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文档简介

灵宝市第三小学教案学科语 文班 级一（ 6 ）执笔人周真珍执 教时 间 年 月 日课 题字与拼音（二）画鸡学习目 标1、学会本课的生字和新词。2、朗读、背诵课文。学习公鸡勤劳、不懒惰的精神教 学重 点掌握本课生字词、听读识字。教 学难 点利用生字，引导学生体会拼音与汉字的关系教 具准 备 课件课 时安 排一课时教学过程教学过程一、图文结合，初感诗意。 1、出示插图，请大家猜猜图上画的是什么？（出示公鸡图） 2、鸡在干什么？（叫） 3、认真观察图上的鸡是什么样子？（雪白、红冠子） 4、有位诗人叫唐寅，写了一首诗叫画鸡。这首诗写的就是同学们画的这只大公鸡，你们想学吗？二、初读古诗，趣学生字（一）1、试读古诗，初步运用拼音来学习生字。同桌互读，相互知道学习生字。2、听读古诗，纠正字音。3、指名试读古诗，注意生字词的发音。对学习情况进行评价。4、小老师带读，利用学生之间识字量的差异，让识字量大的学生当小老师，满足不同层次学生的需求。5、同桌合作，相互读。因为，这是初入学儿童进行小组合作学习的基本形式。6、师生接读，这是帮助学生记忆熟悉语言的一种方法，有助于儿歌的整体输入。7、全班齐读8、分组比赛读（二）教学生字词： 1、缩小语境，提出词语。 2、再从词中抽出生字。 3、灵活运用生字卡片，“开火车”、“抢答”等多种游戏学习生字。 4、其它方法识字。三、再读古诗，整体感知1、学生自由读诗。教师激疑：同学们读了这首诗，说一说知道了什么。2、学生一边说，教师一边归纳并板书。样子：头上红冠 大公鸡颜色：满身雪白 打鸣：一叫门开3、出示表格练习（口答）。四、品词赏句，感悟诗情1、自由读第一句，看图想一想：这只大公鸡的冠子和羽毛有什么特点？（头上红冠，满身雪白。）（1）出示图片，让学生再次看一看大公鸡的冠子和羽毛，理解“头上红冠”和“满身雪白”。（2）指名表演大公鸡“走”的神态。（3）教师小结：同学们已经认识了这只大公鸡，你们在日常生活中听见过大公鸡的叫声吗？有谁知道它一般在什么时候叫？我们学习第二句就知道了。2、指名读第二句，联系生活实际想一想：大公鸡怎样叫？（1）理解“叫”。（2）提问：大公鸡一叫，人们就去干什么？（学生据古诗内容回答后，教师再引导学生联系生活实际展开想象）（3）说一说这句诗的大意。（4）体会大公鸡的勤劳：这首诗的作者喜欢这只大公鸡吗？为什么？五、感情朗读，背诵古诗六、回读古诗，完成作业1、按古诗原文填空。2、画一只大公鸡，看谁画得又快又好。在画的左上角题上画鸡这首诗，左下角写上自己的名字。七、课外延伸，积累语言选择一种动物，
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