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记承天寺夜游教 案姓名： 许 云 飞 学校： 通海县第八中学 记承天寺夜游教学目标： 1. 熟读并背诵全文。 2.学习本文写景抒情的语言。 3 .感悟作者的人生态度，理解作者的心境。教学重难点：重点：. 学习本文写景抒情的语言难点： 感悟作者的人生态度，理解作者的心境教具：多媒体 幻灯片教学过程：一、导入解题 1播放歌曲但愿人长久，这首词是我们七年级所学过的水调歌头，作者是苏轼，今天我们再来学习他的另一篇写月亮的文章记承天寺夜游（板书课题） 2作者简介（课件展示）苏轼（） 北宋文学家、书画家。号东坡居士，为“唐宋八大 家”之一。1079年，因反对王安石被贬职，后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。3承天寺简介承天寺：位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,又名月台寺。二、整体把握，感知内容1朗读课文：要求读准字音，读清句子停顿。（课件展示）遂（su ）荇(xng)念/无与乐者 遂/至承天寺/寻张怀民庭下/如积水空明 水中/藻荇交横但少闲人如吾两人者耳2教师配乐朗读后，全班齐读3组织学生以小组为单位，对照注释，借助工具书，合作翻译全文。学生质疑，讨 论解疑，理解课文内容。（幻灯片出示难理解的字，词，）户：门 欣然：高兴的样子 念：思考想到 遂：于是就 寝：睡觉 空明：清澈透明 盖：原来是 耳：罢了4教师略讲释义 三、思读探究感情1.介绍写作背景本文是苏轼于元丰六年（1083年）被贬黄州时所作。写本文时，他在黄州已近四年，有职无权，但苏轼的心胸却“很坦然”。因贬得“闲”，便“自放于山水之间”，虽在赏明月，观竹柏，自乐其乐，但并不得意，因此他的自适也包含了失意情怀的自我排遣。2.合作探究，分小组讨论：（1）作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？ 一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月（2）作者是如何描绘月色的？ 绘景：月色积水空明，竹柏藻荇交横（3）这幅月夜图有何特点？特点：皎洁、空灵、清丽、淡雅（4）文中哪些句子流露出作者怎样的感情？ 句子：“月色入户，欣然起行” “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”感情：贬官的悲凉、落寞，赏月的欣喜，自我解嘲的达观四、拓展积累1回忆我们学过的有关月亮的古诗词（幻灯片出示，配
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