优化方案高考生物一轮复习 第三单元 第10讲 能量之源 光与光合作用课后达标检测.doc

【优化方案】2016届高考生物一轮复习 第三单元 第10讲 能量之源 光与光合作用课后达标检测1某同学在做叶绿体色素的提取和分离的实验中，观察到的色素带颜色较浅，其可能原因是()无水乙醇加入量太多未加caco3未加sio2使用放置了两天的菠菜叶只画了一次滤液细线a2种b3种c4种 d5种解析：选d。无水乙醇加入量过多，会造成乙醇中的叶绿素含量浓度小，导致色素带颜色浅；不加caco3，研磨时会使叶绿素遭到破坏，提取到的叶绿素少，导致色素带颜色浅；未加sio2导致研磨得不充分，使色素带颜色浅；菠菜叶失绿，导致色素带颜色浅；画滤液细线次数少，导致色素带颜色浅。2下列关于叶绿素的叙述，错误的是()a叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素b被叶绿素吸收的光可用于光合作用c叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同d植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光解析：选d。镁是合成叶绿素a和叶绿素b的必需元素；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，用于光合作用的光反应过程；叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同；叶绿素不能有效地吸收绿光，绿光被反射出去，使植物呈现绿色。3(2015江苏苏北四市二模)图1是“质壁分离和复原实验”的部分操作图，图2是“叶绿体中色素分离”的结果，以下相关说法不正确的是()a盖玻片下最好是成熟的植物组织细胞b实验中用吸水纸引流常需要重复几次c图2中b代表的是叶绿素bd出现图2结果的原因可能是研磨时没加碳酸钙解析：选c。用于质壁分离和复原实验的植物细胞，应该是成熟的植物细胞，故a正确；图1实验中用吸水纸引流重复几次的目的为让材料充分浸润在蔗糖溶液或清水中，故b正确；图2中b代表的是胡萝卜素，故c错；图2实验正常情况下所得到的结果应是叶绿素的量多，从图2滤纸条上看，叶绿素量反而少，说明研磨时，可能没加碳酸钙，叶绿素被破坏，d正确。4下列变化中，可在叶绿体基质中完成的是()h2oho2atpadppi能量c3c6h12o6c5h2oco2c5c3a bc d解析：选c。叶绿体基质是进行暗反应的场所，主要进行co2的固定和c3的还原，在该阶段需要消耗光反应产生的h和atp，而过程是水的光解，发生在叶绿体类囊体薄膜上。5(原创题)下列与光合作用相关的叙述不正确的是()a叶绿体中含量最少的色素在层析液中溶解度最大b叶绿体中进行光反应的膜结构不能合成atpc在光合作用过程中水既是原料又是产物d添加atp、h和co2的离体叶绿体基质可完成暗反应解析：选b。叶绿体中含量最少的色素是胡萝卜素，胡萝卜素在层析液中的溶解度最大，a项正确；叶绿体在类囊体薄膜上进行光反应，光反应包括水的光解和atp的合成，b项错误；光合作用过程中既有水的参与又有水的生成，c项正确；暗反应进行的场所是叶绿体基质，需要的条件是atp、h、酶，原料是co2和h2o，d项正确。6如图为叶绿体亚显微结构模式图，关于其结构与功能的叙述不正确是()a和均为选择透过性膜b光反应的产物有o2、还原氢和atp等c上的反应需要光，不需要酶，中的反应不需要光，需要多种酶d光能转变为活跃的化学能在上进行；活跃的化学能转变为稳定的化学能在中完成解析：选c。和分别表示叶绿体的外膜和内膜，生物膜都具有选择透过性，a正确；光反应的产物有o2、还原氢和atp等，b正确；表示叶绿体的类囊体，是光反应的场所，上的反应需要光，也需要酶，表示叶绿体基质，是暗反应的场所，中反应不需要光，需要多种酶，c错误；光能转变为活跃的化学能在上进行，活跃的化学能转变为稳定的化学能在中完成，d正确。7夏季晴朗的中午，某些植物因为蒸腾过于强烈而出现气孔关闭的现象，这是植物对环境变化的一种适应，此时这些植物叶肉细胞内c3、c5、h、atp的含量短期变化分别是()a降低、升高、升高、升高 b升高、降低、降低、降低c降低、升高、降低、降低 d升高、降低、升高、升高解析：选a。气孔关闭，co2供应减少，影响暗反应中co2固定，c3生成量减少，含量降低；c5消耗减少，含量升高。光反应的产物利用受阻，故h和atp的含量升高。