辽宁省丹东市七年级语文下册《记叙文》阅读指导（2） 新人教版.doc

辽宁省丹东市七年级语文下册记叙文阅读指导（2） 新人教版记叙类文体阅读的考查方式，将不会有大的改变，依然既有细微之处的字词句的具体理解与运用，又有从文章整体阅读着眼的宏观把握与感受；既有对文本主题的套间的见解认识，又有结合自身实际的延伸阐发；既有对阅读过程方法的渗透评估，又有对学习习惯的展示量化。阅读记叙性的文章（写人记事类文章、写景状物类文章、小说、散文、童话、寓言、新闻、通讯、游记和传记），也仍将紧扣“新课标”，立足考生实际，考查“词句理解”“文意把握”“要点概括”和“内容探究”等能力点。在记叙文阅读中，要求考生能找出记叙的要素、人称、线索、顺序，简要分析材料及其详略，识别分析各种描写的作用，理解议论、抒情的句子在文中的作用。具体说来，记叙文阅读包括以下考点：1根据文章内容与中心。2理清文章思路（分析理解事件的发生、发展、高潮、结局的行文过程；品析理解人物的思想、情感的发展变化）。3详略安排。4记叙线索及作用。5记叙人称（第一人称、第二人称、第三人称）、记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙）及作用。6文章语言特色（具体词语的含义与作用；关键句子的含义）。7写作手法及作用（象征；对比；衬托或侧面烘托；讽刺；欲扬先抑）。8修辞方法及作用（比喻；拟人；夸张；排比；对偶；反复；设问；反问）。9记叙文中的抒情、议论的作用。10描写的种类及作用（肖像描写；外貌描写；神态描写；动作描写；心理描写）。11环境的种类及作用（自然环境；社会环境）。12关键词句在内容与结构上的作用。技法讲坛记叙文是以记叙、描写为主要表达方式以记人、叙事为主要内容的一种文体。它的主要特点是通过生动的形象和富有表现力的事件来反映现实生活，表达作者的思想感情。记叙文阅读是中考现代文阅读的重点。备考记叙文阅读，一般要注意以下问题：1内容整体把握。记叙文类别丰富，一般来说，中考考查的有叙事类、写人类、写景类、状物类。叙事类文章，应把握住“做什么”，即文中主人公做了什么事情，尤其是最能体现文章中心的核心事件。写人类文章，应把握住人物的形象特征，明了文中主人公是一个什么样的人。写景类文章，应把握写了什么景，抒发了作者什么样的思想感情。状物关文章，应把握文中“状”的是什么样的物，寄托了作者什么样的志趣。2结构思路梳理。（1）理清事件过程与人物变化。理清的过程中，应学会回到文章中仔细阅读，根据提示圈画出相应的关键词，尤其是指示性明确的词句（时间变化、空间转换的词句；人物心理情感变化的词句）。（2）提挈线索。记叙文的线索是贯穿全文的脉络，它把所有的材料连接成一个有机整体，找到线索，结构也就一目了然。文中某一基本要素或关键词句反复出现，往往提示着线索。一般而言，记叙文的线索可能是以某一物品为线索，也有可能以某一问题为线索，也有可能以作者的某一种感情或是思想感情变化为线索，也有可能以文中的“我”的所见所闻为线索。（3）理出顺序。记叙的顺序，是根据中心思想的需要，把确定好的材料按一定的顺序组织起来，使得文章条理分明。记叙的顺序，中考要求掌握的有三种，分别是顺叙、倒叙和插叙。前两种是针对篇章而言，后一种是针对段落而言。顺叙是按照事情的发展顺序来叙述事情，它可以使文章条理清晰。倒叙是将后发生的事情提到前面来写，然后再以顺叙来叙述，它可以设置悬念，引人入胜。插叙是在叙述过程中，中断原来的故事情节叙述插入有关的情节或事件，它往往起一个补充交代的作用，使得中心得以突出。（4）分析过渡与照应。过渡是连接文章段落层次的桥梁和纽带，它可能是不同事件或场景间的连接，也可能是记叙、议论和抒情间的转换，也有可能是不同叙述方式的转换，起着承上启下的作用；照应能贯通文脉，使叙述自然通畅，包括文题照应，首尾照应和前后照应。3表现手法分析。（1）详略安排。记叙文中事件的详略安排，是根据中心而定的。为突出主题，中心事件应详细叙述，精描细刻，以体现深度。为了使人物事件更全面，次要事件略写，甚至一笔带过，以体现广度。（2）写作手法理解。记叙文阅读中常考查的有象征、衬托、对比、讽刺和欲扬先抑。（3）描写方法的理解。描写方法有语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写和神态描写。这些描写以人物什么样的语言、什么样的动作、什么样的心理和什么样的形象，来表现人物什么样的性格。（4）环境描写的理解。环境描写有自然环境描写和社会环境描写两大类。自然环境描写往往起交代时令气候、渲染氛围、衬托人物和推动故事情节发展的作用，而社会环境描写往往用来交代人物生活的社会背景，为人物的出声或是人物的结局作铺垫。（5）抒情与议论在记叙文中的作用。一般而言，记叙文中的抒情是在叙述中表达作者强烈的感情，点明主旨，感染读者；而议论则是在记叙的基础上发表观点看法，点明或深化主题。4语言风格品味。记叙文阅读的语言品味往往是对关键词句含义的理解。理解中，首先要能从关键词句本身提炼出相关信息，其次要学会结合上下文理解，另外，很多词句理解里包含对修辞知识的考查表现手法的考查，因而能从中判断出相关的知识