广东省增城市小楼中学八年级语文下册《5.25 诗词曲五首》导学案 （新版）新人教版.doc

25、诗词曲五首学习目标1学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。2体会诗歌所描绘的意境。体会诗歌所表达的思想感情。3培养对我国古代文化的兴趣。课前准备1、熟悉这五首诗词曲的作者2、熟读背诵这五首诗词曲。重难点1.体会诗歌所描绘的意境。2.了解我国古代诗歌在体裁上的特点。学习过程自主学习一、注音或写字绮（ ） 闻笛f（ ） 折j（ ） 干g（ ）婵（ ）娟 风pio （ ） x（ ） 宫qu （ ）寥（ ）落 惶（ ）恐 qing（ ）楼 峰峦（ ）踌（ ）躇（ ）二、文学常识1.酬乐天扬州初逢席上见赠作者_，字_，_诗人。2.赤壁作者_，字_，_朝诗人，与李商隐被称为“_”。3.过零丁洋作者_，号_，_朝）文学家。4.水调歌头作者_，字_，自号_，_人，_代文学家， “水调歌头”四字，是_。5.山坡羊潼关怀古作者_，字_，号_，_人，_代散曲作家。“山坡羊”是_。三、解释词语长精神： 铁未销：自将磨洗：寥：落： 零丁： 丹心：汗：青： 把酒：不胜：何：似： 何事： 长向： 婵：娟： 聚： 踌躇：经行：四、（1）按原文填空：1、沉舟_，病树_。 2、_，零丁洋里叹零丁。_，_。3、明月几时有，_。_，今夕是何年。4、_，_，_。不应有恨，何事长向别时圆？_，_，此事古难全。_，_。5、峰峦如聚，_，_。望西都，_。伤心秦汉经行处，_。_，百姓苦；亡，_。（2）理解性默写。1.酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：_2.赤壁中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：_3.过零丁洋中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：_4.山坡羊 潼关怀古中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：_ 5.水调歌头中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：_ 酬乐天扬州初逢席上见赠一、资料链接1、刘禹锡 （772-842）唐代文学家。字梦得，洛阳（今属河南）人。原是匈奴后裔，后改汉姓。自幼好学，博览百家。贞元九年（793），与柳宗元同科进士。顺宗即位后，任用王叔文推行改革，他与柳宗元同为革新派核心人物，因革新失败，一贬再贬，居外23年。后奉召回洛阳。2、这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年，诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗醉赠刘二十八使君相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。二、学生齐读诗歌，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。三、再读本诗，师生共同读品诗句。1、酬乐天扬州初逢席上见赠诗的开头两句“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？2、颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情？3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的本意和比喻义是什么？含有怎样的哲理？4.结合标题，谈谈尾联的用意。 赤壁一、资料链接1、作者简介 杜牧（803852），字牧之，京兆万年人。晚唐诗多柔靡，牧之以峻峭矫之。人谓之小杜，以别于少陵，与李商隐并称“小李杜”。 2、介绍写作背景赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁市长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此外，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。二、学生齐读诗歌，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。（要求学生概述诗意）三、探究质疑。1.诗人对历史的评价因何而发？ 2.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”有什么含义？3.“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 过零丁洋一、资料链接1、作者简介 文天祥（12361283），是我国南宋大臣、文学家。公元1275年，元军进逼南宋，文天祥在江西赣州组织义军，开赴临安（今浙江杭州）帮助朝廷抗敌。第二年担任右丞相，奉命去元营谈判时被扣留。后来脱险，冒着九死一生到达福州，继续抗元。最后兵败被俘，被送往燕京（今北京市），囚禁了三年。元朝统治者千方百计利诱威胁，要他投降，但他坚贞不屈，从容就义。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥被俘后写下的名句，表明他丹心报国、宁死不屈的崇高气节。2、介绍写作背景此诗是文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年正月过零丁洋时。