云南省保山市腾冲一中七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年云南省保山市腾冲一中七年级（上）期中生物试卷一、选择题（每题1.5分，共60分）1（1.5分）（2014昭阳区）下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（）a生物都由细胞构成b大多数生物都能繁殖c生物都需要以其他生物为食d生物都能进行光合作用2（1.5分）（2013湘潭）“羚羊发现危险后迅速奔跑离开”这种现象说明生物具有的特征是（）a生物的生活需要营养b能对外界刺激作出反应c能适应环境并影响环境d具有生长和繁殖的特性3（1.5分）（2015阜阳）用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最少的显微镜可能是（） 显微镜序号目镜物镜a58b1040c1510d2045aabbccdd4（1.5分）（2013云南）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用到的材料和用具有（）镊子 生理盐水 稀碘液 清水 消毒牙签 刀片abcd5（1.5分）（2015中山校级模拟）金鱼按其形态结构特点，应归为（）a植物b动物c其它生物d宠物6（1.5分）（2015秋满洲里市期中）显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是（）a转动反光镜b转动转换器，换一个物镜c移动载玻片d换一个目镜7（1.5分）（2012江西）w 某身体系统中甲、乙、丙、丁四种生物之间存在捕食关系，经检测，这四种生物体内残留的有机农药的情况如下表所示，那么最可能的食物链构成是（）生物体甲乙丙丁有机农药浓度（百万分之几）0.0570.5168a甲乙丙丁b乙丙丁甲c甲丙乙丁d丁乙丙甲8（1.5分）（2014秋保山校级期中）小红同学观察到烤面包片难以生出霉菌，则提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于科学探究步骤中的（）a发现并提出问题b设计实验方案并实施记录c做出假设d分析实验现象，得出结论9（1.5分）（2014秋保山校级期中）巴斯德通过右图的曲颈瓶证明了微生物来自于空气这一假设，他采用的探究方法是（）a观察法b实验法c测量法d调查法10（1.5分）（2013云南）下列生态系统中，自动（自我）调节能力最强的是（）a草原生态系统b森林生态系统c农田生态系统d池塘生态系统11（1.5分）（2014秋保山校级期中）下列符合生物学意义的食物链是（）a营养物质鼠蛇鹰b大米鼠蛇人c青草鼠蛇鹰d阳光草鼠蛇人12（1.5分）（2014秋保山校级期中）用显微镜做“观察植物细胞的叶绿体和细胞质流动”实验时，下列操作正确的是（）a发现目镜上有污点，用自带的餐巾纸擦拭镜头b用左眼观察物像时，闭上右眼以防止干扰c为看清物像，先调节细准焦螺旋再调节粗准焦螺旋d观察物像时，先用低倍镜观察，再用高倍镜观察13（1.5分）（2015秋满洲里市期中）对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境是指（）a阳光、空气、土壤和温度等因素b农田中的其他蝗虫c农田中的其他各种生物d以上三项都是14（1.5分）（2015秋泰兴市期末）用光学显微镜观察玻片标本时，所观察的生物材料必须（）a形态不规则b厚实一点c越大越好d薄而透明15（1.5分）（2014秋官渡区期末）地衣（真菌和藻类共生的一类特殊植物）生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用，这一事实说明（）a生物能够适应自己所生活的环境b生物能够影响其生活环境c生物不依赖环境，但能影响环境d生物既能适应环境，又能影响环境16（1.5分）（2015秋满洲里市期中）“风吹草低见牛羊”所指的生态系统是（）a城市生态系统b草原生态系统c森林生态系统d农田生态系统17（1.5分）（2015秋满洲里市期中）地球上最大的生态系统是（）a森林生态系统b湿地生态系统c生物圈d海洋生态系统18（1.5分）（2015秋满洲里市期中）下面可以成为一个生态系统的是（）a一片森林中所有的树b一个池塘中所有的生物c一片水稻地d一片草地上的阳光、土壤和空气19（1.5分）（2013湛江）王刚在使用显微镜观察细胞分裂切片时，发现分生区细胞偏左上方，要把它移到视野中央，装片应向哪里移到（）a左上方b左下方c右上方d右下方20（1.5分）（2015秋常熟市期末）在测量空气的相对湿度时，如何减小误差，提高测量数据的可靠性？（）a测量一次b测量多次取最大值c测量多次取最小值d测量多次取平均值21（1.5分）（2006泸州）动物细胞中的能量转换器是（）a液泡b染色体c线粒体d叶绿体22（1.5分）（2012岳阳一模）黑藻细胞的基本结构中，在光学显微镜下不易看到的是（）a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核23（1.5分）（2013广东）具净化水源、蓄洪抗旱作用，并有“地球之肾”之称的生态系统是（）a淡水生态系统b海洋生态系统c湿地生态系统d森林生态系统24（1.5分）（2013孝感）下表为某课外活动小组探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验方案下列修改建议正确的是（）鼠妇位置鼠妇数量光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮20适宜纸盒右半侧20只阴暗30适宜a左右两侧鼠妇的数量可以不同b左右两侧都应保持30c左右两侧都应保持在阴暗环境中d左右两侧可以湿度不同25（1.5分）（2013建阳市模拟）以下生物，除哪一种外都是由细胞构成的（）a草履虫b烟草花叶病毒c海带d向日葵26（1.5分）（2014惠来县校级模拟）在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再放下的原因是（）a防止水溢出b防止观察材料受损害c防止出现气泡d防止盖玻片受损27（1.5分）（2014湘潭）植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明（）a生物生存依赖环境b生物能够影响环境