七年级信息技术教案(1-5).xls

七七年年级级信信息息技技术术教教案案 1 5 第一课 始业教育 教学目标 1 明确本学期的学习任务 了解计算机房的使用规则 注 意自己的使用方法 课前准备 多媒体网络教室 2 进一步培养学生对信息技 术的兴趣 注意明确指出本学 期的学习任务要注重集体协作 的精神 投影仪一部 3 巩固复习上学期学习过的 知识点 教学重点 1 巩固上学期所学习过的知 识点 教学难点 结合到本学期的新的任务的过 渡 2 明确本学期的学习任务 教学方法讲授法 教学过程 环节指导者学习者媒体 备 注 导入本学期是我们第一堂信息技术课 首先老师给同学们讲讲本学期 的内容安排 让同学们了解一下 我们这个学期的学习任务 我们 本学期学习的是新教材 新教材 的内容大体讲的知识接近我们的 生活 主要是我们班级内部创建 一个编辑部 模拟真正的编辑部 进行一步步学习 一步一步的掌 握编辑过程中使用的word软件 并熟悉编辑部在具体活动中都包 括了哪些环节 认真听讲 黑屏 明确新学 期新任务 文件夹的使用现在我们开始复习一下我们上学 期的学习内容 你还记得吗 布 置任务 请同学们回忆着操作一 下 在你的电脑的d盘建立一个文 件名为自己的名字的文件夹 并 备份一个到桌面上来 执行任务 显示布置 任务 不懂则问 复制粘贴的使用 网络上有很多好的资料 比如说 新 学期开始了 同学们都应该有一份自己 的好的计划 如果你还没有制定好 可 以到网络上去搜索下载一些好的计划书 体会一下别人的好建议 好吗 现在 我们就使用ie浏览器去搜索并下载一些好 的内容 下载到记事本里 好吗 明确任务 显示布置 任务 学习操作 巩固复习创建文件夹 并将下载的资料存放到建立好的文件夹里 对 建立好的文件夹会命名 改名 重命名 课堂小结 第二课时 成立编辑部 教学目标 知识目标 1 刊物的的编辑流程课前准备1 多媒体教室 2 编辑计划书的撰写2 正式出版的杂志 情感目标 让学生尝试与同学合作 通过民主讨论做出决定 学习中互相帮助 共同进步 通过合作完成学习任务 3 电子杂志 教学重点 指导学生成立学习小组 完成编辑计划书 教学难点计算机编辑刊物的编辑流程 教学方法自主探究法 合作学习法 讲授法 教学过程 环节指导者学习者媒体备注 导入现代的社会中 许多工作都需要多人协作 列如 我国载人航天飞船取得的成功 如果 单凭杨利伟个人的力量 这样的成绩能够取 得吗 我们每天看的报纸 如果只有一个工 作人员 出去采访 回来整理稿件 然后印 刷 出版 发行 这样可以吗 学生答显示课题名称 组建编辑部是的 这样是不可以的 今天我们班级内部 就要组建几个编辑部 模拟编辑部 来学习 完成本学期的新任务 那么你知道编辑部的 工作流程吗 请给老师说说 你知道它需要 哪些工作人员吗 学生主动发挥回答自己提出的问题 出示杂志刊物 小结一下学生的答案 明确编辑部的分工任 务 大家协同答出知道的内容 开始组建编辑部 根据学生的特长和爱好 组织志同道合的同学成立编辑部 第一次编委会好 我们的编辑部已经成立了 同学们 现 在每个编辑部开始召开第一次编辑部会议吧 把你们部的任务拟订给老师 那么会议开 完后 我们要做什么呢 请看大屏幕 明确任务显示编辑计划书的 表格 我们就要把这份计划书给填写好 明白了吗 开始讨论 课堂小结编辑部已经成立了 希望每个编辑部的同学能够团结合作 完成以后每次学习的任务 教后感本节课是新学期重要的一堂起始课 虽然没有涉及到上机的内容 但是它是贯穿整学期主线 第三课时 选择编辑器 教学目标知识目标 1 认识文字处理软件 课前准备教师机上设置好 杂志范例 和 杂志素材 的文 件夹 技能目标 1 软件的启动 注 杂志范例 文件夹中加入供学生欣赏 的杂志范例 杂志素材 文件夹中加入教 师自己所收集的相关素材 供学生思考使用 2 word文档的保存 3 word中文字格式的设置 4 word帮助的应用 情感目标 1 通过比较不同的应用软件 让学生体验 在word软件在应用中强大功能 2 让学生初步形成文字格式的美学标准 教学重点利用格式工具栏设置工具格式 教学难点综合运用格式工具栏对文字进行修饰 教学方法演示法 自主操作 教学过程 环节指导者学习者媒体备注 导各位同学 上一节课我们班级组建了6个编辑部 编辑部成立后 各部主编召集各位编辑召开了第一次编辑部会议 并且拟订了 第一期的编辑计划书 这些计划书也由各编辑部的负责人输入到 了电脑里 经过整理 我把各编辑部的名称做了一个列表录入到 了电脑 但是老师分别使用了两个不同的文字处理软件 请同学 们注意观看大屏幕 转播大屏幕 请同学们注意观看大屏幕 比较一下 这两种文字处理软件有什么区别呢 谁能来说说看 那么大家觉得哪种软件比较好 注意观察播放记事 本录入的 编辑部 名单 和 