聚力谱写新龙田 创新理念耀一小.doc

聚力谱写新龙田 创新理念耀一小 龙门县龙田第一小学 尊敬的各位领导：大家下午好！我代表龙田第一小学的全体师生，热烈欢迎各位领导校长们及来宾莅临我校检查、指导学习工作，在此，我表示衷心的感谢和由衷敬盼！下面由我代表学校向各位领导作工作汇报：一、学校基本情况：学校坐落在龙门县城城郊北部，是一所镇级中心小学，下辖一所完小（旧梁）、两个教学点（沙塘、西埔）全学区现有在岗教师82人，现有教学班25个，在校学生555人。校本部校园占地面积46.4亩，建筑面积4600多平方米（有教学楼，科学楼，学生宿舍楼及厕所），有200M环形跑道，足球、蓝球场及体育快乐园地各1个，功能室场11间，从今年9月开始，开办了幼儿班，招收幼儿178人，共5个班。外聘专职幼儿教师5人。 二、确立学校发展理念和办学理念，奋力前行。在科教局的正确领导、学校新一届领导班子的带领下，学校确立以“用制度与文化相结合的方式发展有灵魂的教育”为发展理念，“以学校全面进步 促学生全面发展，办人民群众满意学校”为办学宗旨，以“厚德求真 励学笃行”的办学理念全面推行素质教育。全校师生同心同德，努力践行“团结拼搏 超越自我 亮出本色 振兴一小”的十六字校训，全学区教师树立“质量立校、质量立岗”的强烈意识，致力于实施“规范化”、“仿军事化”管理，向“精、细”管理要质量，推行“小班化”教学，教师“手把手”辅导学生。全力推进“仿军事化”跑操的这一改革举措，抓好第二课堂、“两弯腰”及阳光一小时活动；用新的发展理念和办学理念引领学校一切工作，努力将龙田第一小学办成一所“校风正、师德优、学风浓”的富有特色的本学区人民群众满意的乡镇中心小学。三、主要做法和经验（一）以强有力的理论为支撑，开展形式多样的学习活动1.每周一上午开行政例会,学习有关各级会议精神和布置、研讨学校各项工作的开展，每次学习都认真做好笔记，提高行政教育教学管理水平和管理能力。2.利用每周周五下午开好教师教学业务学习或管理工作会议，除了深入、研讨学习各级会议精神外，组织优秀教师、班主任在会上发言，谈理念创新下的学校改变及班级管理工作心得，并做好会议笔记。（二）学校管理改革创新，打造我校“三风”建设的亮点1.改革升旗仪式，引领小学生从小认识国旗是国家尊严，倡导爱国主义，热爱社会主义和爱校的荣辱教育。推行以校领导、学校中层干部和先进教师、优秀学生代表担当主讲人的模式，将主讲人员多元化，让一部分优秀学生代表参与其中，进行生动、贴近学生实际的国旗下讲话。为了达到形式与内容的有机结合，在主持人培训、主题讲话、升旗手训练、仪表、服装、语气等内容形式上不断创新，最大限度地发挥国旗下讲话的实效性。形式多样、贴近学生实际的“国旗下讲话”已成为我校德育工作的一大亮点。2.全力推进“仿军事化”跑操的这一改革举措。围绕党的教育方针和政策，符合小学生的身心发展规律，学校要有发展，一定要让学生“动起来”和学校有“生气”，结合本校实际，我校实行仿军事化跑操。在做操前，所有的同学先在教学楼前集中整理队伍，各班按指定跑操路线和顺序由体育委员领着跑向操场，在跑的过程中齐声高呼口令“1234”，到操场后，由体育老师再次整理好队伍后才开始有力度、整齐的做操，做完操后全校同学集中，最后各班按顺序由体育委员领跑退场。自从我校推出了仿军事化跑操后，所有参观我校广播操兄弟学校的领导、干部群众在看后都大为赞赏。推行“仿军化”跑操，促良好行为习惯养成，育“身心”两健，提高了广播操的质量，促进了良好校风的形成，使之成为我校德育工作的第二大亮点。3.打造礼仪、讲卫生的“两弯腰”（见到师长要致敬，见到垃圾要弯腰捡起）活动，这一永恒的主题活动，为使它的生命力更加“旺盛”，学校制订了工作实施方案和各种记录、登记表格，从要求、规范学生行为到自觉履行，让它渗透到学生的学习、生活中去，使之成为我校德育工作特色、品牌。4.推行“小班化”教学，教师“手把手”辅导学生，抓双基，扬个性，向最后一名学生要质量的教学管理理念；全面执行县的“生本教育小组合作学习模式”。要求教师在课堂教学中既要让优等生“吃得饱吃得好”，又要让学困生“吃得了”。注意面向全体学生，重视关爱学困生；要采取各种方式培养学困生的自信心，多提供学困生展示自我的机会。