c生物能够适应环境d环境影响生物生存28（1.5分）（2009黔东南州）鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡对此最恰当的解释是（）a生物影响环境b生物适应环境c生物改变环境d生物依赖环境29（1.5分）（2012泉州）夏天正午蝉鸣叫的最厉害，气温降到24以下就停止鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是（）a阳光b水c温度d空气30（1.5分）（2014秋保山校级期中）在载玻片上写一个小写的字母“p”，正放后用显微镜观察看到的物像是放大的（）abbdcqdp31（1.5分）（2015张家界模拟）调查是科学探究常用的方法，下列做法错误的是（）a首先制定调查方案b记录要客观真实c随意到野外进行d仔细观察32（1.5分）（2015株洲模拟）下列主要反映非生物因素对生物影响的是（）a田鼠大量繁殖使农作物减产b大量捕捉青蛙使农作物减产c杂草丛生使农作物减产d旱灾使农作物大量减产33（1.5分）（2013赣州）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，请从生态学角度分析，在落红化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（）a生产者b消费者c分解者d水分34（1.5分）（2014秋张家港市期末）生物圈的范围包括（）a大气圈下层、水圈、岩石圈上层b水圈、大气圈、岩石圈上层c大气圈下层、水圈大部分、岩石圈d大气圈、水圈、岩石圈35（1.5分）（2012秋东明县期末）成年人大约有1800万亿个细胞，这些细胞（）a大小相似b形态相似c结构相似d功能相似36（1.5分）（2015秋港南区期末）观察人的口腔上皮细胞临时装片的实验中，载玻片的中央滴（）a清水b0.9%的生理盐水c碘液d醋酸甲基绿溶液37（1.5分）（2013云南）克隆羊多莉的诞生过程是：将白绵羊的乳腺细胞核移植到黑绵羊去核的卵细胞中，形成重组细胞，再将其植入代孕黑绵羊的子宫里，直至多莉出生多莉的毛色应该是（）a黑色b白色c黑白相间d黑色、白色都有可能38（1.5分）（2014春江华县期末）第一个发现并命名细胞的人是（）a荷兰科学家列文虎克b英国科学家罗伯特虎克c德国植物学家施莱登d德国动物学家施旺39（1.5分）（2012秋应城市期中）细胞壁的功能是（）a保护细胞内部结构，维持细胞的形态b控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定c与遗传有关，含有传递遗传信息的物质d进行生命活动的重要场所二、（每空1分，共40分）40如图是动、植物细胞结构模式图，据图回答：（示例：细胞质）（1）图（填“甲”或“乙”）表示的是动物细胞甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是乙细胞不具有，（2）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的（3）图中结构具有的功能（4）被称为遗传信息库的是，其中含有遗传物质41如图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：（1）从组成上看，生态系统都包含部分和部分（2）从生态系统的成分来看，图中的草属于，图中的各种动物属于（3）图中有条食物链，其中最长的一条是：（4）草原中存在的细菌属于生态系统中的（5）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在关系（6）若此生态系统受到ddt的污染，那么体内积存ddt量最多的生物将是42如图是普通光学显微镜模式图，据图回答：（1）在显微镜的部件中，起放大作用的结构是和（2）当显微镜视野过暗时，应该怎样调亮？a选用大光圈 b选用小光圈 c选用平面反光镜 d选用凹面反光镜aac bbd cad dbc（3）光线从反光镜到达眼睛的路径是：反光镜、光圈、物镜、镜筒、眼睛（4）使用显微镜的步骤、（5）使用显微镜观察时，要先把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对的中心，然后转动粗准焦螺旋，使物镜接近玻片标本为止，再转动粗准焦螺旋，最后再转动，使物象清晰43如图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题（1）图中甲往装片上滴加的液体是，滴加该液体的目的是（2）图中乙往装片上滴加的液体是，滴加该液体的目的是（3）制作装片前，先将口漱净的目的是44当你翻动花园的石块时鼠妇很快就爬走了，为什么？是因为环境明亮了吗？小明对此进行了探究请将他的他的探究过程填写完整提出问题：鼠妇适用于生活在阴暗的环境中吗？（1）作出假设：作出假设的依据是：制定计划：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，形成阴暗的环境，另一侧盖上玻璃板，形成明亮的环境，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，10分钟后，统计明亮和阴暗处鼠妇的数目，按此步骤重复实验3次实施计划：按上述实验进行实验，记录的实验数据如下（单位：只） 环境第一次第二次第三次明亮120阴暗9810（2）分析数据，得出结论：为使实验结论更加准确，应对上述数据所做的处理是得出的实验结论是（3）该实验中，变量是（4）如果铁盘两侧的中央各放1只鼠妇，是否可以得出准确的结论？为什么？；（5）做完实验后，应对鼠妇如何处理？