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文档简介
分数混合运算(应用题专题)一、分数应用题主要讨论的是以下三者之间的关系:分率:表示一个数是另一个数的几分之几,这几分之几通常称为分率。标准量:解答分数应用题时,通常把题目中作为单位“1”的那个数,称为标准量。比较量:解答分数应用题时,通常把题目中同标准量比较的那个数,称为比较量。二、题型分类1、求一个数的几分之几是多少。这类问题特点是已知一个看作单位“1”的数,求它的几分之几是多少,解这类应用题用乘法。即反映的是整体与部分之间关系的应用题,基本的数量关系是:标准量分率=分率的对应的比较量。(1) 求一个数的几分之几是多少: 标准量(分率)=是多少例:图书馆有2400本图书,其中故事书占全部图书的。图书馆中有多少本图书?(2)求比一个数多几分之几多多少:标准量(分率)=多多少例:五年级师生向希望小学捐书150本,六年级比五年级多捐。六年级比五年级多捐多少本?(3)求比一个数多几分之几是多少:标准量(1 + )(分率)=是多少例:人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次,婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次?(4)求比一个数少几分之几少多少:标准量(分率)=少多少例:小军的飞机模型在空中飞行6分钟,小峰的飞机模型飞行时间比小军的短。小峰的飞机模型比小军的少飞行了几分钟?(5)求比一个数少几分之几是多少:标准量(1 - )(分率)=是多少例:明光小学上个月共用电600千瓦时,这个月比上个月节约。这个月用电多少千瓦时?2、求一个数是另一个数的几分之几。这类问题特点是已知两个数量,比较它们之间的倍数关系,解这类应用题用除法。基本的数量关系是:比较量标准量=分率。(1) 求一个数是另一个数的几分之几: 比较量标准量=分率(几分之几)。例:一个纸盒里,有红笔芯16支,黑笔芯20支。红笔芯的支数是黑笔芯的几分之几?(2)求一个数比另一个数多几分之几:相差量标准量=分率(多几分之几)。例:花园里有菊花40盆,兰花50盆,兰花比菊花多几分之几?(3)求一个数比另一个数少几分之几:相差量标准量=分率(少几分之几)。例:某校有男生300人,女生350人,女生比男生少几分之几?3、已知一个数的几分之几是多少,求这个数。这类问题特点是已知一个数的几分之几是多少的数量,求单位“1”的量,解这类应用题用除法。基本的数量关系是:分率对应的比较量分率=标准量。(1) 已知一个数的几分之几是多少,求这个数: 是多少(分率对应的比较量)(分率)=标准量。例:六年级一班有三好学生9人,正好占全班人数的,六年级一班一共有多少人?(2) 已知一个数比另一个数多几分之几多多少,求这个数:多多少(分率对应的比较量)(分率)=标准量。例:现有甲、乙两数,已知甲数比乙数大12,且甲数比乙数多,求乙数是多少?(3) 已知一个数比另一个数多几分之几是多少,求这个数:是多少(分率对应的比较量)(1 + )(分率)=标准量。例:小军去文具店购买文具,买钢笔花了12元,买钢笔花的钱比买铅笔花的钱多,买铅笔花了多少钱?(4) 已知一个数比另一个数少几分之几少多少,求这个数:少多少(分率对应的比较量)(分率)=标准量。例:书房里有一个两层的书架,第一层的书比第二层多36本,且第二层比第一层少,第一层和第二层各有多少本书?(5) 已知一个数比另一个数少几分之几是多少,求这个数:是多少(分率对应的比较量)(1 )(分率)=标准量。例:五四班有男生25人,比女生少,女生有多少人?课后巩固:1、 在中原路上铺一条地下电缆,已经铺了 ,还剩下250米没有铺。这条电缆全长多少米? 2、 修一段路,第一天修了全长的 ,第二天修了90米,这时还剩下150米没有修。这段路全长多少米?3、 建筑工地有一堆黄沙,用去了 ,正好用去了60吨。这堆黄沙原来有多少吨? 4、 声音在空气中3秒钟大约传1千米,光的速度每秒大约300000千米,声音的速度大约是光速的几分之几? 5、学校有一堆煤,第一天用去4吨,占总数的,第二天用去总数的,第二天用去多少吨?6、职工食堂4月份计划烧煤5吨,实际烧煤4.8吨。节约了百分之几?7、 农场有一批果树,苹果树比梨树多,梨树比苹果树少80棵,有梨树多少棵?8、 小红的画片比小兰的多80张,小兰的画片是小红的,小红有多少张?9、 新建一所学校用去125万元,比计划节约,节约多少万元
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