后来元军统帅张弘范再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥出此诗以明志节。二、学生齐读诗歌，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。（要求学生概述诗意）三、探究质疑1.首联回顾了诗人怎样的经历？2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？3.颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有什么含义？表达了作者怎样的思想感情？4.尾联表明了诗人怎样的气节？5.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？山坡羊潼关怀古一、资料链接1、作者简介 张养浩（12701329），字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。创作了大量诗文散曲。其作品流传下来的有散曲小令160多首，诗近400首，各类文近百篇。 2、介绍写作背景 这首曲是作者于元文宗天历二年在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关位于东西两京（洛阳、长安）之间，历来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古之情。这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。二、学生齐读诗歌，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。（要求学生概述诗意）三、探究质疑。1.给这首曲划分层次，概括大意。 2“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？3“望西都，意踌躇”描写了怎样的情景。4怎样理解“宫阙万间都做了土”？ 5为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？6.这首曲表达了诗人什么样的思想感情？水调歌头明月几时有一、资料链接1、作者简介 苏轼（1037-1101） 字子瞻，号东坡居士，眉山 (今四川眉山县) 人。是北宋时诗坛成就卓越的大家，他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。他是宋仁宗景佑三年生，嘉佑二年进士，累官至端明殿学士兼翰林侍读学士，礼部尚书。因讥讽朝政被贬任杭州通判；历徙湖州、黄州、常州。哲宗嗣位，召至京师，任中枢舍人。后又与司马光面争新法“不可尽改”而出知杭州。后又因晢宗亲政启用新党，苏轼又被一贬再贬，之贬到海南，宋徽宗登基大赦天下，苏轼北返时在常州逝世。当时为徽宗建中靖国元年，享年六十六岁。高宗朝，赐太师，谥文忠。他的思想出入儒道，杂染佛禅，既能关注朝政民生，保持独立的见解，又能随缘自适，达观处世。宏博通达的学识才华和饱经忧患的人生体验，也玉成了苏轼诗歌体裁多样，内容广博，立意新奇，呈现出“吞五湖三江”的气象。他的一生政治讽谕诗有深刻的现实意义。他资禀忠爱，议论英发，历典州郡，所至皆有去思。其文章政事为天下所景仰，盖过欧阳修为文坛领袖。轼喜交游，推奖后进不遗余力，一时知名之士皆归之，黄庭坚、秦观、晁补之、张耒，号称苏门四学士。有东坡集行世。其词集名东坡乐府，传本甚多，王鹏运四印斋覆刻景元延佑本，朱氏强村丛书编年本俱佳。2、介绍写作背景这首词是咏中秋最著名的作品之一，千百年来脍炙人口，流传广泛。胡仔苕溪渔隐丛话说：中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废。从词前小序可见，此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年，此时作者在密州（今山东诸城）太守任上，政治上失意，与弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，是很自然的。二、学生齐读诗歌，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。（要求学生概述诗意）三、探究质疑。1. 词前的小序有什么作用？ 2. 分别概括词的上阙和下阙的内容。 3. 词中哪句表现作者在月光下尽情起舞，陶醉其中？4. 表达词人豁达胸襟的句子是？5. 请你说说“但愿人长久，千里共婵娟”抒发了作者怎样的情感？ 6、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？诗词曲五首同步练习一、 注音或写字畔（ ） 绮（ ） 闻笛f（ ） 折j（ ） 干g（ ） 风piox （ ） hnqng（ ） 宫qu（ ） qing楼（ ） chnjun（ ） fnglun（ ）二、 填表项目酬乐天赤壁过零丁洋水调歌头山坡羊作者朝代体裁名句押韵韵脚修辞表达的感情三、解释词语长精神 铁未销 自将磨洗 寥落 零丁 丹心 汗青 把酒 不胜 何似 何事 婵娟 绮户 经行四、按原文填空： a、 _ ，到乡翻似 。 ， 。b、_，零丁洋里叹零丁。 ， 。c、明月几时有，_ 。_ ，今夕是何年。d、_ ，_ ，_ 。不应有恨，何事长向别时圆？ _，_ ，此事古难全。 ， 。e、峰峦如聚， _，_ 。望西都，_ 。伤心秦汉经行处，_ 。_ ，百姓苦；亡，_ 。五、诗句的理解1、酬乐天扬州初逢席上见赠诗的开头两句巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身是什么意思？表达了怎样的心情？