2014-2015学年云南省保山市腾冲一中七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题1.5分，共60分）1（1.5分）（2014昭阳区）下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（）a生物都由细胞构成b大多数生物都能繁殖c生物都需要以其他生物为食d生物都能进行光合作用【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入【解答】解：生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物都能适应环境，也能影响环境a、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物故不符合题意b、大多数生物都可以生长繁殖，说明生物具有能生长和繁殖的基本特征，骡子不能繁殖仅是个例故符合题意c、生物包括生产者、消费者和分解者生产者能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量故不符合题意d、动物、细菌、真菌、病毒，细胞内都没有叶绿体，都不能进行光合作用故不符合题意故选：b【点评】解此题的关键是理解生物的特征2（1.5分）（2013湘潭）“羚羊发现危险后迅速奔跑离开”这种现象说明生物具有的特征是（）a生物的生活需要营养b能对外界刺激作出反应c能适应环境并影响环境d具有生长和繁殖的特性【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入【解答】解：生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的羚羊发现危险后迅速奔跑离开说明生物能对外界刺激作出反应故选：b【点评】解此题的关键是理解生物的特征3（1.5分）（2015阜阳）用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最少的显微镜可能是（） 显微镜序号目镜物镜a58b1040c1510d2045aabbccdd【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多【解答】解：a、显微镜的放大倍数=58=40（倍）；b、显微镜的放大倍数=1040=400（倍）；c、显微镜的放大倍数=1510=150（倍）；d、显微镜的放大倍数=2045=900（倍）；由上可见d选项中显微镜的放大倍数最大，视野中细胞数目最少故选：d【点评】有关显微镜使用方面的题很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了4（1.5分）（2013云南）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用到的材料和用具有（）镊子 生理盐水 稀碘液 清水 消毒牙签 刀片abcd【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】本题考查的知识点是“制作临时装片观察人的口腔上皮细胞”的实验，据此解答【解答】解：制作和观察“人口腔上皮细胞临时玻片标本”的实验步骤：在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水；用凉开水漱口后，用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下；将牙签上附着的碎屑涂在水滴中，并用镊子分散；盖上盖玻片；用稀碘液染色；用低倍镜观察，所以，制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用到的材料和用具有镊子 生理盐水稀碘液 消毒牙签故选：a【点评】本题考查学生对制作临时装片观察人的口腔上皮细胞的实验的掌握情况考查学生的实验操作能力5（1.5分）（2015中山校级模拟）金鱼按其形态结构特点，应归为（）a植物b动物c其它生物d宠物【考点】生物的分类及分类单位【分析】此题主要考查的是生物的分类的知识，据此解答【解答】解：生物分类是研究生物的一种基本方法生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系分类的主要依据是生物在形态结构等方面的特征根据生物的形态结构等方面的特征把生物分为动物界、植物界和其它生物（或微生物界），如金鱼属于动物界，构成金鱼的细胞是真核细胞，没有细胞壁、液泡、叶绿体，不能进行光合作用，营养方式是异养，可以自由运动故b符合题意故选：b【点评】这部分内容是考试的重点，注意理解和掌握6（1.5分）（2015秋满洲里市期中）显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是（）a转动反光镜b转动转换器，换一个物镜c移动载玻片d换一个目镜【考点】使用显微镜和制作临时装片【专题】简答题；显微镜的使用专题【分析】（1）显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本（2）判断的方法是转动目镜或移动玻片转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上【解答】解：a、如果反光镜上有污点，只会影响视野的明亮程度，不会在视野中出现污点，因此，“转动反光镜”不能判断污点的来源；bcd、“转动转换器，换一个物镜”、“移动载玻片”、“换一个目镜”，都是判断污点的来源的方法 所以，操作无效的是“转动反光镜”故选：a【点评】解答此类题的关键视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本7（1.5分）（2012江西）w 某身体系统中甲、乙、丙、丁四种生物之间存在捕食关系，经检测，这四种生物体内残留的有机农药的情况如下表所示，那么最可能的食物链构成是（）生物体甲乙丙丁有机农药浓度（百万分之几）0.0570.5168a甲乙丙丁b乙丙丁甲c甲丙乙丁d丁乙丙甲【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】（1）有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：在生态系统中，有害物质沿着食物链逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少表格中生物体内有机农药浓度由少到多依次是甲0.05、丙0.51、乙7、丁68，因此，最可能的食物链构成是甲丙乙丁故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握有害物质沿着食物链积累，逐渐富集8（1.5分）（2014秋保山校级期中）小红同学观察到烤面包片难以生出霉菌，则提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