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文档简介

动物儿歌教学设计教学目标1认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。2正确、流利地朗读儿歌。3了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。教学过程一、激趣引入今天，老师带你们去个地方，咋们来到了池塘边，这里远处青山人家，近处花儿盛开，夏天的风景特别美！小朋友们，你们看都引来了哪些动物朋友，他们在做什么呀！今天呀，这六种小动物约好了，要在这个美丽的池塘边举行一场“本领大比拼。”学了这首儿歌，你就明白了。大家把右手拿出来，跟我一起写课题动物儿歌。2、 朗读儿歌1、瞧，小动物就藏在这首儿歌里，你们愿不愿自己先读读。2、圈出小动物的名字3、去图片读4、去拼音读5、点击出示相关儿歌。6、有感情地朗读儿歌。二、学习字词（一）师：请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。（二）课件点击儿歌，六种动物名称从儿歌里跑出来。请学生认字。1借助拼音认读词语。2去掉拼音认读词语。（三）观察生字特点，找认字规律。1这些字都有一个虫字旁。2这些字都是写动物的。3“蚂”“蜻”只要读半边的字就行了。小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，这样的字叫形声字。在生活中，我们可以用这种办法认识很多字呢！想不想用这种办法来认识其他的字？课文中还有几个生字宝宝想和我们做朋友，我们一起来认识一下吧！4出示：蜘蛛 藏 迷 网（四）检查识字效果。（五）指导书写。找规律，说写法，教师示范，学生书写。3、 课堂总结 这节课我们交了许多动物朋友和汉字朋
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