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文档简介

广汉市兴隆中学校 电子教案课题: 分式的乘除 (第 4课时)主备人： 第 4 个教案 总第 5 个教案教学任务分析教学目标知识技能理解分式乘方的运算法则，熟练地进行分式乘方的运算教学思考灵活运用法则解决混合运算解决问题进一步提高学生运算的正确性，提高运算效果情感态度培养学生良好的大胆计算，小心求证的学习习惯重点熟练地进行分式乘方的运算难点熟练地进行分式乘、除、乘方的混合运算教具准备多媒体课件教学过程设计教师活动设计学生活动设计活动一：例题的意图分析：1 P17例5第（1）题是分式的乘方运算，它与整式的乘方一样应先判断乘方的结果的符号，在分别把分子、分母乘方.第（2）题是分式的乘除与乘方的混合运算，应对学生强调运算顺序：先做乘方，再做乘除.2教材P17例5中象第（1）题这样的分式的乘方运算只有一题，对于初学者来说，练习的量显然少了些，故教师应作适当的补充练习.同样象第（2）题这样的分式的乘除与乘方的混合运算，也应相应的增加几题为好.分式的乘除与乘方的混合运算是学生学习中重点，也是难点，故补充例题，强调运算顺序，不要盲目地跳步计算，提高正确率，突破这个难点. （让学生发现运算规律，总结本例题在运算过程中应该注意的方面）活动二：准备题：计算下列各题（1）=（ ） (2) =（ ） （3）=（ ） 提问由以上计算的结果你能推出（n为正整数）的结果吗？活动三：例题讲解：分析第（1）题是分式的乘方运算，它与整式的乘方一样应先判断乘方的结果的符号，再分别把分子、分母乘方.第（2）题是分式的乘除与乘方的混合运算，应对学生强调运算顺序：先做乘方，再做乘除.活动四：课堂检测：1判断下列各式是否成立，并改正.小结：你觉得在运算中应该特别注意什么问题？课堂作业：板书设计：1 例5 2 随堂练习题 3 课堂练习题家庭作业：同步练习P12 拓展探
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