于科学探究步骤中的（）a发现并提出问题b设计实验方案并实施记录c做出假设d分析实验现象，得出结论【考点】科学探究的基本环节【专题】作出假设；归纳推理【分析】实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论小红同学观察到烤面包片难以生出霉菌，则提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的发现并提出问题故选：a【点评】解此题的关键是理解掌握探究实验的方法和步骤9（1.5分）（2014秋保山校级期中）巴斯德通过右图的曲颈瓶证明了微生物来自于空气这一假设，他采用的探究方法是（）a观察法b实验法c测量法d调查法【考点】科学探究的基本方法【分析】生物学的基本研究方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法实验法的一般步骤：发现并提出问题；收集相关资料；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论结合题意据此解答【解答】解：a、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论故此选项不正确；b、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论巴斯德利用曲颈瓶瓶实验证明了微生物不是自然发生的，而是由原已存在的微生物产生的它在实验中只选择一个变量（微生物）即实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（乙瓶）与直颈瓶（甲）对照实验故此选项正确；c、测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述故此选项不正确d、调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式故此选项不正确故选b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握实验法的概念、特点10（1.5分）（2013云南）下列生态系统中，自动（自我）调节能力最强的是（）a草原生态系统b森林生态系统c农田生态系统d池塘生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】此题考查的是生态系统的类型、结构和功能生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱【解答】解：a、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用该选项不符合题意b、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称该选项符合题意c、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力该选项不符合题意d、淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统和湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水体与其中的生物组成淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用该选项不符合题意故选：b【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能11（1.5分）（2014秋保山校级期中）下列符合生物学意义的食物链是（）a营养物质鼠蛇鹰b大米鼠蛇人c青草鼠蛇鹰d阳光草鼠蛇人【考点】生态系统中的食物链和食物网【专题】课本知识同类信息；热点问题；类比推理；生态系统专题【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者，箭头的方向是由被吃的指向吃的一方【解答】解：a、食物链的起点是生产者，终点是消费者，营养物质不是生产者，而食物链的起点必须是生产者，a不正确；b、起点是生产者，终点是消费者，大米不属于生产者，b不正确；c、该食物链正确的表示了生产者树青草与消费者青草、鼠、蛇、鹰它们之间的捕食关系，c正确；d、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，d不正确故选c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成12（1.5分）（2014秋保山校级期中）用显微镜做“观察植物细胞的叶绿体和细胞质流动”实验时，下列操作正确的是（）a发现目镜上有污点，用自带的餐巾纸擦拭镜头b用左眼观察物像时，闭上右眼以防止干扰c为看清物像，先调节细准焦螺旋再调节粗准焦螺旋d观察物像时，先用低倍镜观察，再用高倍镜观察【考点】植物细胞的基本结构【分析】此题是一道实验操作题，考查的是显微镜的使用方法中的由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤，注意换用高倍镜后一定不要调节粗准焦螺旋，防止压碎玻片【解答】解：a、发现目镜上有污点，用擦镜纸擦拭镜头，a错误；b、用左眼观察物像时，右眼睁开，b错误；c、为看清物像，先调节粗准焦螺旋旋再调节细准焦螺，c错误；d、观察物像时，先用低倍镜观察，再用高倍镜观察，d正确；故选：d【点评】本题的知识点是显微镜的使用方法，试题难度一般，对于显微镜使用方法的掌握是本题考查的重点13（1.5分）（2015秋满洲里市期中）对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境是指（）a阳光、空气、土壤和温度等因素b农田中的其他蝗虫c农田中的其他各种生物d以上三项都是【考点】环境对生物的影响【专题】简答题；生物与环境的关系专题【分析】生物的生活环境不仅是生物生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：“对于农田中的蝗虫来讲”，它的生活环境是指“阳光、空气、土壤和温度等因素”、“农田中的其他蝗虫”、“农田中的其他各种生物”故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