8(2015安徽蚌埠模拟)科学家将离体叶绿体浸泡在ph4的酸性溶液中不能产生atp(见图1)，当叶绿体基质和类囊体均达到ph4时(见图2)，将其转移到ph8的碱性溶液中(见图3)发现atp合成。下列叙述不合理的是()a光可为该实验提供能量，是该实验进行的必要条件b该实验中叶绿体完整，保证反应过程高效、有序地进行c产生atp的条件是类囊体腔中的h浓度高于叶绿体基质d叶肉细胞中的叶绿体依靠水的光解产生类似于图3的条件解析：选a。题给实验中，没有提及光照，atp的产生只与类囊体腔中的h浓度高于叶绿体基质有关。9(2015北京东城模拟)某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验，连续48小时测定温室内co2浓度及植物co2吸收速率，得到如图所示曲线(整个过程呼吸速率恒定)，据图分析正确的是()a图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有3个b绿色植物吸收co2速率达到最大的时刻是第45小时c实验开始的前24小时比后24小时的平均光照强度弱d实验全过程叶肉细胞内产生atp的场所是线粒体和叶绿体解析：选c。图中细线是在恒温密闭环境中测得的co2吸收速率，当吸收速率为零时，表示植物不从外界吸收co2，此时光合作用所需的所有co2全由呼吸作用提供，即此时呼吸速率与光合速率相等。根据图解可知呼吸速率与光合速率相等的点有4个，分别在第6、18、30、42小时，a错误；据曲线分析，co2吸收速率最大时对应的时间是第36小时，b错误；由曲线图看出，前24小时比后24小时的平均co2吸收速率低，因此，前24小时比后24小时的平均光照强度弱，c正确；实验全过程叶肉细胞内产生atp的场所包括细胞质基质、线粒体和叶绿体，d错误。10用一定强度的光束照射一株正常生长的绿色植物，测定光束照射前后植物吸收co2和释放o2量的变化，结果如图所示。下列相关叙述正确的是()a开始照射前，光反应和暗反应均无法进行b结束照射后，光反应和暗反应迅速同步增加c开始照射后，暗反应促进了光合作用速率d结束照射后，光反应先于暗反应迅速减弱解析：选d。a错误，开始照射前，植物既释放氧气，也吸收二氧化碳，即光反应和暗反应都可进行；b错误、d正确，从图中可以看出，结束照射后，光反应迅速减弱，暗反应缓慢减弱；c错误，从图中可以看出，开始照射后，氧气释放量迅速上升，但二氧化碳吸收量上升却很慢，说明暗反应限制了光合作用速率。11(2015安徽江南十校联考)绿色植物在进行光合作用时以h2o作为供氢体，而光合细菌则以h2s作为供氢体进行光合作用。以下有关光合细菌的说法合理的是()a没有成形的细胞核，拟核中分布着多条线性dnab以h2s作为供氢体进行光合作用，无法产生氧气c利用h2s作为原料，其光合作用的产物不可能是糖类d生存需要光照条件，体内的叶绿体是光合作用的场所解析：选b。光合细菌拟核中分布的是环状的dna，a错误；以h2s作为供氢体，无法产生氧气，但光合细菌能将co2和h2o合成糖类，其光合作用的产物是糖类，b正确、c错误；光合细菌体内不含叶绿体，d错误。12如图是某高等植物叶绿体进行光合作用的图解，请据图完成下列问题：(1)图中a表示的结构是由_堆叠而成的。若f为高能化合物，则b、c代表的物质名称依次是：_。(2)h与i反应生成j的过程称为_，j与f、e反应称为_。(3)依据图分析，影响光合作用的外界条件有水分的供应、环境中的co2的浓度、光照和_等。(4)若g用于细胞的有氧呼吸，则相关反应式为_。解析：(1)图中a表示由类囊体堆叠而成的光反应的场所叶绿体基粒，a、b、c、e、f、g、h、i、j分别是水、氧气、adp、atp、h、糖类、c5、co2、c3。(2)由h与i反应生成j的过程称为co2的固定。j与f、e反应称为c3的还原。(3)影响光合作用的因素有光照强度、co2的浓度、温度、矿质元素、水等。(4)书写细胞呼吸反应式时注意项目要齐全，不能缺少酶、能量，反应前后的水不能抵消，且不能用atp代替能量。答案：(1)类囊体o2和adp(2)co2的固定c3的还原(3)温度(或矿质元素)(4)c6h12o66o26h2o6co212h2o能量13(2015山东烟台模拟)为了探讨某种植物的一些生理特性，科研人员做了一系列的相关实验。下图是在不同光照条件下测定的其光合速率变化情况。请分析回答：(1)从图中ab段可以看出，限制叶片光合速率的主要环境因素是_。若其他条件不变，对叶绿素而言，有效辐射的光主要是_。