 风骚（三）初读交流，整体感知1范读全词（或放朗诵录音），学生想象词作所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。思考：你从毛泽东的诗词中体会到了哪些美？2、默读诗文，回答问题（1）、总写北国雪景的句子是哪几句？（2）、作者以“望”统领哪几句，都望到了什么？（3）、上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？（4）、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结 构上起什么作用？（5）、找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。（6）.这首词上下阕各写了什么?各用了什么表达方式? 3、巩固、梳理、总结、扩展（1）、总结这首词的层次与思路。（先引导学生思考，然后教师归纳）词作由写景开始，上阕先概括再小结（总分总）下阕先过渡，由景入情，写历史人物，最后深化开掘。整首词始终洋溢着蓬勃向上、气贯长虹的豪情与力量。（四）、精读课文，合作探究1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？2、“惜”字领起哪些句子？有何含义？3、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎样理解？（五）拓展延伸，赏析沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾
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