生活环境的含义14（1.5分）（2015秋泰兴市期末）用光学显微镜观察玻片标本时，所观察的生物材料必须（）a形态不规则b厚实一点c越大越好d薄而透明【考点】使用显微镜和制作临时装片【专题】简答题；显微镜的使用专题【分析】用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的【解答】解：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像所以，“用光学显微镜观察玻片标本时”，所观察的生物材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料故选：d【点评】解此题关键是理解光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛15（1.5分）（2014秋官渡区期末）地衣（真菌和藻类共生的一类特殊植物）生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用，这一事实说明（）a生物能够适应自己所生活的环境b生物能够影响其生活环境c生物不依赖环境，但能影响环境d生物既能适应环境，又能影响环境【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等【解答】解：地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境故选：d【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释16（1.5分）（2015秋满洲里市期中）“风吹草低见牛羊”所指的生态系统是（）a城市生态系统b草原生态系统c森林生态系统d农田生态系统【考点】生态系统中的类型【专题】归纳推理；生态系统专题【分析】生态系统是指一定地域内生物与环境形成的一个统一的整体，在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大就形成了不同的环境，生物与环境相适应，与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统如海洋、森林、湿地、城市、农田、淡水、草原生态系统等【解答】解：题干中的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”形象的描绘出了草原生态系统的景象故选：b【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能17（1.5分）（2015秋满洲里市期中）地球上最大的生态系统是（）a森林生态系统b湿地生态系统c生物圈d海洋生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统【专题】热点问题；归纳推理；生物与环境【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统故选：c【点评】生物圈是最大的生态系统18（1.5分）（2015秋满洲里市期中）下面可以成为一个生态系统的是（）a一片森林中所有的树b一个池塘中所有的生物c一片水稻地d一片草地上的阳光、土壤和空气【考点】生态系统的概念【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：a、一片森林中所有的树，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统故此选项不正确；b、一个池塘中所有的生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统故此选项不正确；c、一片水稻地，既包括了水稻所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念故此选项正确；d、一片草地上的阳光、土壤和空气，只包括了环境部分的阳光、土壤和空气，也没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统故此选项不正确故选c【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题19（1.5分）（2013湛江）王刚在使用显微镜观察细胞分裂切片时，发现分生区细胞偏左上方，要把它移到视野中央，装片应向哪里移到（）a左上方b左下方c右上方d右下方【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】此题考查的知识点是视野中物像的移动解答时可以从显微镜的成像特点方面来切入【解答】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反使用显微镜观察细胞时，细胞的物像位于视野的左上方，要使物像移至视野中央物像应向右下方移动，因此玻片应向左上方移动故选：a【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像物像的移动方向和玻片的移动方向相反20（1.5分）（2015秋常熟市期末）在测量空气的相对湿度时，如何减小误差，提高测量数据的可靠性？（）a测量一次b测量多次取最大值c测量多次取最小值d测量多次取平均值【考点】探究植物对空气湿度的影响；科学探究的基本方法【分析】此题考查的知识点是探究“植物对空气湿度的影响”解答时可以从探究实验的要求方面来切入【解答】解：选择同一地点，分3处测湿度，将算出的平均值作为这次测量的数值可以减少实验误差，使实验结果准确可靠故该选项d符合题意故选d【点评】解答此类题目的关键是熟知探究实验的要求21（1.5分）（2006泸州）动物细胞中的能量转换器是（）a液泡b染色体c线粒体d叶绿体【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用【解答】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所即动物细胞中没有叶绿体故选：c【点评】动物细胞中只有一种能量转换器22（1.5分）（2012岳阳一模）黑藻细胞的基本结构中，在光学显微镜下不易看到的是（）a