第一单元课题三.doc

横水一中教学设计 2013-2014学年度上期学 科化学年 级九年级执教者朱跃廷课 题课题3 走进化学实验室课时安排2课时课 型教学目标1、知识与能力知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。了解一些化学实验室的规则。掌握常见仪器的名称和使用。掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。培养学生的观察能力和动手能力。2、过程与方法在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。3、情感、态度与价值观培养学生严谨的科学态度。初步使学生养成良好的实验习惯。教学重点药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练，培养学生的观察能力。教学难点对遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识以及形成良好的实验习惯。教学准备仪器：铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三脚架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、天平和砝码、锥形瓶、试管、胶头滴管、药匙、坩埚钳。药品：稀盐酸、碳酸钠粉末、锌粒、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水。教学方法学生探究，教师指导教 学 过 程批 注导课：学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。实验室是进行科学探究的重要场所，下面就让我们走进化学实验室。学生倾听，思考，举例一、药品的取用过渡指导学生阅读P18药品取用规则，指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标。1.固体药品的取用分析 固体药品通常保存在广口瓶里（展示广口瓶），取用固体药品一般用药匙（展示药匙）。有些块状的药品可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。保存：广口瓶取用：药匙、纸槽（粉末状）、镊子（块状）演示 1.取锌粒2.取少量碳酸钠分析 固体药品取用时，若不指明用量，一般只需盖满试管底部即可。2.液体药品的取用分析 液体药品通常保存在细口瓶里（展示细口瓶）。保存：细口瓶取用：倾倒演示 液体的倾倒。讨论 1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌面上？2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快倒还是缓慢地倒？3.拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。回答 1.由于细口瓶塞子上沾有试剂，如果正放在桌面上，可能会腐蚀桌面。2.为了防止液体外洒或飞溅，试剂瓶口应紧挨着试管口。应该由慢到快地倒。3.为防止试剂顺瓶口流出腐蚀标签，所以有标签的一面一定要朝向手心。4.有些试剂有挥发性，有些试剂吸水，还有些试剂能与空气中的氧气反应，这些都将导致原试剂浓度发生变化或变质，因此倒完液体后应立即盖紧瓶塞。演示 用量筒取用液体。分析 1.量筒读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。2.当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度。3.取用液体，当不说明用量时，一般取12毫升。讨论 量取液体时，如果读数没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？结论 仰视将导致读数偏小，俯视将导致读数偏大。演示 滴管的使用二、物质的加热1.酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，禁止燃烧时添加酒精。演示 酒精灯的点燃与盖灭。2.给物质加热：用外焰加热演示 实验110三、洗涤仪器分析干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。课堂练习 1.下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有（ ）试管 集气瓶 蒸发皿 量筒 烧杯 燃烧匙 石棉网A. B.C. D.2.下列实验基本操作正确的是（ ）A.取块状的药品时，如果没有镊子可以用手拿B.用酒精灯给物质加热，结束时用嘴吹灭酒精灯C.用胶头滴管滴加液体时，滴管下端应紧贴试管内壁D.用镊子夹取块状固体，放入横放着的容器口，然后再将容器慢慢竖起来3.小红同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如右图所示，该同学称取的烧杯的实际质量为（ ）A.23.8 g B.32.6 g C.32.3 g D.27.4 g答案：1.C 2.D 3.D课堂小结本节课主要学习了走进实验室应注意的问题及在实验室进行的一些简单的操作。这是学习化学的第一步，今后我们还将在实验室进行更多、更复杂的操作。板书设计：课题3 走进化学实验室一、药品的取用1.固体药品的取用保存：广口瓶取用：药匙、纸槽（粉末状）、镊子（块状）2.液体药品的取用保存：细口瓶取用：倾倒3.滴管的使用二、物质的加热1.酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，禁止燃烧时添加酒精2.给物质加热：用外焰加热三、仪器的洗涤干净的布置作业1.上册课本P23页习题1标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。反思本节课是学生第一次进化学实验室，学生非常兴奋，所以一定要注意安