这就是我提出的“优化辅导环节，提高保尖培优、辅差效果”和“敬业乐群 爱生乐教”的教风。通过一年来的实践，取得了一定的效果，已成为我校教学工作上的一大特色。（三）创新校园系列文化为精神引领1.用十六字校训（团结拼搏 超越自我 亮出本色 振兴一小）作为全校师生的一切行动引领。(另附校训解读) 2.打造校园四条校道，将四道命名为正心路 同知路 德正路 求知路。大力宣传学校的系列文化，以文化影响人、感染人，以道德和精神引领全校师生和学校的发展。3抓好校园活态文化建设，每一个时段都有每个时段的不同主题，利用好每个期段所挂的横幅，做好校园文化宣传，如教学、安全、德育等。4.抓班级文化建设，创设文明、健康向上的班级文化，定期出好各类黑板报（安全知识、弟子规、国庆节、教师节等）；以主题班会课、思想品德课、实践活动为载体，挖掘学生的闪光点，激励促进，起到自我教育的效果；运用好“阅读吧”，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生，引导老师与家长养成良好的读书习惯，提高读写能力，涌现一批书香型班级，书香型学子。（四）学校管理制度的不断完善，促进教育教学工作的有效进行1.实行行政蹲班、蹲科制度，班主任、任课教师和教辅管理人员分工负责，全员管理的模式，把管理渗透到学生学习、生活的全过程，确保事事有人管，人人有事管，事事有人做，人人有事做，哪里有学生，哪里就有管理。2.安排行政、教师，值日、值夜，明确分工，各尽其责，经常深入教室、宿舍，进行全方位督查，确保学校工作的安全顺利开展。3、充实完善教职工考勤制度、值日制度、安全制度、班主任管理制度、教研、集体备课制度、后勤管理制度、内宿生管理制度和升国旗制度，规范了升旗、放学、例会、签到等学校常规管理，使精细化管理理念落实到了学校管理的各个层面。4.大力落实学生到校考勤制度，每班都有学生考勤点名册。5.加强学生日常行为的常规教育，大力推行“两弯腰”活动，全力推进“仿军事化”跑操和“阳光一小时”大课间活动。6.积极开展第二课堂活动，促进学生生动活泼地健康成长发展。学生思想活跃、身心两健、积极进取，形成了讲文明树新风的良好的校园景象和“诚信乐学 自强不息”的学风。7.促进班际竞争良性发展，制订文明班量化评比方案，用制度量化班主任的日常班级管理工作和学生的一日常规的遵守。（五）促进有效家庭教育与村委会的沟通经过上学期的努力，真正构建起学校、村委、家庭三结合教育网络，实现“1+1+13”的育人效果。做到：1.健全了家长学校制度，重视对家长进行专题培训，使育儿水平有明显提升。关工委主办的家教大讲堂、教育股引荐的育儿技巧与策略和学校每期召开的家长会，就是促进有效家庭教育的主阵地和平台。2.主动与村委会联系，每当学校工作有进展或进步，都以报喜书的形式向村委传递信息，扩大宣传，发挥学校的引领作用。同时，邀请村委书记到学校作思想品德专题讲座及参加教育教学表彰会（上学期四个村委会书记都来了学校参与学校的发展谋划）。促进家庭、社会和学校教育资源与功能的优化整合。3.关注、关爱留守儿童。我们全体行政、班主任利用周六、日的休息时对全校的留守儿童进行家访，关心留守儿童的学习和生活，让留守儿童的人格和品行向健康的方向发展。这一举措，得到了社会及家长们的高度好评。（六）加强对学生的安全教育安全是学校的头等大事，是一切工作的前提，为了巩固我校的安全工作成效，更好地维护学生的人身安全，抓实了如下的安全工作，来加强对学生的安全教育：1.我校充分利用国旗下的讲话、主题班会课、每周安全教育课、广播、墙报专栏等加强对学生的安全教育；每个节假日及重大安全教育活动，都以致家长一封信的形式，送达家长，以达到共同教育学生的目的。2.值日行政、教师以及宿管组教师，轮班值日、值夜，加强对内宿生管理和夜间突发事件的处理。3.结合本地实际，学校所在地是防雷重点区，加强对学生防雷电的安全教育，教育学生在雷雨天时，不要在大树下、在高压线下和高危物体下避雨，避免伤害。4.学校地处城北市场通往天堂山方向路段，来往车辆比较多，利用每周的国旗下讲话，渗透交通安全教育，并要求各班主任利用班会课或晨会，列举实例教育学生，讲交通安全知识。5.