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文档简介

河中石兽教学设计纪昀教学目标知识与能力：1、积累文言词语，疏通课文大意。2、理解文章中三类人物寻找石兽方法的相关语句的意思。过程与方法：1 、训练文言文阅读的能力。2 、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3 、理解实践出真知道的道理。情感态度与价值观领会认识事物不能“只知其一，不知其二”的道理。教学重、难点1、重点：（1）积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。（2）训练阅读文言文的能力。2、难点：理解实践出真知道的道理。课时课型：两课时 课内讲读课教学方法：串讲法 诵读法 小组合作法 学情分析：七年级的学生，普遍对文言文有恐惧心理，基础比较弱，所以讲解文言文时尽量培养他们的兴趣。教学过程第一课时一、情境导入1、小故事导出作者：2、作家作品简介 纪昀，字晓岚。清代著名学者,生性诙谐风趣，著有阅微草堂笔记等。阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。二、检查预习圮（p） 募（m）棹（zho） 柿（fi） 湮（yn）啮（ni）溯（s） 欤（y）三、达标教学：1.听读课文。要求：（1）注意停顿和语气节奏；（2）标出疑难字词。2.学生朗读学生自由朗读，男女生分读。3.整体感知（1）这个故事讲了一件什么事？答案：讲的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。（2）故事说明了什么道理？答案：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解，就根据常情主观作出判断。4、疏通文意（1）结合课文注释，利用工具书，掌握重点字词的读音和释义，并标出重点词句，提出疑难字词句。（2）小组内解决疑难，同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译，疏通文意。四、巩固练习1古今异义2一词多义五、拓展延伸：1. 河中石兽的故事给了我们怎样的启示？2你还知道其他类似的故事吗？3 积累关于实践真理的名言。教师小结本文通过寻找倒塌在河里的石兽的故事，说明了任何事都不能根据主观推理，实践才能出真知。布置作业 1、背诵课文. 2、把书下注
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