(2)图中cd对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是_，i点时叶肉细胞内合成h的场所有_。(3)经测定，晴天遮光条件下该植物的co2释放速率为0.6 mol/(m2s)，则g点时该植物o2产生速率为_mol/(m2s)。(4)每分子叶绿素含有一个mg2，可被h、cu2等置换。在用该植物的绿叶做“色素的分离与提取”实验时，滤液用5%的hcl处理一段时间后，其颜色与研磨时未加_的颜色相似，呈黄褐色。实验室常用含cu2的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素能长时间保持叶片标本的绿色，其原因可能是_。(5)该植物收获后的果实可采用_(植物激素)进行催熟。经测定，该植物细胞内dna、rna和蛋白质的物质含量比例为13.111，研究者用生长素处理该植物细胞后，细胞内这些物质含量比例变为15.421.7，据此分析，生长素作用于植物细胞的分子机制是_。解析：(1)阴天条件下，光照较弱，温度较低，光照强度和温度成为限制叶片光合速率的主要环境因素；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。(2)净光合速率反映植物体内有机物的积累情况，负值表示减少，正值表示增加，cd时段植物体内有机物总量的变化情况是先减少后增加。i点时有光照，能够进行光合作用，叶肉细胞内合成h的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体。(3)晴天遮光条件下该植物的co2释放速率即为呼吸速率，等于氧气吸收速率，则g点时该植物o2产生速率为10.61.6 mol/(m2s)。(4)提取色素时加入碳酸钙可以防止叶绿素受破坏，不加碳酸钙时色素提取液为黄褐色；铜代叶绿素比叶绿素稳定，所以用含cu2的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素能长时间保持叶片标本的绿色。(5)乙烯具有促进果实成熟的作用。用生长素处理该植物细胞后，细胞中rna和蛋白质的含量增加，说明生长素能够促进转录过程。答案：(1)光照强度、温度蓝紫光和红光(2)增加(或先减少后增加)细胞质基质、线粒体、叶绿体(3)1.6(4)碳酸钙(caco3)铜代叶绿素比叶绿素稳定(5)乙烯生长素对细胞内的转录过程有促进作用14为研究高温对盛花期棉花植株光合速率的影响，研究者将a、b、c三个品系植株从30 环境移入40 环境培养，测得相关数据如图1。请分析回答：(1)在高温环境下，三个品系光合速率均下降，原因可能有：高温破坏了_膜的结构，使_捕获(吸收)光能的效率下降，光反应受到抑制。高温下_，使叶片吸收的co2减少，暗反应受到抑制。(2)三个品系中的_品系在高温条件下光合速率下降最少。原因之一，该品系在高温下_更显著，因而能更有效地散热，以降低高温对叶绿体结构和功能的影响。(3)在30 时，测定三种品系光合速率变化情况如图2。当光照强度过大时，棉花叶片的光合速率_。在p点时，检测的是棉花叶片的_。解析：(1)由图1可知，将a、b、c三个品系植株从30 环境移入40 环境培养，植株的光能捕获效率均下降，捕获光能是通过叶绿体类囊体薄膜上的色素实现的。温度升高，植株的气孔开放度下降，使叶片吸收co2减少。(2)由图1可知，a品系在高温条件下光合速率下降最少。植物散热主要通过蒸腾作用实现，a品系能够更有效地散热，以降低高温对叶绿体结构和功能的影响。(3)在p点时，光照强度为0，不能进行光合作用，此时可检测棉花叶片的呼吸作用速率。答案：(1)类囊体光合色素气孔开放程度下降(2)a蒸腾作用(3)下降呼吸强度15在适宜的温度和光照强度条件下，用完全培养液培养金鱼藻(金鱼藻正常生长)，研究光合作用的实验装置如图所示。请据图回答：(1)开始培养时，试管内液面下降，原因是_。液面起初下降较快，但两三天后逐渐减慢。分析液面下降速率减慢的最主要原因是_。(2)若将完全培养液换成缺镁的培养液，则一段时间后，试管中产生气体的量将_(填“减少”“不变”或“增多”)，原因是_。(3)若向培养液中加入适量的nahco3(能提供光合作用所需的原料co2)，则直接影响光合作用的_阶段，短时间内，叶绿体基质中的adp含量将_(填“升高”“不变”或“降低”)。解析：(1)据图可知，在适宜的温度和光照强度条件下，开始培养时，金鱼藻光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用产生o2的量大于呼吸作用消耗o2的量，试管内气体增加导