2、本文运用了典故，请把它找出来。并说说所表达的感情。3、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春的本意和比喻义是什么？含有怎样的哲理？4、如何理解东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔？5、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表达了作者怎样的情感？6、水调歌头明月几时月 这首词作之前有一段小序，其作用是什么？7、请写出水调歌头明月几时月中作者想象天上之景的句子是：_表示时间变化的句子是：_富有人生哲理的句子是：_ 8、转朱阁，低绮户，照无眠，乃写景之句。转、低是从人的视角看月，这使我们联想起李白的静夜思中的什么诗句，写的是思乡之人，抒的是思乡之情。9、在苏轼这首词中无眠之人特指的是什么？10、山坡羊潼关怀古中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句写出了作者怎样的情感？怎样理解这句话的意义？11、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”什么意思？作者的观点是什么？12、“但愿人长久，千里共婵娟”什么意思？表达了怎样的感情？ 教学（后）记：25、诗词曲五首 答案一、二、三、四略。酬乐天扬州初逢席上见赠三、1.交代：贬地之荒僻，贬时之漫长。心情：痛苦而又孤寂。2.特点：用典。现状：写回乡所见，人事俱非，今昔对比，恍如隔世。心情：面对此景诗人百感交集，不胜感慨。3.这两句的本意是以“沉舟”“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍意义。4.回应题目，答谢友人并与之共勉，表现诗人虽遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想境界。赤壁三、1.沉沙之折戟。2.这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。3.“二乔”形象地代表东吴的命运。诗人假设东吴败亡，不写山河破碎、生灵涂炭，而写二乔入魏供使，不仅以小见大地说明战争之利害，而且极其耐人寻味。虽是史论，却赋予具体形象，可见诗人创作之高明。4.借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。过零丁洋三、1.一是读经书入仕途；二是起兵抗元，频繁战斗了四年。2.“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕。“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。3.前者各表地名，后者各表心绪。表达对抗战局势的忧恐不安和对自身处境的自怜、哀怨。4.表明诗人舍生取义的决心，充分体现他宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。5.通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。山坡羊潼关怀古三、1.第一层（前三句），写潼关的雄伟气势。第二层（中间四句），写作者途经潼关时的所见所感。第三层（后两句），总写作者的感慨。2.“如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。“如怒”形容黄河之水汹涌澎湃。3.写作者远望长安。曾几何时，长安是那样的辉煌，如今却是一片荒凉，顿生悲凉伤感之情。4.这是国家由盛到衰的真实写照。5.一代王朝兴起，必卷土重来，建筑宫殿，劳民伤财的是百姓苦；一代王朝灭亡，首当其冲，深受其害的还是百姓苦。6.表现了作者忧虑国计民生的思想感情。水调歌头明月几时有三、1. “中秋”“兼怀子由”告诉了做词的时间和目的。2.上片：望月写景，下片：怀人抒情。3. 起舞清影，何似在人间。4. 人有悲欢离合，月有阳睛圆缺，此事古难全。5. 词人希望分离的人们从共赏明月中互相慰藉，互相祝福，希望大家岁岁平安，表现了词人博大的思想境界和乐观的情怀。6.表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。同步练习 一、 略 二、项目酬乐天赤壁过零丁洋水调歌头山坡羊修辞对偶、比喻、借代名句借代戟对偶颔、颈联、比喻颔联、汗青借代干戈对偶人有月有、比喻天上宫阙、人间、反问有问号的句子对偶兴亡、比喻第一句表达的感情既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀和对亲人的良好祝愿。表现了作者忧虑国计民生和同情百姓的思想感情。三、四见课文 五、1、这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年就如同弃置在道旁一样。写出了作者长期被贬的愤慨心情。2、本文有两个典故，一个是闻笛赋，一个是烂柯人；写出了作者回乡所见，人事俱非，恍如隔世的心情。3、这两句的本意是以“沉舟”“病树”比喻作者自己，用“千帆过”“万木春”喻自己被贬后新贵们的仕途得意，抒发诗人的身世之感。但是其中包含的事物新陈代谢的哲理，指新生事物无比美好，社会总是向前发展。4、如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。5、表达了作者舍生取义、视死如归的赤胆忠心和宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。6、交代写作缘由，引出下文。7、