加强对学生防洪、防溺水的教育，教育学生如遇上学路遭水淹没桥粱或路时，不要强渡，不要站在河边或水淹地，可打电话给班主任请假，教育学生不要到不明、不白的河里游泳，要有家长的陪同下方可游泳。6.引进龙田镇供电所安全用电进万家的知识宣传项目，在校园内安装好宣传栏，加强学生对用电知识的宣传。（七）加强学校精神文明建设，创办“腾壹”显特色为丰富校园文化，加强学校精神文明建设，充分利用好校刊、校报、校园网、校广播站、宣传栏等舆论宣传阵地，继续开阔思路，拓宽途径，加强同新闻媒体的联系，进一步搞好对内对外宣传报道工作，加大学校宣传力度，提升学校形象，扩大学校影响，提高管理水平和学校办学声誉，为学校发展建设创造良好的舆论环境。经学校研究决定：1.创办了“腾壹”导报，报道学校的发展规划、教育教学创新理念、做法及取得的成绩，起到了向社会正面宣传学校办学的舆论导向和推介，和各村委密切联系的纽带，向上级部门汇报工作的新途径。2.上学期末，学校组织了高年级学生的半命题作文比赛，题目是学校的变化，对你有-，通过作文比赛，使学生更加热爱“创强”后的花园式校园，加强对学习的思想教育，更加热爱学习；并评出一、二、三等奖进行奖励，将获奖作品在文化园地里上墙展览，使文化园地成为学生阅读的好运去处、展示自我的大舞台。3.举办了高年级学生的农民画绘画创作，选出好的作品在美术室上墙展览，学生上美术课，随时可以鉴赏同学的农民画绘画创作作品。4.学校组织四年级以上的学生进行手抄报比赛，通过比赛，提高学生的写字认识、办报水平以及个人的思想教育。（八）开展主题教育，拓宽德育实践渠道。1.结合主题教育（如“学雷锋月”、“安全教育、禁毒月”、“爱国主义教育月”、“法制宣传教育月”等）以及各纪念日活动，通过国旗下讲话、每月各班出的主题黑板报和校园活态文化宣传（宣传横幅等），多种渠道开展主题教育，大大提高了德育工作的针对性和实效性。 2.加强法制和心理健康教育学校聘请法制副校长为师生们进行法制知识讲座，开设心理健康教育课程和心理咨询室。3.开展“小手拉大手”活动，积极参与“创卫”工作“创卫生文明县城”和“创卫生社区”是一项全县性工作。学校更是“创卫”的主要场所。学校制订了龙田第一小学卫生小宣传员工作实施方案，结合“两弯腰”、“学雷锋 树新风”主题活动的要求，发动学生“小手牵大手”，到社区参加义务劳动，向家长宣传环保知识，规劝家长不讲卫生的行为，展现文明学生形象。“创卫”活动切实有效，不仅提高了学生自身的文明意识，也通过学生影响了每一个家长和每一个家庭。（九）坚持课堂教学渗透德育，发挥课程育人功能。课堂是实施新课程的主渠道，也是德育主阵地。坚守课堂育人的主阵地，德育的有效途径。新课标中的“情感、态度、价值观”目标，正是课程育人，学科育人的体现。学校按课程计划开齐开足各类课程，加强课堂管理，进行学科德育渗透，提高课堂德育实效。充分发挥语文、数学、英语、社会综合实践、品德与生活等课程的教育功能，学校规定每节课都必须有德育教育的渗透，使德育教育寓教育教学之中。四、主要成绩一分耕耘一分收获。在我校全体师生的共同努力下，学校教育教学工作取得了明显的效果，主要成绩如下：1.“三风”建设成效获县表彰，2009年9月，被县科教局评为“三风”建设先进学校。2. 2009年9月，刘海平校长被惠州市授予“乡村明星教师”称号。3.学生德育优良考核率100%，转化后进生80%以上。4.在2011学年第一学期，全县学校精细化管理评比中，我校被评为“优秀”等级，受到了科教局的表扬。5.2011年2月龙门县妇女联合会授予龙田一小：龙门县巾帼文明岗。6.2011年9月参加县首届“春蕾”文化艺术节中小学文艺汇演中，荣获“三等奖”。7.近年来，教学质量稳居县的前列，获县教学质量优秀奖，2010年6月，六年级教学成绩在期末知识检测中，全县的中心小学排名中第二名（教学质量奖金18000元）；2011年9月在全县奖教奖学大会上，我校六年级以全县排名第二名的好成绩摘取殊荣（教学质量奖金34000元）；8. 2012年7月，我校三至六年级教学成绩在期末知识检测中，均排全县的第一名（六年级教学质量奖金34000元）；9.2011年9月，我校被惠州市授予“广东省义务教育规范化”学校。10.2011年