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文档简介

7、怎么都快乐 会江实验学校 吕小玲第一课时教学目标1.认字13个，目的是渗透性识字；写字7个，掌握笔画笔顺练习。2.综合运用所学的识字方法。3巩固生字，感情朗读。教学重点难点1、 重点:正确认读“会认”的字，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。通过学习课文，让学生感受一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养学生团结友爱的精神。2、难点: 指导书写“会写”的字，书写美观、工整。教学过程一、谈话，看图，引题。1.同学们，刚才的照片中，在课间十分钟里，你们玩得快乐吗?说说为什么?(生交流)2.小结:是呀，一个人玩有一个人玩的快乐，大家一起玩感到更快乐，无论怎么玩都快乐。3.板书课题:怎么都快乐4.指导朗读课题，质疑:读了课题，你想知道什么?二、初读课文，识记生字I.自由读课文。要求:(1)借助拼音读准字音:(2)边读边圈出生字词，把课文读通读顺.2.学习新字新词.(1)出示生字，指名读，正音。读准前鼻音“怎、很、音”，后鼻音“绳、讲、行”。读准多音字“得”，强调在本文中读dei（三声）。(2)说说自己记忆生字的好方法，同学之间互相交流.(3)学生开火车认读.齐读。(4)朗读词语.怎么 独自 跳绳 羽毛球 排球 篮球 游戏 运动会 跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏自由读一读。观察第二组词语。有没有发现什么特点?学生自由说几个这样的词。3.再读课文，读出节奏。(1)教师示范朗读。(2)学生学着老师的样子自由朗读.三、规范书写，形成习惯 1.着重指导“讲、许”的写法。(1)指导观察字形、结构.(左右结构，言字旁，左窄右宽。)(2)观察这两个字在田字格中的位置，两个字的最后一个横画要写在横中线上。(3)师范写，生书空。(4)生各描红一个，临写一个。(师注意提醒学生写字姿势。)(5)反馈，评价。2.学生自学“玩、很、当、音、行”的写法.
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