word 文 档输入的 编辑部 名单 好 同学们一致认为word文字处理软件比较好 它的功能比较多 我们也看到了 在word中呢 文字可以被修饰的很漂亮 还有 一些图片把整篇内容修饰的大方得体 那么今天老师就带领同学们去体会word文字处理软件带给我们的 喜悦 比较不同处 一生回答老师的问 题 其余同学注意 补充 入 Word的打开与保存那么怎样启动word 转播大屏幕 大家可以和老师一起操作 学生共同模仿式操 作 转播教师 机 巡视学生 思考 如何启动其 他软件 好 我们打开word文档后 同学们要注意养成马上保存的习惯 怎么样保存呢 哦 大部分同学都会这项操作 那么请一位学生 演示一下 对大部分已经掌握的同学提问 保存是什么意思 对答案不要求过分科学 文在新建好的文档里 我们可以输入文字了 现在我们返回刚才老 师打开的两个文字处理软件 大家仔细观察 其中 老师在word 里面输入的编辑部的名称与在记事本里输入的名称有什么区别呢 根据学生的回答进行小结 学生观察 比较 回答问题 转播 课 件 出 示文字的 六大属性 字那么这些在word文档中的这些字是怎么设置出来的 格现在给同学们6分钟的时间 请大家在文档里输入你所在编辑部 的名称 尝试着设置一下所录入文字的字号 字体 字形 颜色 间距 效果 这动手操作之前 老师给大家介绍一位小助手 windows帮助 有不懂的地方可以点击帮助菜单 提早完成的同学 也可以对尝试一下如何使用 式 布置任务 第一 二编辑部设置字体 字号 第三 四编辑部 设置字形 间距 第五六编辑部设置颜色和效果 各编辑部根据 分配到的任务进行尝试 并交流操作过程及新发现 的问 你完成了自己的任务了吗 请每一组的同学选一代表说说操 作过程及新发现 设教师总结新知 格式 菜单 字体 选项 所有的文字修饰 都在这个对话框内 置你是这样尝试出来的吗 如果不是还有什么方法 演示使用 格式工具栏 对文字进行修饰 显示布置 任务的页 面 播放记事 本录入的 编辑部 名单 和 word 文 档输入的 编辑部 名单 有使用 帮助 的同学吗 请说一说你是如何使用的 有没有掌 握什么决窍 探索新知 尝试操 作 一边操作一边 说说操作过程及遇 到什么困难 有何 新发现 注意观察教师的演 示 回答或提出问题 如何使用 帮助 菜单 巩现在同学们已经了解了这种方法 现在请同学们访问 网上邻居 d teacher 编辑部 找到你们部的 编辑计划 书 并对这份计划书进行格式的设置 认真听讲转播 课 件 固然后由各编辑部商量一下 推荐出你们部认为最好的计划书 上 传到老师的机器里 进行评比 好吗 给定时间20分钟 明确任务 新请几位学生从美观 合理等方面简要评价作品 简单小结 开始操作 知各组推荐作品 评 价 课堂小结本堂课的任务较少 主要学习了对文字进行格式的设置 操作性较强 设置过程中我们要注意 一定要选定所修饰的内容 教后感 课重点部分对学生要求明确 可操作性强 要避免说 你体验到了吗 使学生无法回答 教学目标中的 帮助 的使用没有学习 可以穿插在学习的过程中 学生的模仿力 接受力都较强 要注重对学生兴趣的激发 养成良好的学习习惯 第四课时 编辑计划书 教学目标 知识目标 1 认识打印机 课前准备 一份编辑好的计划 书的范例 1 知道打印机稳当的步骤 要求电脑室中有一 台激光打印机 技能目标 1 能在word中输入 计划书 2 熟悉word的环境 对计划书 进行编辑 3 利用word的打印预览的功能 预览打印效果 4 打印输出计划书 教学重点 在word中输入计划书 并进行 编辑 教学难点 利用打印机把计划 书打印出来 教学方法自主操作法 合作学习法 教学过程 环节指导者学习者媒体备注 导入上一节课我们已经把计 划书录入到电脑里面了 那么这堂课我们就来 对我们的计划书进行排 版美化 注意老师 手中的计 划书 一 学生回答 老师的问 题 其他 的学生可 以补充 黑屏 现在老师出示一份打印 输出好的计划书 同学 们来看一下它的排版及 其整体的结构设计 你 觉得怎么样呢 展示出打 印输出的 计划书 好 老师请一位同学谈 谈你的看法 编辑计划书有的同学说可以设计出比老师 展示的更好的计划书 那么首 先给同学们几分钟的时间 大 家来设计一下你的计划书 好 吗 展开丰富 想象 设 计划书 共同合作 探究应该 怎么设计 才较美观 无 小结编辑的过程当中应该注意 的问题 字号 字体 间距如 何设置才适中 提示 编辑过 程中不要忘记边保存边操作 以防丢失 教学目标课前准备 打印预览有的同学已经想要把自 己的计划书打印输出了 但是你知道打印输出 后的效果吗 如果事先 都设计好了 我们一次 打印就可以了 对不对 那么我们的word文档 有这项功能吗 学生答显示课件 是的 我们的word文档 包含了这项功能 你知