广东省中山大学附属中学三水实验学校七年级语文上册 7《散文诗两首》（第1课时）课件 新人教版.ppt

同学们 世上有一部书是永远也读不完 写不完的 那就是母爱 母爱就像一首田园诗 幽远纯净 和雅清淡 母爱就是一幅山水画 洗去铅华雕饰 留下清新自然 母爱就像一首深情的歌 婉转悠扬 轻吟浅唱 母爱就是一阵和煦的风 吹去朔雪纷飞 带来春光无限 这个世界上 我们什么都可以忘记 但不能忘记母亲给予我们的一切 今天 就让我们一起通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧 金色花 金色花 泰戈尔 又译作 瞻zh n波伽qi 或 占波 印度圣树 木兰花属植物 开金色碎花 泰戈尔 印度作家 诗人 他一生创作丰富 诗集有 新月集 飞鸟集 吉檀t n迦ji 利 等 曾获1913年诺贝尔文学奖 在二十世纪20 40年代对中国文坛产生了很大的影响 爱 欢乐 光明是他歌唱的永恒主题 走近作者 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁 它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点 从本质上看 它有诗的情绪和幻想 给读者美感和想像 但内容上保留了有诗意的散文性细节 从形式上看 它有散文的外观 不像诗歌那样分行和押韵 但不乏内在的音乐美和节奏感 它是用散文形式写成的诗篇 即 散文其形 诗意其质 了解散文诗 学习目标 1分钟 1 正确 流利 有节奏 有感情地朗读诗歌 掌握重点字词 2 品味诗歌的精美语言 体会诗歌中浓浓的母子情 3 品味诗歌的精美语言 受到美的熏陶和感染 培养健康高尚的审美情趣和审美能力 自学指导一 3分钟 齐声朗读诗歌 比比谁的声音最响亮 吐字清晰 若有不会读的做上记号 1 笑嘻嘻地在空中y ob i 2 我暗暗在那里n xi o 3 当你m y 后湿发披在两间 4 穿过金色花的l ny n 走在做d og o 的小庭院 5 罗摩y n那 摇摆 匿笑 沐浴 祷告 林荫 衍 你认为该用什么样感情基调来朗读 喜悦 舒缓 温馨 深情 读出母子之爱和儿童特有的调皮 美读指导 试读以下诗句 应读出怎样的语气 假如我变成了一朵金色花 为了好玩 长在树的高枝上 笑嘻嘻的在空中摇摆 又在新叶上跳舞 妈妈你会认识我吗 你要是叫到 孩子 你在哪里呀 我不告诉你 妈妈 你到哪里去了 你这坏孩子 为什么妈妈见了面 说 你这坏孩子 要读出孩子的调皮 得意 骄傲 要读出母亲的焦急惦念 要读出孩子的淘气 机灵 撒娇 调皮和对母亲的爱恋 要读出母亲的嗔ch n怪 担忧 焦虑和欣喜 1 这篇文章里的金色花是自然界中的花还是一种有特别意义的花 2 我 变成了金色花后做了些什么事 自学指导二 5分钟 齐读课文 回答下列问题 3 这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈 1 这篇文章里的金色花是自然界中的花还是一种有特别意义的花 2 我 变成了金色花后做了些什么事 1 看着母亲工作 由具备了神力的小男孩变的花 自学检测二 5分钟 2 让母亲嗅到花香 3 将影子投在书页上 3 这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈 孩子 天真 调皮 懂得回报母爱母亲 慈爱 善良 关爱孩子 自学指导三 8分钟 回答下列问题 2 孩子变成一朵金色花后 为什么一而再 再而三地不让妈妈知道 3 篇末 妈妈见到孩子为什么说 你这坏孩子 这是什么口吻 1 作者为什么把孩子想象为金色花 自学检测三 8分钟 1 作者为什么把孩子想象为金色花 金色花是美丽的圣树上的花朵 赞美孩子可爱 那金黄的色彩 正反映着母爱的光辉 人们喜爱花儿 花儿也惠及人们 正可以象征孩子回报母爱的心愿 孩子懂得母亲的奉献是无私的 对母爱的回报也应该是无私的 他不图妈妈夸奖 但求妈妈生活得更温馨 所以他只是撒娇 还瞒着妈妈 2 孩子变成一朵金色花后 为什么一而再 再而三地不让妈妈知道 3 为什么妈妈见了面 说 你这坏孩子 明确 上文说 妈妈叫道 孩子 你在哪里呀 这体现出母亲因孩子离开而感到着急 惊慌的心情 更表达了母亲见到孩子后的喜悦之情 这首诗表达了什么感情 你发现诗歌美在哪里 表现了家庭的天伦之爱 纯真的母子之爱 表现了人性的美好与圣洁 亲情美 人性美 悟情 奇妙的想象 真挚的情感 质朴的语言 这首诗诗人想像 我变成了一朵金色花 来表达纯真的母子之爱 借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法 即是借物抒情的写法 写法探讨 小结 金色花 让我们感受到了一