六年级语文下册 文学赏析与创作学习材料竞赛试题（一）（无答案） 北师大版.doc

北师大版六年级语文下册文学赏析与创作学习材料竞赛试题（一）班级 姓名 古诗鉴赏人日寄杜二拾遗唐 高适人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠！身在南蕃无所预，心怀百忧复千虑。今年人日空相忆，明年人日知何处？一卧东山三十春，岂知书剑老风尘，龙钟还忝二千石，愧尔东西南北人！古文阅读 背诵签字：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海南还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 1.选出下列句中加点的词解释不正确的一项（）（2分） a.贫者语（告诉）于富者曰 b.吾欲之（往）南海 c.西蜀之去（距离）南海，不知几千里也 d.越明年，贫者自（自己）南海还 2.用现代汉语翻译下面的句中。（2分） 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 译： 3.对“吾一瓶一钵足矣”理解不正确的一项是（）（2分） a.贫者的怯懦，畏惧困难的神态，充分表现在句中。 b.表明了贫僧的决心。 c.证明了“世上无难事，只怕有心人”的道理。 d.表明了贫僧有信心，不畏困难的精神。 4.文中两处“子何恃而往”所表达的意思和语气是否完全相同？请作简要分析。（3分） 答： 5.选文写了一个怎样的故事？作者意在说明什么道理？（3分）比较阅读世上丽水秀水晶莹之水清澈之水恢弘之水浩翰之水，多的是，在我看来，最富性格最值得一看的是这两处：都江堰和九寨沟。 看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流。飞奔如兽、桀骜不驯的江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为_，将浪涛如山变为_，将凶猛如火变为_出宝瓶口流入内江，立刻呈现一派水光潋滟的情景，让人叹为观止，看到水的柔劲、可塑和万难不屈，常流不懈的生命活动。那是一种将绚烂归于平淡，将刚劲寓于柔顺，将一时融于永恒的生命。 都江堰看水，看的是水如何从天上流入人间，如何从神话流入现实，如何将自己化为一种哺育人类、灌溉庄园的生命。 都江堰的水，是一种入世的现实的水， 看九寨沟的水，看的是宁静的恬淡的水，如何凝聚成生命的湖泊。镜海、长海、珍珠滩每一个湖泊都是那样清澈透明、纤尘不染。孔雀的蓝色，蓝得让人心醉，让人如同看到教堂洗礼用的圣洁露水，如同听到教堂管风琴演奏的圣母颂，而不敢有丝毫杂念俗念，懂得并真正地看到人世间居然有纯洁美好真诚和透澈的净，就在这远避尘嚣而静静地存在。 那水几乎一动不动，任外面的世界如何纷繁变幻，将污染、嗓音连同人心泛起的种种污浊的泡沫一起抛向天空和大地。它独自坚持着自己的贞操，不动丝毫涟漪，不染丝毫尘俗，将水底的虬枝沉水、水藻水锦，将天上的薄云丽日、山岚清风，将身旁的雪峰幽谷、古树老藤一一映在自己的怀中，映得那么明净，如同脱胎换骨一般，玉洁冰清，重新塑造了自己一番。尘世沾惹的市俗庸俗、风骚矫情、浪声虚名、欲火利海起码不敢在这里抖擞，而被这水洗却大半。 九寨沟看水，看的是水如何从人间流向天上，如何从现实流向神话，如何将自己化为一种启迪人类、净化心灵的艺术。 九寨沟的水，是一种出世的艺术的水。 日本黑田孝高在水五则中的第一则说：“自己活动，并能推动别人的，是水。”第四则说：“以自己的清洁，洗净他人的污浊，有容情纳浊的宽大度量的，是水。”前则，可以送给都江堰的水；后则，可以送给九寨沟的水。 6.第（1）段在全文中的作用是（2分） 7.给第（2）段空白处依次选择恰当的词语，正确的一项是（ ）（2分） a.喃喃细吟 珍珠四溢 柔情万缕 b.柔情万缕 珍珠四溢 喃喃细吟 c.珍珠四溢 柔情万缕 喃喃细吟 8.与第（9）段中“以自己的清洁，洗净