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核【考点】植物细胞的基本结构；细胞膜控制物质的进出【分析】该题要从植物细胞的基本结构方面考虑解答【解答】解：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，在光学显微镜下不易观察到如图所示：故选：b【点评】此题考查了植物细胞的结构，其中细胞膜紧贴细胞壁，在光学显微镜下不易看到23（1.5分）（2013广东）具净化水源、蓄洪抗旱作用，并有“地球之肾”之称的生态系统是（）a淡水生态系统b海洋生态系统c湿地生态系统d森林生态系统【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，不同的生态系统有不同的特点【解答】解：a、淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等具有易被破坏、难以恢复的特征故不符合题意b、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统故不符合题意c、湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”故符合题意d、森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称故不符合题意故选：c【点评】解答此题的关键是掌握湿地生态系统的特点和功能，其它生态系统的知识也要了解24（1.5分）（2013孝感）下表为某课外活动小组探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验方案下列修改建议正确的是（）鼠妇位置鼠妇数量光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮20适宜纸盒右半侧20只阴暗30适宜a左右两侧鼠妇的数量可以不同b左右两侧都应保持30c左右两侧都应保持在阴暗环境中d左右两侧可以湿度不同【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】此题是一道探究实验题，在设计探究实验时，大多为对照实验，这就要求实验中探究条件的变量必须是唯一的，否则实验设计就会不科学合理【解答】解：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验，变量是温度，因此在此题设计对照组时必须遵照温度是唯一的变量这一原则来进行设计而表格中温度不同、光线也不同（明亮、阴暗）有两个变量，不符合对照实验的要求因此应该为左右两侧都应该保持阴暗环境，只有变量温度不同故选：c【点评】对照实验组的变量与探究的条件有关，必须要保持变量的唯一25（1.5分）（2013建阳市模拟）以下生物，除哪一种外都是由细胞构成的（）a草履虫b烟草花叶病毒c海带d向日葵【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【分析】根据在我们所学的生物中，只有病毒没有细胞结构进行分析回答【解答】解：病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，其他生物都是由细胞构成的a、草履虫为动物，是由细胞构成的，故不符合题意；b、烟草花叶病毒属于病毒，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，故符合题意；c、海带属于植物，是由细胞构成的，故不符合题意；d、向日葵属于植物，是由细胞构成的，故不符合题意；故选：b【点评】本题考查了病毒的结构，在所有生物中病毒是一类没有细胞结构的特殊生物26（1.5分）（2014惠来县校级模拟）在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再放下的原因是（）a防止水溢出b防止观察材料受损害c防止出现气泡d防止盖玻片受损【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】此题考察的是对“制作玻片标本”方法步骤的理解【解答】解：在制作玻片标本的过程中，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现所泡而影响观察故选：c【点评】解此题需要理解掌握制作玻片标本的方法步骤27（1.5分）（2014湘潭）植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明（）a生物生存依赖环境b生物能够影响环境c生物能够适应环境d环境影响生物生存【考点】生物对环境的影响；绿色植物在生物圈水循环中的作用【分析】此题考查的知识点是生物影响环境，解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影响故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释28（1.5分）（2009黔东南州）鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡对此最恰当的解释是（）a生物影响环境b生物适应环境c生物改变环境d生物依赖环境【考点】生物生存的环境条件；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】生物生存依赖于一定的环境条件，据此解答【解答】解：生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件故选：d【点评】掌握生物生存的基本条件，分析题意，就能做出正确的选择29（1.5分）（2012泉州）夏天正午蝉鸣叫的最厉害，气温降到24以下就停止鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是（）a阳光b水c温度d空气【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素非生物因素光、温度、水等生物因素影响生物生活的其他生物据此解答【解答】解：非生物因素（光、温度、水等）影响生物生活，夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温